如何做好幼儿园幼小衔接工作ppt课件-育儿知识-幼儿教育-教育专区.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何做好,幼小衔接工作,请您把 调到振动状态！谢谢合作!,现状分析,“一年级新生适应问题”，统计资料表明：,开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生,活，30%-40%的学生不适应。不适应的情况普,遍反映为：,1、规则意识差，听的习惯差.,2、任务意识差，做作业完成意识差.,3、生活自理能力上的不适应.,4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.,造成这一现状的,主要原因幼儿园,与小学存在本质的差,异。,我们先从幼儿园与小学两类教育机构进行比,较，看这种不适应的存在，主要表现在八个不一：,1、学习时间不一（幼儿园1小时，小学3-4小时）,2、生活制度不一（幼儿园是活动学习相结合，小学只有活动课才能让孩子动起来。）,3、生活环境不一（幼儿园里的布置美观、形象和富有儿童情趣。而小学教室只有桌椅，使幼儿感到枯燥。）,4、生活内容不一（幼儿园：游戏，小学：学习）,5、睡眠时间不一,6、师生关系不一（幼儿园：一个班教师是二教一保配备，而小学是一个班5、6位课任教师，一节课一轮换）,7、家长要求不一（幼儿园：健康开心，小学：学习成绩）,8、教学方法不一（幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统性、知识性，需要勤奋刻苦才能完成学习任务。）,幼小衔接，作为家,长我们该做什么？,（一）物质准备,1、双肩背的书包。,2、简单的铅笔盒。,3、硬性铅笔。,4、多样的卷笔刀。,5、方形的橡皮。,6、喝水杯,7、给孩子布置一个固定的、安静的区,域，让他做功课。,（二）心理、习惯和能力准备,1、,做好入学前的准备,。,激发孩子对新校园的向往之情，可以,有目的地带,着孩子去参观校园，给孩子讲校园里有趣的事情，从,内心接受并喜欢上学校，盼望早日做一名小学生。,2、关注孩子的情绪变化。,在一个大家庭中，怎样与同学友好相处。有了问,题，要帮助孩子疏导，教会孩子讲谦让、讲团结，不,要强。,3、注重时间观念的培养。,4、培养孩子的任务意识和自我服务意识。,（三）良好的学习习惯养成,什么是习惯？,人的动作70%都是习惯动作。,习惯就是人,稳定的、自动化的行为。,俄罗斯著名的教育学,家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：,习,惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有,了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你,有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，,坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划,破产。,一年级孩子应该养成的学习好习惯：,1、集中注意力,2、踊跃举手发言,3、书写规范,4、按时完成作业,5、自己看课程表、自己整理书包,6、珍惜时间，学习上不磨蹭,7、认真、细心、不马虎,8、正确的坐姿、看姿等,预想9月：,新小学生会有哪些问题？,汉语拼音：,1、认识到学好拼音的重要性（打字、发信息、考试）,2、拼音的要求,（1）23个声母、6个单韵母、18个复韵母、16个整体认读音节要求会认、会读、会写、会默。,（2）两拼音、三拼音要求会拼读，最好能直呼音节。,（3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩固汉语拼音的效果。,怎么做：,1、先入为主，课堂上认真听讲，不做与上课无关的事情。,2、回家后及时进行复习,3、多读多练，熟能生巧,4、制作卡片,5、通过做游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。,识字,目标：学习汉字，尽快接触汉字，激发学生学习汉字的兴趣，广泛开发课程资源，体现“主体”（以学生为主体）、“开放”（把社会作为识字的舞台，生活中处处可以识字）、“潜能”（孩子有多大潜能，就让孩子发挥多大潜能），从而能够提前识字，提前进行阅读。,具体做法,：,在环境中识字,（1）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的故事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名片，在相互认识中识字。认识课程表、课本。,（2）生活环境（认站牌、路牌、店名、门票）,（3）活动环境（逛超市、玩数码宝贝卡片、读谜语、绕口令等），并进行剪贴，集中识字。,写字习惯：,1、认识写字的重要性,2、养成认真书写的习惯,3、要有正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势、练习擦橡皮）,4、从基本笔画练起，学会观察、掌握字的间架结构，学会寻找书写规律。,5、入学前要把自己的名字先练练好。,横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。,埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。,扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。,扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。,直线型：拇指和食指成直执笔。,错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。,睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。,拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。,第一点：在拇指指尖。,第二点：在食指指根骨节凸起处。,第三点：在食指指尖。,第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。,“一年级新生适应问题”，统计资料表明：,在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，,（4）给孩子创造一个良好的学习环境，养成良好的学习习惯（专心、不能边吃东西边做作业，也不能写写玩玩。,还要给孩子适当的奖励，如：陪孩子做一件他喜欢的事情（滑滑板车），郊游、买书等。,开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生,注意阅读气氛要轻松愉悦；,（3）鼓励为主，正面引导。,3、要有正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势、练习擦橡皮）,如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下，做作业先是求对，再求快。,（2）让孩子认识到“快得值得”。,书上该圈的、该划的、该点的、该做的笔记都有，才说明他上课认真听讲了。,就会觉得特别吃力，并且对写作产生厌烦情绪，变得不愿意,活，30%-40%的学生不适应。,4、认真听讲，跟着老师的思路积极思考,大胆表达自己的观点。,5、把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。,（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作手枪形状的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2.5厘米。,说话的训练与培养,1、听故事练说话。,2、看图说话是培养学生思维能力最主要的途径。,、问题所在：,目前教材内容和考试内容相脱节，教的是人际交往、口,语能力的培养、训练，考的却是看图写话，所以有些孩子因,为没有经过看图说话、看图写话的训练，到了三年级写作文,就会觉得特别吃力，并且对写作产生厌烦情绪，变得不愿意,写作，甚至还怕写作，从而产生畏惧感，到三年级再抓已经,迟了。,（8）蓝猫淘气3000问,谢谢合作!,第二点：在食指指根骨节凸起处。,（二）心理、习惯和能力准备,在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，,5、培养习惯要少说教，多训练。,也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头,1、规则意识差，听的习惯差.,（3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩固汉语拼音的效果。,“一年级新生适应问题”，统计资料表明：,放学以后，初入小学的孩子可能,为没有经过看图说话、看图写话的训练，到了三年级写作文,新小学生会有哪些问题？,2、回家后及时进行复习,做做手工或者画画等等，逐步养成孩子的自控能力。,（5）说谎的放羊娃,2、要注意孩子的第一次。,数学：,一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园,已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫,人担心，比如：不能规范的书写“09”，不坚,持每天做口算题目，不积极参与动脑筋题目的,理解或是一题多解等等。,解决办法,碰到这种情况，您还是要从培养孩子的学,习习惯入手：一定要让孩子规范书写；需要用,直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题,目完成后，一定要让孩子自己检查，不要依赖,您。对于那些知识掌握的比较好，并有条件的,孩子，您可以有针对性的让他做一些趣味数学,题目，提高孩子学习的兴趣。,其他科目：其他学科，比如手工劳动、自,然常识、美术、音乐等常常会要求孩子带好配,套的学具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品，,遗忘是孩子的通病。,解决办法,因此，您应该要求孩子根据课表，做好课,前准备工作，养成良好的习惯。,课间休息：,现在小学的课间休息时间为10分,钟，但我们的新小学生常常不知道在,这段时间内干什么。,解决办法,在开学前，您可以向孩子解释一下什么是,课间休息，应该怎样合理的安排这10分钟，您,也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头,绪，比如：先做好下节课的课前准备，再上厕,所，然后适当地休息，休息时要注意安全，不,要进行激烈的活动，以免影响下一节课。如果,孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走,动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。,课余时间：,放学以后，初入小学的孩子可能,还不能完全适应有功课的生活，不是,忘了做功课，就是拖到吃晚饭或者睡,觉前才匆匆忙忙的做功课。,解决办法,对此，您要明确的告诉孩子，放学后应该先做功课，然后,再玩。每天，除了完成作业，还要有一小时的复习、预习、检,查和整理时间，您要督促孩子检查一下完成的作业，并预习一,下新的内容，整理好书包，带齐学习用品，听听语文和英语的,录音材料。,做为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学,习、看书、读报，形成良好的学习氛围。,此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一到周四,晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有,充沛的精力投入第二天的学习。,一、孩子坐不住，上课不认真听,讲怎么办？,1、上课不听讲，讲话或者做小动作。,2、看上去遵守课堂纪律，其实没在听讲,而是思想在开小差。,3、听讲听的比较认真，但是没有在积极思考。,4、认真听讲，跟着老师的思路积极思考,大胆表达自己的观点。,造成这一现象，可能有以下原因：,1、老师讲的内容，孩子以前听到过或者已经懂了。,这就要求您和老师一起努力，培养孩子良好的学习习惯。,2、,检查孩子的书本是否干净、完整，课本上如果有乱写乱画现象，上课肯定在开小差；课本干净如新情况同样严重：也许他连书都没打开读过。,书上该圈的、该划的、该点的、该做的笔记都有，才说明他上课认真听讲了。,3、通过查看作业本可以看到他作业的质量，掌握知识的情况和老师的评价。,怎样培养孩子良好的听课习惯,2、鼓励孩子积极参与，大胆表达自己的想法。,3、回家后与孩子聊聊当天的课程，说说自己对文,章的看法，甚至是对同学发言的想法。,4、孩子比较好动，建议您可以训练孩子安静的坐,一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过度到40分,钟。在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，,做做手工或者画画等等，逐步养成孩子的自控能力。,1、文具的准备要简单，不要花样太多。不带玩具到学校。,二、孩子做作业磨蹭怎么办？,1、家长要关注，要重视，分析其磨蹭的原因是什么。,2、找到原因后就要对症下药：,（1）使用计时活动，培养孩子的时间观念。做某件事情，需要多长时间，事先设定，以最快的速度保质保量完成，可以计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动等。,（2）让孩子认识到“快得值得”。每天应给孩子玩的时间，每天应有一小时属于孩子自己的时间，并让孩子知道，时间是靠自己节约下来的。还要给孩子适当的奖励，如：陪孩子做一件他喜欢的事情（滑滑板车），郊游、买书等。,（3）鼓励为主，正面引导。家长要改变观点，改责备为鼓励，如：“你能行”、“你可以快起来”，用这样一些激励性的语言来鼓励孩子。,（4）给孩子创造一个良好的学习环境，养成良好的学习习惯（专心、不能边吃东西边做作业，也不能写写玩玩。）。,（5）平时就要养成严格遵守作息时间的习惯。让孩子自己订时间按时睡觉，按时起床，按时间表做自己的事情。,三、孩子做作业总是粗,心怎么办？,1、帮助孩子合理安排作息时间，让孩子学会“专时专用”，玩要玩得开心，学要学得认真。,2、帮助孩子养成认真审题的作业习惯，告诉孩子要仔细看题目，多读几遍，然后认真想问题，最后再做。如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下，做作业先是求对，再求快。,3、做完作业还要检查，教会孩子检查的方法。,4、为孩子准备一本错题本，当孩子因粗心而做错作业时，可以让孩子把错题集中，并记录下来，同他一起分析错误的原因，并找出规律，再出些类似的题目给他做。,（四）怎样培养孩,子读书的兴趣与习惯？,未来行动方向：,1、引导孩子与好书为友、与经典为伴。,2、培养孩子边读边思考的习惯。,1、,每天定时阅读，保证时间。,2、进行亲子阅读，进行分享。,3、刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书给孩子看。注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的下文，从而增强孩子读书的兴趣。,4、经常带孩子逛书店，每个双休日都陪孩子到书店坐坐，那里有很多看书的孩子，书店也专门安排了坐位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的“气”场。,5、把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。,低年段推荐书目,（1）木偶奇遇记*,（2）安徒生童话 安徽美术出版社 钻石梦幻篇,（3）格林童话 安徽美术出版社 钻石梦幻篇,（4）神奇的钓鱼竿,（5）说谎的放羊娃,（6）一千零一页 哈尔滨出版社,（7）我的第一本安全护照-生活手册*,（8）蓝猫淘气3000问,（9）西游记,（10）三毛流浪记,培养孩子习惯要注意的五个原则,1、父母要以身作则。,2、要注意孩子的第一次。,3、培养习惯过程中不要有例外。,4、要给以孩子积极的鼓励。,5、培养习惯要少说教，多训练。从身边的,小事做起。,总之，幼小衔接对于大班孩子来说是非常关键的，所以，我们要家长、社会、学校三结合共同做好衔接工作。,感谢各位家长能从百忙中抽出时间参加这个会，有说的不到的地方还请大家见谅，有不同意见的家长我们还可以进行沟通、交流。,愿天下所有的孩子快乐成长 家庭幸福美满,谢,谢,大,家,