通过神经系统的调节专题知识讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,通过神经系统的调节专题知识讲座,通过神经系统的调节专题知识讲座,第1页,所测电位：,膜内,静息电位,：负值。钾离子（钾离子通道）外流形成，没事就走,动作电位,：由负变正主要钠离子（钠离子通道）内流形成,钾离子（钾离子通道）外流使膜内电位变负,钠钾泵：向内运,2,钾离子同时向外运,3,钠离子。恢复到静息电位。,主动运输过程,离子通道运输为帮助扩散,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-70,+30,膜外钠离子多，膜内钾离子多,膜外钾离子多，膜内钠离子多,通过神经系统的调节专题知识讲座,第2页,例,1,某人腰椎部位因受伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤部位可能是在反射弧,(,),传入神经传出神经感受器神经中枢效应器,A,B,C,D,解析：注意审题，该病人受伤部位在腰椎部，故受损部位可能为神经中枢或传出神经，不可能是效应器。,答案：,A,通过神经系统的调节专题知识讲座,第3页,例,2,以下关于反射弧叙述，正确是,(,),A,刺激某一反射弧感受器或传出神经，可使效应器产生对应反应,B,反射弧中感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官,C,神经中枢兴奋能够引发感受器敏感性减弱,D,任何反射弧中神经中枢都位于脊髓,解析：刺激反射弧感受器或传出神经都会引发电位改变，可支配效应器发生对应反应。反射弧中感受器和效应器，有分布在相同组织或器官，有则分布在不一样组织或器官，如严寒等刺激冷觉感受器，可支配腺体,(,效应器,),分泌肾上腺素或甲状腺激素，就是分布在不一样组织或器官中。神经中枢能够是脊髓也能够是高级神经中枢大脑皮层。,答案：,A,通过神经系统的调节专题知识讲座,第4页,对位训练,3,海南高考,将统计仪,(R),两个电极置于某一条结构和功效完好神经表面，如右图，给该神经一个适宜刺激使其产生兴奋，可在,R,上统计到电位改变。能正确反应从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位改变曲线是,(,),通过神经系统的调节专题知识讲座,第5页,3.,兴奋在神经纤维上传导,(1),传导形式：兴奋在神经纤维上是以,形式传导。,(2),传导机理及膜电位：神经细胞内,K,浓度显著,膜外，而,Na,浓度比膜外,。,静息状态时，,外流，膜电位表现为,。,受到刺激时：神经细胞兴奋，造成,内流，膜电位表现为,，兴奋与未兴奋部位因为电位差存在，形成了,（膜内电流方向？膜外？）,(3),传导方向：,。,电信号,高于,低,K,内负,外正,Na,内正,外负,局部电流,双向传导,是指在,参加下，动物体或人体对内外环境,改变作出,。,是指动物体或人体内一些组织,(,如神经组织,),或细胞感,受外界刺激后，由,状态变为,状态过程。,2,兴奋,1,反射,中枢神经系统,规律性应答,相对静止,显著活跃,通过神经系统的调节专题知识讲座,第6页,A,B,C,D,E,通过神经系统的调节专题知识讲座,第7页,【,巩固,1】,右图为一个反射弧,模式图，以下相关分析中正确,是,s,是感受器，,m,是效应器,s,是效应器，,m,是感受器,a,是传入神经，,c,是传出神经,a,是传出神经，,c,是传入神经,兴奋传导方向是：,sabcm,兴奋传导方向是：,mcbas,兴奋传导方向是：,sabcm,或,mcbas,A,B,C,D,通过神经系统的调节专题知识讲座,第8页,突触种类,：,轴突,树突,轴突,胞体,兴奋在神经元与神经元之间是经过什么来传递?,突触小体,通过神经系统的调节专题知识讲座,第9页,突触前膜：,突触间隙：,突触后膜：,突触小体。,另一个神经元,细胞体或树突。,三、兴奋在神经元之间传递：,1,、,突触,通过神经系统的调节专题知识讲座,第10页,2,、传递过程：,（乙酰胆碱）,神经冲动,轴突末梢,突触前膜释放神经递质,神经递质经扩散经过突触间隙,神经递质与突触后膜上,特异性受体,结合,（随即被分解）,引发下一个神经,元,兴奋或抑制,通过神经系统的调节专题知识讲座,第11页,思索：,突触前膜释放神经递质是否需要载体？是否需消耗,ATP,？,递质被释放到突触间隙共穿越多少层生物膜？,递质释放属“胞吐”，并非主动运输，故不需载体蛋白,，但需耗能,若突触间隙中存在某种抑制神经递质水解物质，将会出现什么现象？,会引发突触后膜,连续,兴奋或抑制（癫痫）,若突触间隙中存在某种抑制突出后膜上特异性受体功效物质，将会出现什么现象？,会造成突触后膜,无法接收,到兴奋或抑制（止疼药）,通过神经系统的调节专题知识讲座,第12页,单向：,3,、特点,递质只能由前膜释放然后作用于后膜,突触延搁：？,4,、信号转换：电信号 化学信号 电信号,通过神经系统的调节专题知识讲座,第13页,【,巩固,2】,(,东北三省四市统考,),右图为某反射弧个别,结构示意图。若在,B,、,E,两点细胞膜表面安放电极，中间,接电流表，据图判断以下叙述错误是,(,),。,A,刺激,D,点时将会使电流表指针发生两次摆动,B,C,处发生信号改变是电信号化学信号电信号,C,若,C,处缺乏递质受体则,D,处将无法得到从,C,传来信息,D,刺激,B,点时对应部位神经冲动传导方向是,ABC,通过神经系统的调节专题知识讲座,第14页,1,、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位改变分别是,A.,内正外负、内负外正,B.,内负外正、内正外负,C.,内负外正、内负外正,D.,内正外负、内正外负,B,练习题,通过神经系统的调节专题知识讲座,第15页,2,、假如支配某一肢体传出神经及中枢完整，而传入神经受损，那么该肢体,A,、能运动，针刺有感觉,B,、不能运动，针刺有感觉,C,、能运动，针刺无感觉,D,、不能运动，针刺无感觉,3,、在一条离体神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋。下列图表示刺激时膜内外电位改变和所产生神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确是,C,C,通过神经系统的调节专题知识讲座,第16页,5,、某病人上肢感觉和运动功效正常，视、听觉正常，但下肢感觉和运动功效丧失，最有可能受损部位是,A,大脑皮层,B,脑干,C,小脑,D,脊髓胸段,4,、以下关于兴奋在神经元之间传递叙述中，正确是,A,甲神经元轴突突触乙神经元树突（或细胞体）,B,甲神经元树突突触乙神经元轴突（或细胞体）,C,乙神经元树突突触甲神经元轴突（或细胞体）,D,乙神经元树突突触甲神经元树突（胡细胞体）,A,D,通过神经系统的调节专题知识讲座,第17页,6,、已知突触前神经元释放某种物质能够使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质马上被分解。某种药品能够阻止该种递质分解，这种药品即时效应是,A,突触前神经元连续兴奋,B,突触后神经元连续兴奋,C,突触前神经元连续抑制,D,突触后神经元连续抑制,B,通过神经系统的调节专题知识讲座,第18页,7,以下相关突触结构和功效叙述中，错误,是,A,突触前膜与后膜之间有间隙,B,兴奋由电信号转变成化学信号，再转,变成电信号,C,兴奋在突触处只能由前膜传向后膜,D,突触前后两个神经元兴奋是同时,D,通过神经系统的调节专题知识讲座,第19页,8.,下列图为脊髓反射模式图，请回答：,s,m,C,在反射弧中，决定神经冲动单向传导原因是,A,冲动在,S,中单向传导,B,冲动在中单向传导,C,冲动在中单向传导,D,冲动在中单向传导,通过神经系统的调节专题知识讲座,第20页,大脑皮层,（调整机体活动最高级中枢,）,脑干,（有维持生命必要中枢,如呼吸中枢、心血管运动中枢）,小脑,（有维持身体平衡中枢）,脊髓,（调整机体运动低级中枢）,下丘脑,（体温调整中枢、水平衡调整中枢、渗透压感受器、促甲状腺激素释放激素和生物节律控制相关）,通过神经系统的调节专题知识讲座,第21页,五、人脑高级功效：,人类特有,1,、言语区：,2,、学习与记忆,2,、脊髓低级中枢受脑中对应高级中枢调控,S,区受损：运动性失语症,H,：听觉性,W,：不能写,V,：不能看懂文字,通过神经系统的调节专题知识讲座,第22页,