高中地理必修一第三单元单元活动学会应用地形图等值线的判读示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,热烈欢迎,各位老师莅临指导！,祝射阳县高级中学第四届教学大奖赛圆满成功！,射阳县高级中学 胡飞 .12.10,1,第1页,课题：等值线判读,届高三地理一轮复习,2,第2页,等值线图是地理高考题中,最常见,图形之一，经过等值线图，不但能够考查对地理事物、地理现象,空间分布知识,掌握情况，更能够比较全方面表达对地图,判读能力,，对地理信息,提取能力,，和对地理现象形成原因,综合分析能力,。,活动一：我阅读我知道（高考能力要求）,3,第3页,一、高考中出现等值线类型有:,1.等高线 2.等温线,3.等压线 4.等降水线,5.等深线 6.等盐度线,7.等太阳高度线 8.等震线,9.等潜水位线 10.等太阳辐射线,11.等地租线 12.等物候线,13.等日照时数线 14.等时线,15.等pH值线 ,4,第4页,近年来在高考中出现等值线图类型展示,地价等值线（南京市地价等值线图分布图）,5,第5页,1.请画出1月南北半球等温线,海 洋,大陆,赤道,2.请画出冷热引不均起近地面与高空等压线,热,冷,高空,近地面,T,低,T,高,T,高,T,低,T,小,T,小,P,小,活动二：我动手我会学,高高低低,6,第6页,1、读图名,读数值。,等值差:（相邻两条线数值差,或为,）,活动三：我思索，我收获（等值线判读规则一）,7,第7页,例1 M处气压数值可能为-（）,A.1020、1012.5 B.1017.5、1020,C.1017.5、1015 D.1015、1012.5,C,1、读图名,读数值,【解析】（1）与图中M相邻等值线有三条，其中两条气压为1015Hpa，在蒙古国一条为1017.5Hpa，所以，M处气压只可能是1015Hpa或1017.5Hpa。,解析：与图中M相邻等值线有三条，其中两条气压为1015Hpa，一条1017.5Hpa，所以，M处气压只可能是1015Hpa或1017.5Hpa。,8,第8页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,）,相等,0,二.等值线判读规则:,9,第9页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,）,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,活动四：我思索，我知道（等值线判读规则二）,10,第10页,甲,丙,乙,丁,例2：图为某区域等值线图，数值是aba0;回答下题。,若此图为等高线图，则以下说法正确是-（）,AP海拔大于a,BP为山地，Q为洼地,CQ海拔小于b,DQ为山地，海拔范围为bHa0;回答,P,Q,2、判断改变趋势,14,第14页,1、读图名，读数值。,等值差-（相邻两条线数值差,或为,。）,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,活动五：我思索，我知道（等值线判读规则三）,15,第15页,以下因果叙述正确是-(),A.若为山地等高线，S比N陡,B.若为近地面等压线，N处风力比M地大,C.若为等降水量线，S比M降水变率小,D.若为山地等高线，M处气温递减率比N处小,例4:读右图，已知cba;则,C,3.分析疏密情况：,16,第16页,4、读走向和形态，分析影响原因。,间距密,间距疏,改变大,改变小,1、读图名，读数值。,等值差-相邻两条线数值差,或为,。,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,活动六：我思索，我知道（等值线判读规则三）,17,第17页,例5：下列图区域为世界某大洲简略图，,请画出7月份此区域10,等温线。,10,10,气温低,30S,4、读走向和形态,分析影响原因。,18,第18页,.,例6：下列图为“某地7月平均气温分布图(单位：)”，回答以下问题。,(1)甲地温度范围是_，说明产生这种现象原因。,(2)依据上题结论结合所学知识判断冬季乙、丙两地气温高低，并分析原因。,(3)试分析丁地等温线弯曲原因。,由题干可知，右图为某地7月平均气温分布图，应抓住等温线特征来解读。,区域图普通要先定位，如图中依据经纬度可知该区域为我国长江下游及东南丘陵地域。,观察等温线特征，主要从等温线数值大小、疏密、走向、闭合情况等方面去观察。此图等温线弯曲复杂，反应出该区域7月份气温分布较复杂，局部区域改变大，并有闭合现象。,判断甲地气温，要比较闭合处等温线数值与其两侧等温线数值即可。丁处等温线弯曲要看等温线凸出方向，判断弯曲处气温比两侧是高还是低。,甲地温度范围“大于26，小于28”.分析其原因时，应侧重“地势高(武夷山)、气温低”。,分析乙、丙两地气温差异时，承接上题中甲为山地地形；同时要注意到题干“冬季”，所以既要想到距海远近，又要想到冬季风影响。,分析丁地等温线弯曲原因”，思绪是读图得出“怎样弯曲？(,)”，分析“反应了什么特征()”，再思索“为何？()”。,向西北弯曲,气温偏高,河谷地带，地势较低,19,第19页,答案：,(1)大于26，小于28地势高(武夷山)，气温低。,(2)丙热乙冷。丙地离海近，受海洋影响，气温偏高；武夷山地形对冬季风阻挡，故丙受冬季风影响小；乙地相反。,(3)丁地为河谷地形(汉江)，气温偏高，等温线向西北(西)凸出。,20,第20页,P,太阳辐射（纬度位置）,大气环流,海陆分布（热力性质差异）,地形,洋流,活动七：我思索，我知道（,等值线判读规则四：,造成等温线走向和延伸方向不一样原因有）,21,第21页,4、读走向和形态，分析影响原因。,间距密,间距小,改变大,改变小,1、读图名，读数值。,等值差-相邻两条线数值差,或为,。,相等,0,2、判断改变趋势。,（2）,封闭,时，中心值为“,”或“,”,（1）,弯曲,时，,可添加,来判断。,辅助线,大于大,小于小,3、分析疏密情况。,我们已经复习了,(目标达成),22,第22页,能力提升高考典题,当堂训练：,23,第23页,高考典题一：,读某地等高线地形图，回答下题。,当地环境保护部门在桥下采样检测水质量，发觉,高浓度农药残留。这些农药最有可能来自,以下哪一个地域-（）,A甲,B乙C丙 D丁,B,24,第24页,高考典题二：,分析某地域海陆分布图，回答以下问题.,（1）曲线P表示一月份某大陆局部地域和临海20,等温线分布，虚线是有待确定等温线走向。,请判断陆地上此等温线是向P1还是P2方向弯曲，,海洋上此等温线是向P3还是P4方向弯曲，并说明,理由。（6分）,（1）沿P1、P3曲线描绘。,（2分）,沿P1弯曲，是受大分水岭影响，地势高，,气温低，等温线,向低纬弯曲,；,（2分）,沿P3弯曲是受暖流影响，有显著增温,作用，向高纬弯曲。,（2分）,25,第25页,高考典题三：,下列图是亚洲东部某区域两个时刻等压线图，（单位：百帕），读图回答12题。,1左图中A处等压线数值可能为-（）,A1004 1006 B1006 1008,C1008 1010 D1004 1008,2在这6个小时中，风力显著减弱是-（）,A海口 B高雄 C上海 D大连,B,D,26,第26页,若a、b、c、d、e为一咸水湖等盐度线,且abcde，,以下叙述正确是-(),A甲处盐度最高 B甲处有一泉水涌出,C处有一大河注入 D处有大量冰雪融水汇入,高考典题四：,下列图所表示a、b、c、d、e为等值线，回答下题,B,27,第27页,这节课你学到了什么？还有什么问题？,28,第28页,谢谢大家！,29,第29页,高考典题五：（年高考四川卷）图3为我国部分地域地表年蒸发量等值线图。读图回答5-6题。,5.,据图中等值线，以下判断正确是,A.丙地年 蒸发量小于500毫米,B.图幅南部地 区年蒸发量由东向西递减,C.单位距离年蒸发量改变甲地域大于乙地域,D.400毫米等值线同内、外流区分界限基本,30,第30页,高考典题六,：(江苏卷)某校研究性学习小组到野外考查。下列图为考查区域地形图，虚线所表示为考查线路。读图回答(1)(2)题。,(1)以下描述可能与实地,情况相符,是(),A地附近河流从西南流向东北,B地坡度最陡,C地分布有茶园,D地是观赏瀑布最正确位置,(2)该考查线路,高差,可能是(),A450米 B500米,C550米 D600米,31,第31页,