优秀班主任经验交流-(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,浓浓爱心化春雨,滴滴润物细无声,_,做一名温暖的老师,2,一、做一名温暖的老师，要真诚无私，,关爱学生。,“,教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。,”,3,“,别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。”,-,台湾作家席慕蓉,4,“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步和痛苦。”,孙维刚老师,一位温暖的老师，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德,5,1.,新学期寄语,桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入新的征程。,是小草，就要展吐新绿；是鲜花，就要绽 放芬芳；,是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要傲啸山林。,让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。,6,2.用真心去打动学生,前苏联教育学家马卡连柯：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”,教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。,在学生的心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有人格的魅力。,7,3.,关爱特殊家庭的孩子,在每个班级，常常会有一些留守少年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是他的成绩，更重要的是他的心灵健康，你要让他们感受到来自于班级的爱和温暖，让他健康快乐的成长。,8,4.,对后进生有“偏爱,”,在班级管理中，转化一名后进生和培养一名优秀生同等重要。在精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将更多的爱倾注到后进生的心田，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。,9,对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们,做学问得先做人,，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。,5.,对优等生要严爱,10,6.,对中等生多博爱,中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。,11,二、做一名温暖的的老师，要独,具匠心，开启智慧。,教育是一门智慧的艺术，它没有惊天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举，它有的只是润物细无声的永恒。学生渴望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一样，学生只有感受到教师的善意和真诚的爱心，才能乐意接受教师的教诲。,12,1.,为人师表，身先示范。,老师是学生学习的榜样，我们的言行举止常被学生模仿，因此要求学生做到的，我们首先自己要做到，这样他们才能心服口服。,13,2.,大胆放手，绽放美丽。,才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。,只要是他们能做的，就一定大胆放手让他们去做。,我们可以把班级的工作安排得精细些，争取做到,“人人有事做，事事有人管”。,14,3.,多样活动，丰富学生。,中学生生气勃勃，激情飞扬，开展丰富多彩的活动，给他们提供一个展示自我的舞台，能激发他们的创造潜能，绽放多样的个性，充分展示自己的才艺，形成班级极强的凝聚力。,15,4.激烈竞争，激扬青春,。,竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争是一致充满激情的乐曲，在班级中建立竞争机制，会演绎出别样的精彩。,我会鼓励每个学生寻找一名恰当的对手，让他们比学习、比思想、比体育，不知不觉中，就形成一种你追我赶、不甘落后的良好氛围。,16,5.,家校联系，共创未来。,与家长沟通的方式很多，致家长的一封信、电话、,QQ,、微信等都非常方便,.,17,6.,加,强协作，无坚不摧。,作为班主任，我始终认为自己有必要在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。我把任课老师看作是前来帮助我的好友，如果没有他们兢兢业业的教学，就会孤掌难鸣；如果没有他们的精诚合作，就不可能有班级的成长和进步！借次机会，我由衷地感谢过去、现在和我搭班的每一位任课老师。谢谢你们！,18,泰戈尔,：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，使深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”,19,“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。,20,把学生看作,天使,，,教师便生活在,天堂,里；,把学生看作,魔鬼,，,教师便生活在,地狱,中。,温暖地教,21,勉励学生：,为痛苦的学生说句安慰话,为孤独的学生说句温暖话,为胆怯的学生说句壮胆话,为自卑的学生说句自信话,为迷茫的学生说句开导话,为沮丧的学生说句鼓励话,为受困的学生说句热心话,为偏激的学生说句冷静话,为懒惰的学生说句鞭策话,为受冷落的学生说句公道话,22,我们做一名温暖的老师吧，当学生犯了错误的时候，不要急着指责批评他，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他谈谈心吧；当孩子做得不够好的时候，不要急于下结论，让我们耐心地帮帮他等等他吧；当孩子哪怕只取得了微不足道的成绩的时候，不要视而不见，让我们多说说鼓励的话吧,23,让我们做一名温暖的老师吧！那样，神情会变得更加温柔，话语会变得更加亲切，视野将更加高远，胸怀将更加宽阔。到那时你会惊喜地发现：原来孩子们是这样聪明能干，活泼可爱，他们不但是,“孺子可教”，简直就是一群小天使，和他们在一起，是多么地幸福和快乐。,24,让我们做一名温暖的老师吧。让爱在心中激荡，用师爱的春风去吹暖每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生的情感，我们坚信，教育一定会迎来一个硕果累累的金秋！,25,与大家共勉,谢谢！,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,给孩子们创造一个展示自己的舞台,38,创办名为“我的地盘我做主”的展示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。,39,给学生提供相互竞争的舞台，培养学生正确的竞争意识。,40,41,42,43,44,