三年级下语文导学案-失踪的森林王国北师大版(无答案).doc

失踪的森林王国

学习目标：
（一）知识与能力
1、认识18个生字，学会“踪、姓、则、建、劝、阻、调、联”并正确书写；联系课文或查字典理解“安居乐业、妖魔鬼怪、怀恨在心、置若罔闻、接二连三、萎靡不振、鸟语花香、跃跃欲试、背井离乡、无影无踪、铺天盖地、天昏地暗、隐隐约约”等词语。
2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。
3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
（二）过程与方法
1、充分发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读中掌握本课生字新词。
2、创设情景，激发学生认知欲望。
3、引导学生自主学习，合作探究，读文等活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进而探究性地发现森林王国失踪的原因和后果。
（三）情感态度价值观
正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱、保护大自然环境的思想感情。树立环境保护、森林与自然和谐共处的意识。
学习重点：
理解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
学习难点：
学习用文中的词句概括课文内容。
教具准备：
小黑板或多媒体。
课时安排：两课时

第一课时
学习目标：
1、 通读课文，学习本课的生字新词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
3、 了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。
教具准备：
生字词卡片、图片、小黑板
学习过程：
一、目标导学
（一）激情导入
1、同学们，在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生自主发言）曾经有一个森林王国，他原本和你们想象的一样美丽，可是后来，他却在地球上失踪了。
2、板书课题：失踪的森林王国，学生根据课题质疑。
3、大家一定想知道森林王国失踪的原因和后果吧？带着这个疑问我们来学习课文。相信有心的你一定会找到满意的答案。
（二）目标展示：（同学习目标）
二、自主学习
（一）自学提纲（出示小黑板）
1、自由读课文，学习并掌握本文中的生字，读准字音，认清字形。
2、结合课文理解“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、跃跃欲试、铺天盖地、天昏地暗、无影无踪”等词。
3、默读，思考课文主要讲了一件什么事？小组内说一说。
4、小组成员分自然段读课文，按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。
5、默读课文，思考：森林王国开始是什么样子的呢？
6、小声自由读课文，边读边想：森林王国一开始为什么能够呈现出物我合一，和谐统一的富饶景象？
（二）根据自学提纲自主学习，时间6分钟。
三、探究训练
通过同学们的自主学习，相信大家收获很多，接下来，我们一起展示一下我们的学习成果吧！
（一）读准字词，交流展示
1、出示生字卡片，指名认读。强调字音：阻、饶、厦、浊、姓、横；指导字形：饶、厦；理解认读“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、跃跃欲试、铺天盖地、隐隐约约、无影无踪”等词语。
2、教师小结。
（二）初读感知，交流展示
1、给自然段标上序号。
2、课文讲了一件什么事？（指名回答）
3、让学生结合挂图谈谈森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。
（三）细读感悟，交流展示
1、指名读第一部分，思考：森林王国过去是什么样子的呢？（指名反馈）
2、教师过渡：多么美丽富饶的森林王国呀，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们多开心啊！为什么会发生变化？请同学们自由读课文。
3、指导朗读，读出森林王国过去的快乐之情。
4、教师：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子了呢？为什么会发生变化？下节课我们就知道答案了。
四、拓展延伸
老国王在位时森林王国为什么那样美丽？
五、堂清检测
1、看拼音，写词语。
shī zōng bǎi xìng jiàn shè quàn zǔ tiáo jié lián hé fǒu zé
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、把下面的词语补充完整。
婉（ ）动听
妖魔（ ）怪
高楼大（ ）
（ ）若罔闻
新颖（ ）奇
混浊不（ ）
绿树（ ）荫
席（ ）而来

堂清反馈：

板书设计：

失踪的森林王国
美丽富饶 景象繁荣 人民安居乐业

学习反思：（优点、不足、改进设想）

第二课时
学习目标：
1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。
2、总结课文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。
3、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。
教具准备：
小黑板、收集到的由毁坏森林造成不良后果的图片
学习过程：
一、目标导学
（一）激情导入
1、集体朗读课文第一部分，知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？
2、教师过渡：同学们，那么他为什么会失踪？他的失踪带来了什么样的后果？这节课我们继续学习课文。
3、板书课题：失踪的森林王国
（二）展示目标：（同学习目标）
二、自主学习（读、思、悟）
（一）自学提纲
1、自由读课文，思考：森林王国为什么为失踪？
2、新国王为什么要把树砍掉呢？
3、森林王国失踪后，会怎么样？给人类带来哪些教训？
（二）围绕自学提纲自主学习
三、探究训练
同学们，自学时间已到，相信大家有了不少收获，那么，就让我们一起来分享一下我们的学习成果吧！
（一）自学提纲1
1、学生自由读课文，森林王国为什么会失踪？（指名反馈）
2、新国王为什么要把树砍掉呢？
3、指名说说现代城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。
4、建立新的王国，一座现代化的城市并没有什么不好，国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）
教师总结：是啊！森林王国的保护神——森林不见了，一切正如老国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
（二）自学提纲2
1、学生以小组阅读课文8—12自然段，思考：
（1）砍伐森林造成了哪些严重后果？
（2）结合自然段，讨论：老国王为什么说森林是森林王国的保护神？
2、小组分段，有感情地朗读课文
3、播放课件（由收集的图片做成），形象感知森林消失后带来的严重后果，体会森林的作用，树立保护森林的意识。
4、指导朗读，读中体会。
5、指名反馈老国王为什么说森林是森林王国的保护神。（了解森林的作用）
6、教师点拨：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新王国，此时的王国会呈现出一番怎样的景象。
7、学生想象，各抒己见。
8、教师总结：人类毁灭了森林建立了新城市，但是失去了森林的保护的城市，终因各种自然的力量攻击消失了，多可惜呀！
四、拓展训练
1、在我们的身边发生过类似的事情吗？
2、教师播放相关的课件。
3、看到了这一切，你们想对人类说什么？
4、教师总结：同学们，森林是人类的保护神，他可以防沙尘暴，可以防止水土流失……，我们要保护森林，植树造林，为绿化祖国做贡献！
5、试画出本课的知识结构图。
五、堂清检测
1、看拼音，写词语。
fù ráo gān zào tǎo yàn
（ ） （ ） （ ）
2、把下面的句子补充完整。
（1）妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得（ ）。
（2）森林王国就这样消失的（ ）了。
3、想一想森林王国是怎样一步步消失的。把你想到的写下来。
堂清反馈：
板书设计：
失踪的森林王国
砍光树木
美丽富饶 无影无踪

学习反思：（优点、不足、改进设想）