人教版文档-一年级语文下册春夏秋冬教学设计.doc

一年级语文下册春夏秋冬教学设计（3）
袁宝山
教学目标：
1.知识目标：通过观察图画理解句子意思，了解四季特征。
2.能力目标：培养学生的观察能力、语言能力和逻辑思维
　　能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
教学重点：理解句意，了解四季特征。背诵课文
教学难点：理解句意。
第二课时
　　一、复习回顾，引入新课
　　1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。
　　2.板书课题，引入新课，学生用“春”组词并说话。。
　　3.读词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，再次引导学生回顾课文。问：你喜欢哪个季节？为什么？
　　二、认真观察，看图学词
　　1.在上节课里，我们认识了四季，四季里最美的是春天，那
　　么，谁能告诉我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？
　　出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？
　　2.指导看图说话，练习句式：
　　我看到图上远处有（），近处有（），左面有
　　（），右面有（）。
　　3.出示新词语，指导正确认读。
　　4.用上新词语说一句完整的话。
　　5.教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？
　　6.指名说，教师相机板书：青草红花游鱼飞鸟
　　7.用各种形式朗读以上生词。
　　8.识读生字“花”“游”“飞”,齐读生字“花”“游”“飞”，并组词。
　　9.这些景物在哪里能看到？引导学生看课本P2插图说话：
　　（1）青青的小草在哪里？
　　（2）红红的花儿在哪里？
　　（3）跳出水面的鱼儿在哪里？
　　（4）茂密的树林里有什么？
　　10.出示：
　　池草青
　　山花红
　　鱼出水
鸟入林
三、总结全文，布置作业
　　1.指导学生说一说春天带给人们的感受。