大班语言教案《小雪花》.docx

大班语言教案《小雪花》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第一节《小雪花》。通过本节内容的学习，让幼儿感受雪花的美丽与奇妙，理解大自然的变化，培养幼儿对冬季的喜爱。
二、教学目标
1. 了解雪花的基本特征，知道雪花是冬天的象征。
2. 学会表达对雪花的喜爱，能用自己的语言描述雪花的样子。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿用自己的语言描述雪花的特点。
2. 教学重点：让幼儿了解雪花的基本特征，培养他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备
1. 教具：雪花图片、视频、诗歌《小雪花》PPT。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿亲身体验雪花的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示雪花图片，讲解雪花的基本特征，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等学具制作小雪花，培养他们的动手操作能力。
4. 学习诗歌《小雪花》（10分钟）
教师带领幼儿学习诗歌《小雪花》，感受诗歌中的美好意境。
5. 小组讨论（5分钟）
分组讨论：你们喜欢雪花吗？为什么？
教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，对幼儿的表现给予鼓励和评价。
7. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 雪花的基本特征
2. 诗歌《小雪花》
3. 制作小雪花的步骤
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅雪花画，并用自己的语言描述雪花的特点。
答案示例：
我的雪花画上有六片美丽的花瓣，它们飘飘洒洒，像精灵一样飞舞在空中。雪花是冬天的使者，给大地披上了一层白色的纱裙。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察雪花，记录下雪花的美丽瞬间，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用自己的语言描述雪花的特点。
2. 教学重点：让幼儿了解雪花的基本特征，培养他们对大自然的热爱。
3. 实践情景引入：观察窗外的雪花，亲身体验雪花的美丽。
4. 作业设计：画一幅雪花画，并用自己的语言描述雪花的特点。
一、教学难点：让幼儿用自己的语言描述雪花的特点
1. 教师在课堂上通过展示雪花图片，引导幼儿观察并说出雪花的特点，如“六角形”、“白色”、“轻盈飘逸”等。
2. 教师可以采用提问的方式，激发幼儿的表达欲望，如“你们觉得雪花是什么样子的？”、“雪花有什么特别的地方？”等。
3. 教师鼓励幼儿大胆表达，对他们的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
4. 教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们在互动中学习、借鉴他人的表达方式。
二、教学重点：让幼儿了解雪花的基本特征，培养他们对大自然的热爱
1. 教师在课堂上通过讲解、展示图片和视频等方式，让幼儿直观地了解雪花的基本特征。
2. 教师组织幼儿进行实践活动，如制作小雪花、观察窗外的雪花等，让幼儿亲身体验雪花的美丽。
3. 教师通过诗歌《小雪花》的学习，让幼儿感受诗歌中描绘的雪花美景，培养他们对大自然的热爱。
4. 教师在课堂小结环节，强调雪花的特点和冬季的乐趣，引导幼儿关注大自然的变化。
三、实践情景引入：观察窗外的雪花，亲身体验雪花的美丽
1. 教师在课前准备一些雪花道具，如人造雪花、雪花剪纸等，让幼儿在课堂上观察。
2. 教师带领幼儿到窗前，观察真实的雪花飘落景象，让幼儿亲身体验雪花的美丽。
3. 教师引导幼儿描述他们看到的雪花，如“雪花是什么形状的？”、“雪花飘落的样子是怎样的？”等。
四、作业设计：画一幅雪花画，并用自己的语言描述雪花的特点
1. 教师给出作业题目，要求幼儿画一幅雪花画，并用自己的语言描述雪花的特点。
2. 教师提醒幼儿注意观察雪花的基本特征，如形状、颜色等，以便在画作中表现出来。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的雪花画。
4. 教师在批改作业时，关注幼儿的绘画技巧和语言表达能力，给予积极评价和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，描述雪花的美丽和特点，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、温和，语速适中，以便幼儿更好地理解和接受。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿有足够的时间观察和体验雪花。
2. 例题讲解：10分钟，清晰、简洁地讲解雪花的基本特征。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
4. 学习诗歌：10分钟，引导幼儿感受诗歌的意境。
5. 小组讨论：5分钟，鼓励幼儿积极参与，互动交流。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿观察和思考，如“你们觉得雪花是什么形状的？”
2. 鼓励幼儿大胆回答，对他们的回答给予积极评价，增强自信心。
3. 提问要注意层次性，由浅入深，让幼儿逐步掌握雪花的特点。
四、情景导入
1. 利用窗外的雪花，让幼儿亲身体验，增强他们对冬季的感知。
2. 通过展示雪花图片、播放相关视频，营造氛围，激发幼儿的兴趣。
教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否充分挖掘教材内容，让幼儿了解雪花的特点和冬季的乐趣？
2. 是否注重培养幼儿的观察、表达和动手操作能力？
二、教学方法的选择
1. 是否采用了丰富多样的教学手段，如实践情景引入、诗歌学习等？
2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动探究和学习？
三、课堂氛围的营造
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、乐于分享？
2. 是否关注每个幼儿的学习状态，给予他们个别化的指导和鼓励？
四、教学评价的实施
1. 是否对幼儿的学习过程和成果给予及时、有效的评价？
2. 是否根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果？