高二级班干部培训.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,.,郁南县蔡朝焜纪念中学,报告人：彭燕飞,2017,、,02,、,21,学生干部的工作,方法与艺术,1,.,一、学生干部的概念,学：,学会读书、学会做事、学会做人,生：,具备独立地面对各种困难的生存能力,干：,做事（,1,、自觉地,2,、团体的,3,、创新的,4,、永不服输的）,部：,找到自己的班级体所在的位置，认识自,己所起的作用,2,.,班干部的地位与作用,班干部是班级管理工作的,骨干,。所谓骨干，是指在团体中起主要作用的人。班干部是班级组织中积极进取、学习表现比较优秀、活动能力较强的一部分学生。班干部是班集体的中坚和支柱，是班集体的代表，是学生中的先进分子，又是班集体建设的组织者。因此，班干部起着把学校教育变成学生行为的桥梁作用。（引用梁启超先生在少年中国说中的话）,“,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,”,3,.,从学生干部出发的人生,江泽民：曾任,上海交大,学生会宣传部部长,朱镕基：曾任,清华大学,学生会主席,李岚清：曾任,复旦大学,学生会副主席,胡锦涛：曾任,清华大学,学生会主席,李克强：曾任,北京大学,学生会主席,政治局委员、全国人大副委员长、全国政协副主席、高院、高检以上有很多，省部级以上更多。,-,学生干部从政最多,！,4,.,哪个人能做个好班干部？,分组讨论：,分析他们优点、劣势、从而推出结论,5,.,如果是孙悟空,优势：,个人能力超强，是班里的学霸。敢于同任何不正之风做斗争，且一定是最后的胜利者。,劣势：,结果呢？想想如果有这样一个班长，你们的班主任的日子会是什么样？,6,.,如果是孙悟空,结论：,班干部不是一个人在战斗，也不是为了个人在战斗，是协调者而不是斗士。,7,.,一个有趣的问题,如果有心事，你愿意和上面的哪位主持人聊聊？,8,.,关于倾听的故事,美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯,我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时,9,.,关于倾听的故事,林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！,10,.,关于倾听的故事,你听到别人说话时,.,你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧。,这就是“听的艺术”,1.,听话不要听一半。,2.,不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。,11,.,你是班里最让人感觉,到安全哪个人吗？,1、,你表达意见的方式是不是容易为别人接受？,2、,有每次都有足够耐心了解事情的全部吗？,3、,你会不会因为个人棱角过于鲜明而让很多人,敬而远之？,4、,你会不会经常做出违规的事情？,12,.,如果是猪八戒,优势：,学习不突出，但人际关系良好，爱好广泛。,劣势：,想想如果有这样一个班长，你们的班主任的日子会是什么样？,13,.,如果是猪八戒,结论：,班干部不一定是学习最好的，但一定是品质最好的，是民间舆论的主阵地。班干部的价值观是班级价值观形成的核心。,14,.,联系实际：,我们是班里的正能量吗？,1、,我们是不是足够刻苦？,2,、我们有没有对学校和老师的管理说过怪话坏话？,3,、我们有没有有意为犯了错误的同学开脱？,4、,我们的语言、行为举止文明吗？,5、,我们对自己的人生有没有足够正向的规划？,15,.,如果是沙和尚,优势：,学习很努力，成绩不突出，忠诚，质朴，从不提反对意见，在班里几乎没有对立面，是典型的老好人。,劣势：,结果呢？想想如果有这样一个班长，你们的班主任的日子会是什么样？,16,.,如果是沙和尚,结论：,一个不主动与周围人群建立关系，完全被动的边缘化人物，是不适合当班干部的。,17,.,唐僧的优势在哪里？,信仰高尚，信念坚定。,目标唯一，持之以恒。,善于领会如来观音的意图并通过徒弟来实施。,18,.,（一）素质要求,道德商数（,MQ,）,一个人的内在本质部分，例,如善良、正直、感恩、和善等德行，它决定着一个人,发展方向。,良好的思想道德素质是一名学生干部的基本要素。,思想素质,人们的思想观念、思想觉悟、理想信念；,政治素质,政治立场、政治方向等问题。,道德素质,价值观念、道德观念以及行为规范、准则,二、学生干部的能力素质,19,.,智力商数（,IQ,）,：一个人所具有的智慧的多少和对科学知识的理解程度，是决定个人成就水平的最重要、最基本的指标,。,学生干部必须具有良好的智力水平,（,良好的表达能力、敏捷的思维能力、高超的交际能力,）,情绪商数（,EQ,）,：一个人对环境和个人情绪的掌控以及对整体团队关系的运作能力。包括两个方面：,一方面,是对自我情绪的管理、控制个人意识的能力，在压力、挫折、愤怒、激动等情绪下合理调控自身思想和行为，,另一方面,是对整体而言，在团队合作时通过和谐地处理人际关系实现提高效率的能力。,学生干部的,EQ,主要包括,自动自发、控制情绪、放远眼光、自我认识和人际技巧等。,20,.,（二）能力要求,决策能力,决策,从两个或多个备选方案中选择最合适的方案,决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果依赖于决策性质。,管理大师罗宾斯说：“制定决策是管理者工作的本质。”学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本单位的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策。,管理能力,管理,就是宏观上把我人力、物力、财力等多种资源的分配，以达到组合最优效果。,学生干部的工作过程，就是合理地利用资源的过程，以资源效率最大化为目标。,21,.,组织能力,主要是指制定计划、开展活动、统筹安排的能力。是保证学生活动顺利开展、学生组织可持续发展的基本能力之一。,沟通协调能力,良好的沟通协调能力，可使学生干部和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境。,表达能力,是赢得支持、开展工作的的必备能力，包括口头表达能力和书面表达能力。要重视对自身表达能力有针对性的训练。,创新能力,22,.,学生干部的能力期望,计划能力,协调能力,表达能力,公关能力,公文写作能力,说服能力,人际关系,分析能力,谈判能力,判断、决策能力,创新能力,激励能力,压力承受能力,领导能力,指导能力,授权能力,资源分配能力,管理技能,组织人事,时间管理,群体技能,冲突管理能力,倾听敏感性,信息管理能力,实施能力,其他（体力？智力？）,23,.,学生干部的工作原则,“,四勤五心六干,”,“,四勤,”,：,腿勤,嘴勤,手勤,脑勤,24,.,“五心”,:,热心,（有了热情，就有了做工作的不竭动力，就有了工作责任心）,恒心,（要学会坚持，事情是一步步做的、一件件做的、一天天做的）,信心,（在工作中要勇于表现自己，不能退缩，不能怨天尤人，不能妄自尊大）,包容心,（包容同学和自己在工作中所犯的错误，但要有包容的底线）,平常心,（在工作和人生的道路上，要持平常心；把所有的事情都当做平常事来做，就少了一些压力；事情做得再好或者再不好，你也还是一个平常人，是大家的学生，是父母的儿女；平常不是平凡，更不是平庸，我们高中学生不能甘于做一个平凡的人）,25,.,“,六干,”：,要干，提高自己的工作能力,自己干，做事要亲力亲为,率先干，做好先锋模范带头作用,尽早干，工作要有超前意识,高标准的干，严要求的干,齐心协力的干，注重团队精神,26,.,管理：,一项事业 一门学问 一个天地 一种生活,27,.,