大班健康《苍蝇和蚊子》教案..docx

大班健康《苍蝇和蚊子》教案.
一、教学内容
本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的小常识》第三节《苍蝇和蚊子》。详细内容主要包括：认识苍蝇和蚊子的生活习性，了解它们对人类健康的影响，学习预防和减少苍蝇、蚊子的方法。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解苍蝇和蚊子的生活习性，认识到它们对人类健康的危害。
2. 技能目标：学生能够掌握预防和减少苍蝇、蚊子的方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点
教学难点：了解苍蝇和蚊子的生活习性，掌握预防和减少它们的方法。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、实物（苍蝇、蚊子模型）
学具：笔记本、笔、卫生工具（扫把、垃圾铲、蚊拍等）
五、教学过程
1. 导入：通过展示苍蝇和蚊子的图片，引导学生说出它们的名字，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：
（1）认识苍蝇和蚊子的生活习性：展示PPT，讲解苍蝇和蚊子的生活习性，让学生了解它们对人类健康的危害。
（2）实践情景引入：设置场景，让学生模拟在家庭、学校等环境中预防和减少苍蝇、蚊子的方法。
（3）例题讲解：讲解如何正确使用蚊拍、清理积水、保持环境卫生等。
3. 随堂练习：
（1）让学生列举生活中常见的苍蝇和蚊子危害人类健康的事例。
六、板书设计
1. 《苍蝇和蚊子》
2. 内容：
（1）生活习性
（2）危害
（3）预防和减少方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出你生活中的苍蝇和蚊子危害人类健康的事例。
（2）请结合所学内容，为家庭或学校设计一套预防和减少苍蝇、蚊子的方案。
2. 答案：
（1）例子：苍蝇传播疾病、蚊子吸血导致皮肤瘙痒等。
（2）方案：保持环境卫生、定期清理积水、使用蚊拍等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让学生了解了苍蝇和蚊子的生活习性，认识到它们对人类健康的危害，并学会了预防和减少它们的方法。课后，教师应关注学生对所学内容的掌握情况，及时进行课后辅导。
拓展延伸：可以让学生课后调查家庭成员对苍蝇和蚊子的认识程度，并结合所学内容进行家庭卫生宣传，提高全家人的健康意识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分；
2. 实践情景引入的设置；
3. 例题讲解的深入；
4. 作业设计的针对性与实用性；
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的区分
教学难点在于让学生深入了解苍蝇和蚊子的生活习性，以及预防和减少它们的具体方法。这一部分需要教师通过生动的讲解、形象的图片和视频资料，帮助学生建立起对这两种昆虫的全面认识。
二、实践情景引入的设置
1. 在家庭中，如何正确使用蚊拍、清理积水、保持厨房卫生等；
2. 在学校，如何与同学共同维护卫生环境，如定期打扫卫生、不乱扔垃圾等。
通过这些情景的设置，让学生在具体实践中掌握预防和减少苍蝇、蚊子的方法。
三、例题讲解的深入
1. 如何正确使用蚊拍：介绍蚊拍的使用方法、注意事项，以及使用后的清洁和保养；
2. 清理积水的意义和方法：解释积水是蚊子孳生的主要原因，教授如何检查和清理积水；
四、作业设计的针对性与实用性
1. 让学生列举生活中苍蝇和蚊子危害人类健康的事例，以增强学生对这两种昆虫危害性的认识；
2. 设计一套预防和减少苍蝇、蚊子的方案，要求学生结合家庭或学校实际情况，提高作业的实用性。
五、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对教学内容的掌握程度，及时进行课后辅导；
2. 鼓励学生将所学知识分享给家人，开展家庭卫生宣传活动，提高全家人的健康意识；
3. 布置拓展延伸任务，如调查家庭成员对苍蝇和蚊子的认识程度，以便了解学生在家中的宣传效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，发音清晰，以便学生能更好地理解教学内容；
2. 在强调重点内容时，适当提高音量，以吸引学生的注意力；
3. 运用丰富的语调，使课堂氛围更加生动有趣。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和讨论；
2. 实践情景引入部分，可以适当增加时间，让学生有更多的机会参与互动；
3. 在课堂提问环节，注意控制时间，确保提问有价值、有针对性。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导学生思考和讨论；
2. 针对不同难度的内容，提问时应注意分层设计，让每个学生都有机会回答；
3. 在学生回答问题时，给予充分的鼓励和肯定，提高学生的积极性。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生能快速进入学习状态；
2. 利用图片、视频等多媒体资源，增强情景的直观性和生动性；
3. 以互动形式导入情景，激发学生的兴趣和参与热情。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否符合学生的认知水平；
2. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣和积极性；
3. 课堂时间分配是否合理，各环节是否达到预期效果；
4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生回答问题的积极性是否得到提高；
5. 实践情景引入是否成功，学生是否能够将所学知识应用到实际生活中；
6. 课后反思是否及时，对教学过程中的不足之处是否进行了改进。