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生物复习专题一：生物圈中的植物
一：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
1、 是构成植物体的最小最基本单位。植物细胞的结构一般包括六部分：
，但植物体的不同部位，细胞的结构也不完全相同。如：洋葱的表皮细胞和植物根部的细胞等都不含： ，只有植物的绿色部分才含有叶绿体。也只有植物的营养方式是： ，其他生物（动物、细菌、真菌）的细胞内都没有叶绿体，所以营养方式都是 。
2、对于有性生殖的植物来说，它们的发育都是从一个细胞 开始的。这种生殖方式的植物后代容易产生变异，有利于培育植物的新品种。
3、植物体内的组织只要有：
等五种。⑴、其中从 类植物才开始出现的输导组织，这种组织的出现大大提高了植物运输 的能力。 组织可以贯穿植物体的各个器官，其中导管输送 ，筛管输送 。⑵、植物根尖的 、木本植物茎中的 及芽中都有 组织，不断分裂产生新细胞，所以植物的根茎芽才能生长。植物的保护组织主要分布在各个器官的 。
如：番茄的果皮，菜豆的种皮、洋葱鳞片叶的内表皮等。
4、植物体的器官是由多种组织构成的，如桔子的果皮、筋络和桔瓣各属于 、
和 组织。
5、生物圈中的 类植物没有器官的分化，而苔藓植物只有 、 两种器官，蕨类植物有 三大器官，裸子植物具有
四大器官，被子植物具有 等六大器官组成，是地球上最高等和分布最广的一种植物。
二、植物和环境的关系：
1、植物在生态系统中扮演着：生产者 的角色，这与它的光合作用有直接的关系，
通过光合作用制造的有机物不仅供植物进行生长、发育和繁殖的需要，还养活了生物圈中的其他生物，所以被称为生产者，没有它其他生物不可能生存下去，所以，它是一个生态系统存在的基础。是生态系统中最多的一种生物。环境的碳要进入生物体内首先通过植物的光合作用。
2、 每种生物能够在一定的环境中生存下去，必须要适应环境，同时也会对环境造成一定的影响。植物也是如此，如：骆驼刺发达的根系和仙人掌的刺是对干旱的沙漠环境的适应。植物的光合作用会吸收空气中的 ，释放 ，从而维持生物圈中的 平衡。植物的蒸腾作用通过叶片上的 向外散发 气，可以提高大气湿度，增加降水量。植物越多的地方，空气湿度也越大。[植物对空气的湿度有影响] 灌丛的湿度 草地的湿度 裸地的湿度。
三、被子植物的一生
1、种子的萌发---------植株的生长--------开花结果
⑴、被子植物靠 繁殖后代，根据子叶的数量，被子植物分为：双子叶植物纲和单子叶植物纲，双子叶植物的种子以菜豆为代表，单子叶植物的种子以玉米为代表。两种种子的相同结构都有： 和 。其中 是新植物的幼体，种子萌发的自身条件是 。环境条件是：
。在探究种子萌发需要的环境条件时，我们设计了 组对照， 号瓶为对照组，满足了种子萌发的三个环境条件。1、3、4号为 组，各缺少一个条件，结果都没有萌发，由此我们得出的结论是：
。
⑵、种子萌发时，首先要吸收 ，因为有水种子里的营养物质才能运输给 、
和 。菜豆种子萌发时，营养物质由 提供，玉米种子萌发时营养物质由 提供。首先突破种皮的是 ，然后 伸长，最后 发育成茎和叶。
⑶、植株的生长包括：根、茎、叶和芽的生长。根生长最快的部位是根尖，根尖包括：
，其中生长最快的部位是： ，根的生长一方面要靠： 细胞的 增加细胞的 ，另一方面要靠 细胞体积的增大。只有木本植物的茎能逐年加粗，因为它的茎中有 ，属于分生组织，向外分裂产生新的 部，向内分裂产生新的 。茎、叶和芽构成枝条，枝条是由叶芽发育而来的，花是由花芽发育而来。芽能发育，是因为芽最顶端也有 组织。
⑷、植株的生长需要营养物质（包括：水、无机盐和有机物）
水和无机盐是植物的 从土壤中吸收来的，植物需要量最多的无机盐有：
，给植物施肥就是给植物提供无机盐，但施肥时要注意浇水，因为 无机盐只有 才能被植物的根吸收。吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
，因为这里生有大量的根毛，水分通过根内部的层层细胞进入成熟区内的
向上运输到叶和其他器官。有机物是植物的 作用制造的。制造的有机物在植物体内得以 的时候，植物才表现出生长现象，积累的越多，生长的就越快。
⑸ 植物生长到一定阶段就要开花结果了，花的结构中最重要的部分是 和 ，
因为它们与结出果实和种子有直接的关系。前者包括 和 两部分，后者包括 、 和 三部分。其中花粉中含有的 和子房内胚珠里的 结合的过程叫受精。受精完成后，子房发育成 ，子房壁发育成
，胚珠发育成 ，受精卵发育成种子里的 。
形成果实和种子前必须要经过 和 两个过程。如果传粉不足，就会影响粮食和果树的产量，为弥补自然状态下的传粉不足，可进行 ，
方法是：先采集 ，然后 。
2、绿色植物的生理活动：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
⑴植物的光合作用和蒸腾作用主要通过 这个器官来进行，植物白天能进行
三个生理过程，晚上只能进行 和 两个过程。
⑵植物的光合作用 公式为： 。
需要的原料二氧化碳是通过叶片上的 进入的，水分是通过叶脉中的
运来的。 是影响光合作用强度的最重要的环境条件，每天10点左右是光合作用最强的时候，但一天中光线最强时（12：00----2：00）蒸腾作用也最强，这时的植物为了保住水分，只能关闭部分气孔，所以二氧化碳的吸收量也减小，光合作用不是最强。探究二氧化碳是光合作用必须的原料时，我们一般用 溶液来吸收 实验组 装置中的二氧化碳。
探究：绿叶在光下制造有机物 的实验中：先要把绿色植物放在黑暗处一昼夜的目的是：
。然后用黑纸片把一个叶片的一部分从上下两面
遮盖起来，目的是使叶片的 部分和 部分形成对照。把叶片脱色处理滴加
碘液后发现，叶片的见光部分变成 ，遮光部分没有 。结论是：① 是绿叶制造有机物必不可少的条件。② 绿叶在光下制造的有机物是 。
叶绿体既是进行光合作用的场所，也是将 能转变为 的能量转换器。
⑶ 植物通过光合作用制造的有机物，一方面用来构建 ，还有一部分为植物的生命活动提供 。当植物制造的有机物通过 进入其他生物体内后，也能用来构建其他生物体，比如我们人体细胞内的有机物就直接或间接的来自植物。也可以为其他生物的生命活动提供能量。
⑷ 在农业生产上，我们常常想办法促进植物的光合作用以提高产量。常用的方法有：增加
适当增加 的浓度，施 肥，适时浇水，合理 等。
呼吸作用：
⑴ 所有生物生命活动需要的能量都来自 呼吸作用 呼吸作用是生物的 特征。
公式：
场所： ，呼吸作用不仅需要 气，产生 ，还会消耗生物体内的
。我们一般用萌发的种子和 的种子进行对照验证呼吸作用的有关实验。验证呼吸作用产生二氧化碳要用 。验证呼吸作用需要氧气用
。如果我们用绿色植物验证呼吸作用产生二氧化碳，需要用黑布罩罩住
实验装置，目的是避免 吸收呼吸作用产生的 使实验现象不明显。
⑵ 是影响植物呼吸作用强弱的关键因素，越高呼吸作用就越强，消耗的有机物也就越多，越低，呼吸作用也就越弱。为使蔬菜、水果和种子保存较长的时间，我们就得想办法抑制植物的呼吸作用。常用方法有： 低温冷藏和密封储存。
蒸腾作用：
⑴ 概念： 水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
意义：对植物体自身的意义是：拉动 在植物体内的运输。降低 表面的温度。对自然界的意义是：提高大气的 ，增加降水量。
通过植物的蒸腾作用可以促进生物圈中的 循环。
⑵ 移栽幼苗时，为提高成活率，一方面要带土移栽，保护好 ，另一方面要减弱植物的蒸腾作用，常用方法是：剪去部分枝叶；移栽后遮阴，在傍晚或阴雨天移栽等。
中考链接：
CO2吸收量
CO2释放量
A
B
C
光照强度
0
(第1题图)
1．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收 或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
D
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 。
（2）植物在A点进行的与二氧化碳有关的生理活动是
进行的场所是 ，其过程表达式为：
（用文字和箭头表示）
（3）曲线中的 段表示光合作用吸收二氧化碳随光照强
度的增强而增加。
⑷ B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和放出的二氧化碳量 ，此点表示植物制造的有机物和消耗的有机物量相等。有机物在植物体内不能积累。当光照强度到达D点时，光合作用也是最 的。
⑸ 曲线中的 段表示有机物能在植物体内得以积累。
2、（5分）某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉
米种子的 中。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一
段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米
幼苗的呼吸作用产生了 。
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧
化碳），则要探究的问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。
3.（2011泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是 。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片
叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙
两叶片形成对照实验，可以说明 是光 合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是
4、(2011年福建莆田)图2－6是某池塘生态系统的食物网简图，请据图回答：

图2－6
(1)若作为一个完整的池塘生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括__________部分和__________者。
(2)该生态系统中的生产者是____________。所有消费者所需要的能量最终都来源于
(3)食物链是指在一个生态系统中的各种生物由于____________关系而形成的一种联系。该生态系统中共有________条食物链。
(4)甲虫数量的减少，一般不会引起鱼数量发生很大变化，原因是生态系统具有一定的______________能力。
5．请据图2－7回答下列问题：

图2－7
(1)图一是某生态系统中三种生物数量的直方图，若甲、乙、丙构成一条食物链，则可以表示为______________。
(2)从三种生物的数量来看，生产者是________。
(3)甲、乙、丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是____________的，这种现象叫 。这是因为生态系统具有一定的 能力。
(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是图________，表示丙的体细胞是图________。图三比图二的细胞结构多了 ，若该食物链受农药DDT的污染，则积累DDT最多的生物是_____ _。
6、右图是自然界中碳循环,水循环的图解,请分析回答:
1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是___________,①过程所发生的变化是____ _ ，进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_____________
(2) 图中甲、乙所代表两类生物其中_________(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。
(3) 除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地从根部的_____从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的_______向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.
(4) 纵上所述绿色植物通过_______________________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.。
6、下图是菜豆和玉米种子的结构示意，请分析回答：

⑴ 写出下列代码所示结构的名称：
【1】 【3】 【4】 【5】
⑵ 菜豆和玉米种子中，贮藏着丰富营养物质的结构分别是【 】 和【 】 。
⑶ 在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是【 】 ；由此可以证明玉米种子成分中含有 。
⑷ 在玉米种子的结构中，胚由 构成（填序号），它实际上是玉米幼小的生命体。
⑸图中的【7】是由菜豆种子的【 】发育而来。【8】是由菜豆种子的【 】发育而来。
7、下图甲是桃花的形态结构示意。下图乙是桃的果实结构示意，请分析回答

⑴ 从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于 。
⑵ 图中【1】和【2】组成的结构叫 。结构【3】是 。
⑶花粉从【1】落到【4】上的过程叫做 ；花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，
它穿过【5】 ，进入子房，最后释放出精子，与【3】中的【7】 结合成
受精卵，该过程叫 。
⑷ 桃的可食用部分③是由左图子房中的 发育而来，结构①是由 发育而来。
⑸ 如果瓜类植物或其他需要昆虫传粉的植物，在开花期遇上连阴雨天气，则可能会导致什
么后果？ 。

2、答案：（1）胚乳 （2）二氧化碳 （3）二氧化碳是光合作用的原料 清水（蒸馏水） （4）移走小烧杯
3、运走耗尽叶 片内的有机物 。光照 不变 二氧化碳 变蓝
适当增加二氧化碳的含量
4、．(1)非生物　分解　(2)水藻　(3)食物　5
(4)自我调节
5．(1)乙→甲→丙　(2)乙　(3)相对稳定　(4)三　二　丙
6、⑴ 叶绿体 二氧化碳和水变成有机物和氧气（或无机物合成有机物，并放出氧） 释放有机物中的能量（意思对即可）
⑵ ④ ⑶ 根毛 气孔 ⑷ 光合作用呼吸作用及蒸腾作用