学前班声母zh教案.docx

学前班声母zh教案
一、教学内容
本节课选自学前班语文教材《汉语拼音》的第四章，详细内容为声母zh的学习。主要包括zh的发音方法、zh与韵母的组合以及相关例词的认读。
二、教学目标
1. 让学生掌握声母zh的正确发音，了解zh与韵母的组合规律。
2. 培养学生正确认读含有声母zh的词语，提高学生的拼音阅读能力。
3. 通过学习声母zh，激发学生对汉语拼音的兴趣，培养学生主动学习的习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：声母zh的发音方法，zh与韵母的组合规律。
教学重点：含有声母zh的词语的认读。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、黑板、录音机。
学具：拼音卡片、作业本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一张动物园的图片，引导学生观察图片中的动物，找出含有声母zh的动物名称，如：狮子、蜘蛛等。
2. 发音方法讲解（5分钟）
讲解声母zh的发音方法，引导学生模仿老师发音，注意发音时舌头的位置和气流。
3. 例词讲解（10分钟）
选取几个含有声母zh的词语，如：知道、找到、执着等，进行讲解，让学生跟读。
4. 随堂练习（10分钟）
发给学生拼音卡片，让学生自由组合zh与韵母，拼出不同的词语，并进行朗读。
5. 小游戏（5分钟）
组织一个小游戏，让学生互相用含有声母zh的词语进行问答，巩固所学内容。
七、板书设计
1. 声母zh的发音方法
2. 含有声母zh的词语示例
3. zh与韵母的组合规律
八、作业设计
知道、找到、执着、蜘蛛、狮子
2. 答案：略
九、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生对声母zh的发音掌握程度较高，但仍有部分学生在组合zh与韵母时出现困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有声母zh的词语，进行家庭作业，提高学生的自主学习能力。同时，可以组织一次拼音词语接龙比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1. 声母zh的发音方法
2. zh与韵母的组合规律
3. 含有声母zh的词语认读
4. 课堂实践情景引入
5. 作业设计与课后拓展延伸
一、声母zh的发音方法
1. 发音时舌头的位置：舌尖轻轻抵在上齿龈，形成阻碍，然后气流冲破阻碍，发出zh音。
2. 发音的力度：发音时要有一定的力度，声音要清晰、有力。
3. 发音的连贯性：zh音要与其他音节连贯地读出来，避免出现中断或拖音。
二、zh与韵母的组合规律
1. zh与单韵母组合：zh可以与a、o、e、i、u、ü等单韵母直接组合。
2. zh与复韵母组合：zh不能与复韵母直接组合，如：zh不能与ai、ei、ui、ao、ou、iu等组合。
3. zh与鼻韵母组合：zh可以与an、en、in、un、ün等鼻韵母组合。
三、含有声母zh的词语认读
1. 常用词语：如知道、找到、执着等，要求学生熟练掌握。
2. 易混淆词语：如蜘蛛、狮子等，要注意区分与其他音节的组合。
3. 易错词语：对于容易发音错误的词语，如“振作”（zhèn zuò），要重点讲解、示范。
四、课堂实践情景引入
1. 选择合适的情景：情景应贴近学生生活，易于激发学生兴趣。
2. 设计有趣的活动：通过游戏、问答等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导学生主动参与：鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
五、作业设计与课后拓展延伸
1. 作业题目：题目要具有针对性，涵盖课堂所学内容，如抄写含有声母zh的词语。
2. 作业答案：答案要详细，便于学生自我检查。
3. 课后拓展：拓展活动要有趣味性，如拼音词语接龙比赛，激发学生学习兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解声母zh发音方法时，语速要慢，语调要清晰，确保学生能够听懂并模仿。
2. 在提问和回答环节，使用亲切、鼓励的语言，提高学生的参与积极性。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保学生迅速进入学习状态。
2. 发音方法讲解：5分钟，重点讲解zh的发音要领。
3. 例词讲解与跟读：10分钟，让学生充分练习发音。
4. 随堂练习：10分钟，加强学生对zh与韵母组合的理解。
5. 小游戏：5分钟，巩固所学知识，提高课堂趣味性。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注zh的发音和组合规律。
2. 鼓励学生主动提问，解答学生的疑问，提高课堂互动性。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，如动物园，激发学生兴趣。
2. 设计有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思
一、优点
1. 本节课通过实践情景引入，成功吸引了学生的注意力，提高了学习兴趣。
2. 时间分配合理，保证了课堂内容的完整性。
3. 教学过程中注重提问和互动，提高了学生的参与度。
二、不足
1. 部分学生对zh的发音方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 在课堂实践中，部分学生积极性不高，需要进一步关注和引导。
三、改进措施
1. 对于发音不准确的学生，课下进行个别辅导，提高发音水平。
2. 设计更多有趣的课堂活动，提高学生的积极性。
通过本次教案反思，教师可以不断调整教学方法，提高教学效果，确保学生在愉快的氛围中掌握声母zh的知识。