《杞人忧天》课件PPT.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,（）,（）,（）,（）,图片 成语,看,猜,揠苗助长,滥竽充数,狐假虎威,叶公好龙,1,杞人忧天,2,列子，,名寇，又名御寇,，郑国人，战国前期,思想家,，是老子和庄子之外的又一位,道家,思想代表人物。道家的思想主张是“,清静无为，顺其自然,”。,名家名作,列子，又名,冲虚经,，相传,战国,郑国人,列御寇,著。内容多为,民间故事,、,寓言,和,神话传说,。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如,歧路亡羊,、,九方皋相马,、,纪昌学射,、,齐人攫金,、,杞人忧天,、,愚公移山,等，都是很有价值的文学遗产。,3,朗读感知,看谁读得好,展示朗读技巧，扫清字音障碍。,4,中,伤,(),星,宿,(),中,间,(),宿,舍,(),躇,(),步,跐,(),蹈 一,宿,（）,zh,ng,zhng,xi,s,ch,c,杞,人,(),q,舍,然（）,宿,舍,（）,sh,sh,充,塞,（）,s,xi,5,杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：,“,天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？,”,其人曰：,“,天果积气，日月星宿，不当坠耶？,”,晓之者曰：,“,日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。,”,其人曰：,“,奈地坏何？,”,晓者曰：,“,地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？,”,其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,杞人忧天,列子,6,看谁说得对,小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，互相交流探讨。,研读课文,7,杞国有人,忧天地崩坠,，,身无所,寄,，废寝食者。又有忧彼之所忧,害怕天塌地陷,无处存身。,者，因往,晓之,，曰：“天，积气,耳,，无处无气，若屈伸呼吸，终日,使他明白,在天中行止，,奈何,忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当,坠,耶,?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，,只,使,坠,，,即使坠落,亦不能有所,中伤,。”其人曰：“,奈地坏何,?”晓者曰：“地积块,耳,打中击伤,地塌了怎么办,充塞,四虚,，无处无块。,若,躇步此蹈,，终日在地上行止，奈何忧其,四处,踩踏,坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,为什么,罢了,吗,8,1,、又有忧彼之所忧者，因往晓之。,2,、充塞四虚，无处无块。,3,、奈地坏何？,4,、奈何忧其坏？,又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是前去开导他。,四处都塞满了土块，没有地方没有土地,.,大地崩塌怎么办呢？,为什么要担心大地崩塌呢？,重点句子,9,展示复述能力,10,1,、杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？,杞人担心天地崩坠,身无所寄,而废寝忘食。,晓之者说，天是聚集在一起的气体，不会坠毁；日月星宿也是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人；地是聚集在一起的土块，四处都是大地，地不会崩坏。担心是多余的。,合作探究,11,2,、“杞人忧天”现在是什么意思？作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？,合作探究,“杞人忧天”：,比喻没有根据或不必要的忧虑。,寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。,12,合作探究,3,、审读课文,根据自已掌握的自然知识，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？,A,、天（宇宙）是没有穷尽的。,B,、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各 自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。,C,、地球是一个扁球体。,D,、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系,;,太阳系及其他恒星系组成了银河系,;,银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。,13,延伸拓展,1,、请你帮帮忙,一老妪有二儿，大儿卖伞，小儿晒盐。雨天，其忧小儿不能晒盐；晴天，其忧大儿不能卖伞。是以雨亦忧，晴亦忧，寝食不安。请你分析一下她的心理状态，想想如何帮她？,2,、与我交交心,我们生活中有没有忧虑，你是怎样看待这些忧虑的？,14,课后作业,有人说：古人忧天不足取，可是现在环境日益恶化，水土流失日益严重,，,旱涝灾害、火灾频发,今人该“忧天”了，你怎么看？调查你周围的环境，有哪些环境污染的现象？你能否对此提出一些合理性的建议？请把探究结果写成一篇调查报告！,调查报告,15,