现代汉语-短语优秀PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第三节 短语,本节要点：,一、什么是短语,二、短语的结构类型,三、短语的功能类别,四、复杂短语与层次分析法,五、多义短语与歧义消除,六、短语和词、句子的关系,2,一、,什么是短语,（一）短语由两个或两个以上的单词组合而成。,如：红,花 很,大 给,他,钱 一,双,新,鞋子,大,的 所,见 从,上海 苹果,似的,（实词与实词组合）,（实词与虚词组合）,3,（二）短语组合的选择性,词和词组合成短语，要遵循,语义上,和,句法上,的选择规则。,1,、语义上的选择,b,、打字,击字,c,、喝西北风,喝东北风,a,、吃饭,吃床,不符合词汇意义的选择,不符合汉语习惯意义的选择,*,*,*,4,2,、句法上的选择,a,、小李勇敢,小李独生,b,、倒映着白帆,倒影着白帆,不符合句法搭配规则,（名,+,形主谓）（名,+,区别词 主谓）,（动,+,名述宾）（名,+,名 述宾）,*,*,*,*,5,（三）短语组合的语法手段,1,、语序,a,、气氛友好,友好气氛,b,、客来了,来客了,c,、煮饺子吃,吃煮饺子,（主谓）,（偏正）,（主谓）,（述宾）,（连谓）,（述宾）,几个同样的实词组合，语序不同会产生不同句法结构的短语。,6,2,、虚词,几个同样的实词组合，虚词的有无、虚词的更换往往会产生不同句法结构的短语。,a,、我们大学生,我们,的,大学生,我们,和,大学生,b,、吃饭开会,吃,了,饭开会,（同位）,（偏正）,（联合）,（联合）,（连谓）,7,二、短语的结构类型,（一）偏正短语,1,、定心短语,a,、生日,蛋糕,这间,教室,崭新的,衣服,丛生的,灌木,b,、他的,到来,水平的,提高,情节的,曲折,狐狸的,狡猾,“,心”为名词性词语,“,心”为谓词性词语,偏正短语前面是修饰语，后面是中心语。,8,2,、状心短语,a,、慢慢,走,全速,前进,格外,鲜艳,从北京,来,b,、才,星期三,已经,二十岁,一直,黄头发,简直,废物,“,心”为谓词性词语,“,心”为名词性词语,9,辨：定心短语与状心短语的区分,1,、看修饰语的性质,a,、,袖珍,手机,他,的书包,小王,的笔,十个,人,b,、,很,好,非常,多,曾经,去过,（区别词、人称代词、名词、名量短语作 修饰语：定心短语）,（副词作修饰语：状心短语）,10,2,、看中心语的性质,a,、高,房子,怪,脾气,粗,布,b,、高,喊,怪,叫,粗,看,（中心语为名词性词语：定心短语）,（中心语为谓词性词语：状心短语）,11,3,、看整个偏正短语的性质,a,、他们正,仔细,de,商讨,着。,b,、,仔细,de,商讨,是十分必要的。,c,、,仔细,de,商讨,这个问题。,d,、需要,仔细,de,商讨,。,（在谓语位置上：状心短语）,（在主语位置上：定心短语）,（带宾语：状心短语）,（在宾语位置上：定心短语）,12,（二）述宾短语,述宾短语前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语一般为动词。,1,、体宾动词：只能带体词宾语的动词,2,、谓宾动词：只能带谓词宾语的动词,如：,打,毛衣,喝,饮料,修改,文章,发扬,风格,如：,禁止,吸烟,感到,舒服,难以,安静,妄加,评论,13,3,、兼宾动词：既能带体词宾语，又能带谓词宾语的动词。,喜欢,山水画,吃带鱼,申请,助学金,赴西部创业,害怕,毛毛虫,去北方出差,14,4,、双宾动词：能带双宾语的动词。,a,、,送,他一支笔,交给,我一封信,b,、,问,你一个问题,收到,他一封信,c,、,称,他老大哥,评,小李学习标兵,（给予义动词）,（取得义动词）,（认定义动词）,5,、粘宾动词：必须带着宾语才能使用的动词。,显得,年轻,濒临,倒闭,安于,清贫,企图,逃跑,15,（三）述补短语,述补短语前后是被补充与补充的关系。,1,、数量补语,a,、动量补语,：,b,、时量补语：,走,一趟,读,两遍,踢,一脚,住,三天,开业,一年,休息,一个月,16,2,、程度补语,好,极,了 太,多,了 熟,透,了 脏,死,了,好,得,很,闷,得,慌,舒服,得,多,3,、情态补语,热,得,满头大汗,擦,得,亮亮的,疼,得,直叫唤,气,得,发抖,17,5,、趋向补语,6,、可能补语,晒,干,吃,饱,削,平,拧,紧,打扫,干净,爬,上来,拿,出来,扔,过去,送,回去,以结果补语和趋向补语为基本式，插入“得,/,不”，则构成可能式（可能补语）。,4,、结果补语,18,基本式 可能式（可能补语）,晒得,/,不干,拧得,/,不紧,拿得,/,不出来,扔得,/,不过去,晒干,拧紧,拿出来,扔过去,19,1,、动词后有数量短语时，看量词功能。,辨：补语和宾语的区别,读,一篇,说,一句,读,一遍,说,一下,（名量短语：宾语）,（动量短语：补语）,2,、动词后有时量短语时，看能否用“把”提前，或能否移至句首作主语。,a,、浪费了,两个钟头,。,休息了,两个钟头,。,把两个钟头浪费了。,把两个钟头休息了。,（宾语）,（补语）,*,20,b,、过去了三年。,成立了三年。,三年过去了。,三年成立了。,3,、区分构词语素“得”与结构助词“得”。前者构造动词，后带宾语；后者为补语标志。,a,、赢得时间,赢得开心,赢得,时间,赢,得,开心,b,、显得利索,干得利索,显得,利索,干,得,利索,（宾语）,（补语）,（宾语）,（补语）,（宾语）,（补语）,*,21,（四）联合短语,1,、联合项的功能,a,、春夏秋冬 老李和老赵,b,、又唱又跳 讨论并通过,c,、丰满圆润 清洁而明亮,（名词语联合）,（动词语联合）,（形容词语联合）,2,、联合项之间的关系,教师和学生 学习并且研究,专著或者论文 年轻而且要强,（并列）,（选择）,（承接）,（递进）,22,3,、联合项的层次,a,、柴米油盐酱醋茶,b,、爸爸妈妈和哥哥姐姐,（一层）,（两层）,23,（五）主谓短语,主谓短语前后有被陈述和陈述的关系。,1,、视点之一：谓语,a,、考试,结束,大家,唱起来,b,、阳光,灿烂,经济,繁荣,c,、他,广东人,这孩子,大眼睛,（动词性谓语）,（形容词性谓语）,（名词性谓语）,24,a,、,鸡,叫,我,去北京,b,、,信,写完了,报纸,买来了,c,、,墙上,挂着地图,汤里,搁点盐,d,、,今天,星期二,元旦,那天很热闹,e,、,钥匙,开门,沙锅,炖肉,2,、视点之二：主语,（施事主语）,（受事主语）,（处所主语）,（时间主语）,（工具主语）,25,（六）同位短语,同位短语前后词语不同但所指内容相同。,a,、首都,北京 鲁迅,先生 春城,昆明,b,、她,自己 我们,大家 您,自个儿,c,、老王,他们 二叔,他 上海,那边,d,、我们,年轻人 他们,兄弟我,张老三,e,、夫妻,俩 祖孙,三代 你们,仨,（名,+,名）,（代,+,代）,（名,+,代）,（代,+,名）,（名代,+,数量）,26,（七）连谓短语,连谓短语表示同一主体连续的几个动作。,1,、连谓短语的辨认,a,、唱歌跳舞,b,、联合发表,c,、喜欢游泳,d,、做事认真,e,、高兴得直拍手,f,、上街买菜,跳舞唱歌,（前后是并列关系：联合短语）,（前后有修饰与被修饰的关系：偏正短语）,（前后有支配与被支配的关系：述宾短语）,又唱歌又跳舞,（前后有被陈述和陈述关系：主谓短语）,（前后有被补充和补充的关系：述补短语）,（前后没有上述各种关系：连谓短语）,27,辨析：,a,、推门进去端点水喝,推门进去，端点水喝。,b,、坐下来看书,一坐下来就看书。,（连谓短语）,（有语音停顿：连贯关系）,（连谓短语）,（紧缩句：承接关系）,28,（,1,）表示动作的先发后续,2,、连谓短语的类型,推开门走出去 写个报告递上去,（,2,）表示行为的方式与目的,a,、打电话叫车,b,、倒杯茶喝,c,、躺着看书,d,、游泳去,（方式与目的）,（后项是目的）,（前项是方式）,（目的的前置与后移）,29,（,3,）由特定动词构成的连谓短语,a,、,来,打球,b,、送本书,给,他,c,、,有,希望出国,d,、,看,书,看,累了,（“来,/,去”类）,（“给”类）,（“有,/,没”类）,（重复动词类）,30,（八）兼语短语,兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成。,如：请老师讲课,请老师，老师讲课,兼语短语的前动词有以下特点：,1,、前动词为使令义动词,请,张先生做报告,通知,二班开会,2,、前动词为称谓义或认定义动词,称,他为智多星,当,他是傻瓜,31,3,、前动词为领属动词,辨：兼语短语与主谓短语作宾语（“主谓作宾”）的区别：,1,、看前一动词,兼语短语的前动词常用使令意义的动词，动词涉及的往往是一个人或物。,“主谓作宾”结构的前动词一般是表示视觉、听觉、知觉等感觉意义的动词，动词涉及的往是一件事情的整体。,有,个村子叫张家庄,有,个凳子三条腿,32,使令动词,：请、使、让、派、命令、动员,感觉动词,：看见、听见、记得、觉得、知道、,相信,例如：,a,、要求他唱黄梅戏。,听见他唱黄梅戏。,b,、动员同学练长跑。,希望同学练长跑。,33,2,、看格式转换,b,、母亲看见我们过黄河。,母亲打发我们过黄河。,“主谓作宾”的句子，主谓短语可以移到句首；兼语短语作谓语的句子，主谓短语不能前移。,老王出国，他们单位同意。,老王出国他们单位派。,我们过黄河，母亲看见。,我们过黄河，母亲打发。,a,、他们单位同意老王出国。,他们单位派老王出国。,*,*,34,（九）量词短语,量词附在数词、代词后，构成量词短语。,1,、数量短语：,2,、指量短语：,3,、问量短语：,（名量短语）,（动量短语）,一个,（人）,两盆,（花）,（去）,一趟,（看）,两眼,这幅,(,画,),这本,(,书,),那位,(,来宾,),那份,(,礼物,),哪个,(,人,),几里,(,路,),多少斤,(,鱼,),35,（十）方位短语,方位词附在其他词语后，构成方位短语。,1,、方位短语的构成,（,1,）名,+,方位：,（,2,）动,+,方位：,（,3,）形,+,方位：,大门外 白杨树下 晚饭以后,考试前 实习之后 开学以来,平凡之中,36,2,、方位短语的语义,（,1,）处所义：,（,2,）时间义：,（,3,）范围义：,（,4,）方面义：,（,5,）过程义：,（,6,）条件义：,大门外 教室内 会议室里,考试前 五年后 天亮之前,书本中 八十以内 世界上,组织上 理论上 风格上,手术中 会谈中 演讲中,帮助下 领导下 督促下,37,（十一）介词短语,介词附在其他词语前面，构成介词短语。,1,、介词短语的构成,（,1,）介词,+,词,a,、向,沙漠,（进军）,往,北京,（挂电话）,凭,证件,（借书）,比,去年,（暖和）,介词,+,名词,38,b,、被,他,（打）,从,这里,（出发）,为了,你,c,、向,北,（挺进）,朝,东,（驶去）,在,外,（呆一会）,介,+,代词,介,+,方位词,39,a,、朝,首都北京,（开去）,按照,法律规定,（执行）,从,海面上,（升起）,（,2,）介词,+,短语,b,、由,复习外语,（想到了,）,连,肚子饿,（都忘了）,对,改建学生公寓,（提建议）,介,+,名词短语,介,+,谓语性短语,40,2,、介词的语义类别,（,1,）时空类介词,（,2,）缘由类介词,（,3,）凭借类介词,从,星期一,(,开始,),在,家乡,(,教书,),向,后方,(,运动,),因,事,(,请假,),为,生活,(,奔波,),因为,天气,(,延误,),用,生命,(,保卫,),以,名誉,(,担保,),拿,杯子,(,装上,),借,这个机会,(,回家,),通过,学校,(,了解,),41,（,4,）施受类介词,（,5,）替代类介词,（,6,）范围类介词,由,我（点菜）,把,门（关上）,向,雷锋（学习）,连,我（都想去）,替,你（值班）,代,我（问候王老师）,和,代表们（交谈,),论,学问（没人比得上他）,42,（十二）“的”字短语,结构助词“的”附在其他词语之后，构成“的”字短语。,如：木头的 图书馆的 彩色的 窗外的,词性没变：,语义变了：,1,、名词性词语,+“,的”,木头的（名词性）,木头的（桌子、方凳、百叶窗）,木头,木头（名词）,43,如：来的 高的 开门的 好吃的 奶奶做的,2,、谓词性词语,+“,的”,词性变了：,语义变了：,奶奶做（谓词性）,奶奶做的（名词性）,奶奶做,奶奶做的（菜、甜点心、新衣服）,44,辨：结构助词“的”与语气助词“的”的区别,a,、新教材是我们班的。,新教材是,1999,年编好的。,b,、我是投赞成票的。,我是投赞成票的。,我是不投赞成票的。,我不是投赞成票的。,45,（十三）比况短语,比况助词“,似的,”（,一样,，,那样,）附在其他词语后，构成比况短语。,a,、墨,似的,乌云 火焰,般的,野百合花,b,、箭出弦,似的,飞出去 像哨兵,似的,站着,c,、腼腆得仿佛大姑娘,一样,冷得像冰,似的,d,、一个个像落汤鸡,似的,胸口像塞满东西,似的,（作定语）,（作状语）,（作补语）,（作谓语）,46,（十四）“所”字短语,助词“所”附在其他词语之前，构成“所”字短语。,a,、所见 所闻 所需 所感,b,、我所珍藏（的书籍）他所认识（的朋友）,（“所”,+,动词）,（“所”插入主谓短语中）,47,“,所”字短语与该短语中的动词、主谓短语比较：,词性变了,：,见（动词）,所见（名词性）,我珍藏（谓词性）,我所珍藏（名词性）,语义变了：,见,所见（的人、事、物）,我珍藏,我所珍藏（的照片、纪念品、邮票）,48,三、短语的功能类别,根据外部语法功能，短语可以分为：,1,、名词性短语：,2,、谓词性短语：,能做主语、宾语，功能相当于名词的短语。,能做谓语，功能相当于谓词的短语。谓语性短语又可细分为动词性短语和形容词性短语。,49,功能类别 结构类型,名词性,短语,动词性,短语,形容词性,短语,偏正短语,定心短语,+,状心短语,+,+,述宾短语,+,述补短语,+,+,联合短语,+,+,+,连谓短语,+,兼语短语,+,方位短语,+,“,的”字短语,+,“,所”字短语,+,短语功能类别、结构类型一览表,注：某些短语的功能分类目前还不易断定。,如主谓短语、量词短语、介词短语等。,50,四、复杂短语与层次分析法,（一）简单短语与复杂短语,简单短语：两个或两个以上的词在一个层次上,组合而成的短语。,a,、学习技术 又唱又跳 柴米油盐酱醋茶,b,、努力学习网络技术 又唱又跳的年轻人,复杂短语：三个或三个以上的词在两个或两个,以上层次上组合而成的短语。,（简单短语）,（复杂短语）,例如：,51,2,、注明结构关系,（二）复杂短语的层次分析方法,1,、划分结构层次（逐层二分）,努力学习网络技术,第一层,第二层,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,努力学习,网络技术,述,宾,52,（三）复杂短语的分析原则,（不成结构体）,1,、结构原则（成结构）：要求切分出来的两部分各自成结构体。,一 朵 大 红 花,a,、,|_|,|_|,b,、,|_|,|_|,他 已 经 回 家,a,、,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,（,不成结构体）,53,北 大 学 生,a,、,b,、,（无法组合）,2,、,功能原则（可组合）,：,要求切分出来的两部分能重新组合。,|_|,|_|,|_|,|_|,3,、意义原则（合原义）：要求切分出来的两部分不违背逻辑常理。,残害人民的刽子手,a,、,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,（不合常理）,54,（四）复杂短语层次分析例解,1,、,复杂的偏正短语,的层次分析,（,1,）含多层修饰语。,（,2,）修饰语本身是一个偏正短语。,a,、一家乡村小饭馆,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,（多层修饰语：以左统右）,偏正,偏 正,偏 正,55,b,、牛背上牧童的短笛,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,偏正,偏正,偏 正,偏 正,（修饰语本身是一个偏正短语）,56,（,1,）述语后有多个成分：,2,、复杂的述宾短语、述补短语的层次分析,a,、买 回来一辆自行车,|_|,|_|,|_|,|_|,（述,+,补,+,宾）,述宾,述 补,先切分离述语远的,57,b,、批评了他 一顿,|_|,|_|,|_|,|_|,述 补,述 宾,（述,+,宾,+,补）,c,、拿 出一本书 来,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,述 补,述 宾,述 补,（述,+,补,+,宾,+,补）,58,d,、给了他 三次 钱,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,述 宾,述 补,述 宾,（述,+,宾,+,补,+,宾）,e,、送 他 一本书,|_|,|_|,|_|,|_|,述宾,述 宾,（述,+,宾,+,宾）,59,（,2,）述语前后各有成分：,a,、认真学习汉语,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述 宾,（状,+,述,+,宾）,b,、把教室打扫得干干净净,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述补,（状,+,述,+,补）,先切分前，再切分后,60,3,、联合短语、连谓短语、兼语短语的层次分析,a,、宽阔、整洁、幽静的林荫大道,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,联 合,（联合短语：多分）,61,b,、骑 车 去 医院 看 病人,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,连 谓,述 宾,述 宾,述 宾,（连谓短语：多分）,c,、派小王参加,|_|,|_|,|_|,|_|,述 宾,主 谓,（兼语短语：多分）,62,练习,用层次分析法分析下列复杂短语,:,1,、一个矮小的日本中年人,2,、鲁镇的酒店的格局,3,、抛一块砖头过去,4,、我请教你一个问题,5,、很看了几眼,6,、我们学种菜、种瓜、种烟,7,、来打网球,8,、选他当代表,63,五、,歧义短语,与歧义的消除,可以作两种或两种以上语义理解的短语，是自然语言中歧义现象的一种。,64,（一）现代汉语中的歧义现象：,歧,义,类,型,口头歧义,书面歧义,（同音词造成）,她有点,jio q,。,（骄气,/,娇气）,他没有,l mo,。,（礼貌,/,礼帽）,词汇歧义,组合歧义,（多义词造成）,今天他买了好多,菜,。,(,蔬菜,/,菜肴,),爷爷,老,了。（衰老,/,死）,(,歧义短语,),语法上,语义上,结构关系不同的歧义,结构层次不同的歧义,语义关系不同的歧义,语义指向不同的歧义,65,（二）歧义短语类型,1,、结构关系不同的歧义,（,1,）动,+,名,（述宾或偏正）,参考数据 补充材料 红烧鲤鱼,保护动物 译制影片 测试水平,（,2,）名,+,名,（联合或偏正）,学生家长 花园楼房 生物历史,奶油面包 人民军队 学校医院,（一般为两项）,66,2,、结构层次不同的歧义,（,1,）数量,+,名,1,+,（的）,+,名,2,：,三个出版社的编辑,|_|,|_|,|_|,|_|,a,、,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,偏 正,偏 正,偏 正,单项修饰语或多项修饰语的偏正短语,（一般为三项或三项以上）,67,（,2,）形,/,名,+,名,1,+“,的”,+,名,2,：,单项修饰语或多项修饰语的偏正短语,新 教 工 宿 舍,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,a,、,b,、,偏 正,偏 正,偏 正,偏正,68,（,3,）动,+,形,+,名,简单述语或复杂述语的述宾短语,招 待 好 朋 友,a,、,|_|,|_|,|_|,|_|,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,述宾,述宾,述 补,偏 正,69,（,4,）代,+,数量,1,+,数量,2,我 们 三 个 一 组,a,、,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,|_|,b,、,主 谓,主 谓,主 谓,同 位,简单主语或复杂主语的主谓短语,70,3,、结构层次和结构关系都不同的歧义,（,1,）动,+,名,1,+,的,+,名,2,惦记孩子的妈妈,a,、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述 宾,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,述 宾,偏 正,偏正短语或述宾短语,71,（,2,）介,+,名,1,+,的,+,名,2,关 于 教 师的小 说,a,、,|_|,|_|,|_|,|_|,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,介词 短语,介词 短语,偏 正,偏正短语或介词短语,72,（,3,）名,1,+,和,+,名,2,+,的,+,名,3,老张和老王的儿子,a,、,|_|,|_|,|_|,|_|,联 合,偏 正,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,联 合,联合短语或偏正短语,73,（,4,）名,1,/,形,+,的,+,名,2,+,和,+,名,3,重要的书籍和手稿,|_|,|_|,|_|,|_|,a,、,偏正,联 合,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,联 合,偏正,偏正短语或联合短语,74,（,5,）动,+,（了）,+,数量,+,的,+,名,写了两个小时的发言稿,a,、,|_|,|_|,|_|,|_|,述宾,偏 正,b,、,|_|,|_|,|_|,|_|,偏 正,述补,述宾短语或偏正短语,75,4,、语义关系不同的歧义,（,1,）动词和名词的语义关系不同,a,、看望的是,小李,。,看望的是,病人,。,比较：,（施事或受事）,（受事）,b,、连,门卫,都没看见。,连,大门,都没看见。,（施事或受事）,（受事）,76,c,、,小王,没找到。,书,没有找到。,（施事或受事）,（受事）,d,、修,路,修,伞,（受事或结果）,（受事）,77,（,2,）名词和名词的语义关系不同,a,、诗人的风度,领属关系：诗人所具有的风度,比喻关系：诗人般的风度,b,、教授的父亲,领属关系：教授之父,类属关系：父亲是教授,c,、大熊猫的杯子,领属关系：属于大熊猫的杯子,类属关系：有大熊猫图案的杯子,78,5,、语义指向不同的歧义,（,1,）处所词语的指向不同,a,、他,在果树上,打农药。,他打农药，农药打在果树上。,他打农药，他在果树上。,b,、他,在过道口,看到了老沈。,他看到了老沈，他在过道口。,他看到了老沈，老沈在过道口。,他看到了老沈，两人都在过道口。,79,（,2,）副词的指向不同,a,、我,不,买书。,（他买书，）我不买书。,（指向“,我,”）,（我借书，）我不买书。,（指向“,买,”）,（我买笔，）我不买书。,（指向“,书,”）,b,、他十二岁,就,一米五,（指向“,十二岁,”，言其高）,（指向“,一米五,”，言其矮）,80,6,、语义特征不同的歧义,厂里,有,一辆车,+,拥有,+,存在,厂里有一辆车，（又买了一辆车。）,厂里有一辆车，（又来了一辆车。）,81,（三）歧义的消除,1,、利用语音,（,1,）轻声：,我想,起来,了。,（,qlai,，想到了）,（,2,）声调：,这个人,好,说话。,（,ho,，喜好）,（,qli,，不睡了）,（,ho,，容易）,82,（,3,）重音：,他,最喜欢游泳。,他最喜欢,游泳,。,（,4,）停顿：,车上,/,睡不好。,车上睡,/,不好。,（主谓）,（主谓）,（最喜欢游泳的是他）,（最喜欢的项目是游泳）,83,2,、利用语义,a,、他欠你的钱。,他欠你的钱（我来还）。,（偏正）,他欠你的钱（不像话）。,（主谓）,b,、没有买票的。,没有买票的（请赶快买票）。,（“的”字短语）,（售票处）没有买票的。,（述宾短语）,84,3,、利用变换分析,a,、三个工学院的学生,（更换量词）,三,位,工学院的学生,三,所,工学院的学生,b,、中东石油价格,中东,的,石油价格,中东石油,的,价格,（增添虚词）,85,c,、发现了敌人的哨兵,哨兵发现了敌人,敌人的哨兵被发现了,（变换格式）,86,分析下列五组歧义短语的类型，并分解,4,、,5,两组歧义短语。,练习,1,、,出租汽车,公司是,出租汽车,的公司。,2,、爱吃,煎饺子,的小杨正在,煎饺子,。,3,、有热饭，,没有热菜,。,在热饭，,没有热菜,。,（结构关系歧义）,（词和短语同形）,（结构关系歧义）,87,4,、关心企业的工作人员。,沿着山脚的小路。,他看到我们非常高兴。,救了我的哥哥的学生。,老李教他翻译小说。,她拿了一只碗出来。,老王反对老孙批评老赵。,（结构层次和结构关系歧义）,88,5,、这个人没问过。,在阳台上晒衣服。,小白兔的书,他又唱了一支歌。,他借了一双鞋。,（语义关系歧义）,（语义指向歧义）,（语义关系歧义）,（语义指向歧义）,（语义特征歧义）,89,六、短语和词、短语和句子的关系,（一）短语和词,1,、短语由词组合而成，它们之间是组合关系。,灿烂、阳光,义务、植树,灿烂阳光,义务植树,90,2,、短语与合成词的构造大体一致,红色的旗帜,红旗,管理家务,管家,珍珠和宝石,珍宝,刀锋锐利,锋利,缩得很小,缩小,（偏正式）,（述宾式）,（联合式）,（主谓式）,（述补式）,91,3,、短语与词的区别：,扩展法,偏正式：,白纸,白菜,联合式：,打骂,打击,述补式：,放大,扩大,述宾式：,丢钱,丢脸,主谓式：,花红,口红,（白的纸）,（白的菜）,（又打又骂）,（又打又击）,（放得,/,不大）,（扩得,/,不大）,（丢了许多钱）,（丢了许多脸）,（花很,/,不红）,（口很,/,不红）,*,*,*,*,*,92,（二）短语和句子,1,、短语加上语调可以成为句子，前者是静态单位，后者是动态单位，它们之间是实现关系。,一九七九年春天,广东深圳,快过来,太好了,一九七九年春天。,广东深圳。,快过来！,太好了！,93,2,、短语和句子的区别,（,1,）句子具备语调，短语不具备。,短语：出太阳了,出太阳了？,出太阳了。,出太阳了！,句子：,94,（,2,）短语有较严格的语序，语序不同，结构关系往往不一样。句子的语序相对灵活。,短语：花红,红花,方便群众,群众方便,（主谓）,（偏正）,（述宾）,（主谓）,句子：你哥哥来了吗？,来了吗，你哥哥？,都十二点了。,十二点了，都。,（主谓）,（偏正）,95,（,3,）短语中有歧义现象，句子中基本没有。,短语中的歧义在动态的句子中往往可以消除。,学习文件,我们已经,学习文件,了。,我们印了十份,学习文件,。,（述宾、偏正）,（述宾）,（偏正）,96,3,、句子和主谓短语没有必然联系：主谓短语既可以加上语调实现为句子，也可以充当句子中的一个成分。,a,、,老人孤单,b,、,老人孤单,？,c,、,老人孤单,是普遍现象。,d,、我们知道,老人孤单,。,e,、,老人孤单,的现状可以改变。,（主谓短语）,（独立成句）,（作主语）,（作宾语）,（作定语）,97,练习,1,、辨析词和短语,骑兵,骑马 大路,马路 大河,大纲,改善,改好 吹牛,吹号 冒雨,冒险,插嘴,插门 卖菜,卖乖 搞定,决定,买帐,买书 担心,担水 吃亏,吃饭,矛盾（武器）,矛盾（纠葛）,东西（方向）,东西（物件）,开关（电器名）,开关（动作）,98,2,、找出下列各句的主谓短语，指出它们在句中充当什么成分。,a,、朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；,晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。,b,、大家亲眼看见自己惹不起的厉害人受了,碰，觉得老杨同志真是自己人。,c,、被冲锋枪打伤的德国兵一个跟着一个地,倒下了。,d,、他们三个一群，五个一簇，拖着短短的,身影在狭窄的街道上走。,99,3,、设置语境，分解下列歧义短语。,分析材料 进口汽车 红烧鲤鱼,研究问题 学生家长 人民军队,译制影片 保护动物,