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2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立重难点归纳

1

单选题
1、英国1832年议会改革只是部分降低了选民的财产资格限制，至于议员候选人的财产资格限制仍旧很高，民主对底层人民来说依旧遥不可及。这说明在当时英国
A．工业资产阶级进入到了权力中心B．民主政治需进一步完善
C．仍属于贵族政治D．国王统而不治
答案：B
解析：
材料体现的是1832年议会改革后，仍然有较高的财产限制，民主对底层人民来说依旧遥不可及，这说明的是民主政治有待逐步完善，B项正确；材料与工业资产阶级掌权的说法无关，排除A项；1832年议会改革打破了土地贵族对政治权力的垄断，排除C项；D项与材料内容无关，排除D项。故选B项。
2、路德主张“人的灵魂得救无须教会作为中介，不能靠向教会购买赎罪卷，而是靠自己虔诚的信仰；人人有权阅读和理解《圣经》，与上帝直接对话；《圣经》代表着理性和思想自由，自由是上帝最神圣的话，是基督的福音。”这些主张
A．强化了教会对人们思想的控制B．适应了新兴资产阶级的诉求
C．束缚了人们的思想和日常行为D．提倡节俭和积极入世的态度
答案：B
解析：
根据材料可知，路德强调“因信称义”，可以自由解读《圣经》，信仰上帝，摆脱天主教会的束缚，这些主张适应了资产主义经济发展的需求，B项正确；强化了教会对人们思想的控制，不符合史实，排除A项；束缚了人们的思想和日常行为，不符合史实，排除C项；材料的强调的是“因信称义”，没有体现提倡节俭和积极入世的态度，排除D项。故选B项。
3、伏尔泰声称《牛顿哲学原理》是为平民阶层设计的，他通过说故事的形式来阐发牛顿思想，“苹果从天上掉下来”的典故就出自伏尔泰手笔。伏尔泰此举旨在
A．说明牛顿科学思想的通俗性B．揭示牛顿科学思想的正确性
C．启发平民去探寻科学的奥秘D．借用科学理论推动思想解放
答案：D
解析：
根据材料可知，伏尔泰通过说故事的形式来阐发牛顿思想，这种方式通俗易懂，有利于平民大众对科学的认识，而大众科学素养的提升有助于理性思想与启蒙运动的发展。所以伏尔泰此举旨在借用科学理论推动思想解放，D项正确；材料强调的是伏尔泰借助典故这一通俗性的形式来阐发牛顿思想，并不是说牛顿科学思想具有通俗性，也不是揭示牛顿科学思想是否正确，排除A、B项；“启发平民去探寻科学的奥秘”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。
小提示：
4、孟德斯鸠认为，“假如有一个君主，不但毫不使人民生活幸福，反而加以蹂躏和摧残，于是人民服从国君的基础立即丧失”。据此可知，孟德斯鸠
A．反对君主制度B．具有社会契约意识
C．强调个人自由D．主张实行三权分立
答案：B
解析：
由材料“假如有一个君主，不但毫不使人民生活幸福，反而加以蹂躏和摧残，于是人民服从国君的基础立即丧失”可知，孟德斯鸠认为国王只有使人民生活幸福，人民才会服从国君的统治，二者之间存在一定的“契约”，体现了孟德斯鸠的社会契约意识，B项正确；材料中孟德斯鸠主张国君应当使人民生活幸福，说明他并不反对合理的君主制，排除A项；材料体现了孟德斯鸠认为国王与臣民之间存在一定的“契约”，并没有特别强调个人的自由，也没有体现他实行三权分立的主张，排除C项、D项。故选B项。
小提示：
5、孟德斯鸠认为气候对一个民族的性格、感情、道德、风俗等会产生巨大影响；土壤同居民性格之间，尤其同民族的政治制度之间有非常密切的联系；国家疆域的大小同国家政治制度有极密切的联系。这些观点折射出他
A．提倡地理环境决定论B．赞成三权分立
C．反封建宗教神学统治D．倡导理性主义
答案：A
解析：
孟德斯鸠认为一个民族的性格、感情等受到地理环境的影响，国家疆域的大小与国家政治制度密切相关，由此可知，孟德斯鸠认为地理环境决定了社会发展，A项正确；材料没有提及三权分立，排除B项；材料主旨与宗教神学无关，排除C项；孟德斯鸠的地理决定论存在弊端，并非理性主义，排除D项。故选A项。
6、1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行农奴制改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。这说明农奴制改革
A．彻底废除了封建剥削制度B．不利于俄国资本主义的发展
C．推动了俄国的近代化进程D．成为俄国十月革命的导火索
答案：C
解析：
由材料“农奴获得人身自由”并结合所学知识可知．1861年农奴制改革为俄国的资本主义发展提供了大量的自由劳动力，由此可知，这次改革推动了俄国的近代化，C项正确，B项错误；这次改革保留了大量的封建残余，排除A项；俄国十月革命与农奴制改革无直接关联，排除D项。故选C项。
7、“这个时期的欧洲一方面是王权和宗教迷信盛行，神学还占据相当的地位。虽然罗马教廷已经不占统治地位了，分裂了，但神学思想所留下来的东西还是在人们的脑子里占相当的地位。”学者所描述的这个时期的欧洲
A．近代自然科学兴起B．反对罗马教皇兜售赎罪券
C．浪漫主义文艺繁荣D．主导了对世界市场的拓展
答案：D
解析：
根据材料可知，这一时期欧洲王权强大，罗马教廷地位受到冲击，基督教发生了分裂，但是神学对人们的影响依然较大，结合所学知识可知，这是宗教改革之后，这一时期正是欧洲对外殖民扩张时期，主导了对世界市场的拓展，D项正确；近代自然科学兴起是在18世纪，排除A项；B项是宗教改革时期，排除B项；浪漫主义盛行是在19世纪初期，排除C项。故选D项。
8、英国思想家洛克认为一个绅士无论在社会生活和个人生活上遇到什么困难，都应一样善于克服。因此，他主张体育的重点应放在游泳、骑马、走剑、摔跤和舞蹈方面。但作为清教徒的洛克反别竞赛式运动，认为掌握这些项且的高超水平和进行比赛是贵族阶级徒劳无益的排场。洛克的主张
A．体现了宗教改革理论的核心观点B．预示资产阶级革命时代的到来
C．反映了启蒙运动时期的时代要求D．强调了信仰对体育的决定作用
答案：C
解析：
洛克认为人应当克服遇到的困难，而且反对贵族式的竞赛式运动，这种认识一方面强调了人的主观能动性，另一方面意识到社会体育中蕴含的平等观念，这反映了启蒙运动时期的时代要求，C项正确；英国宗教改革的核心内容是提倡国教运动，与材料内容无关，排除A项；通过材料无法看出资产阶级革命发展进程，排除B项；D项错在“决定”，排除D项。故选C项。
9、马克垚主编的《世界文明史》中说：“在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到它的高潮阶段……这两大革命由此构成一幅17世纪的‘双元革命’奇观。”“双元革命”其一是英国资产阶级革命，其二是
A．牛顿建立经典力学体系B．伽利略发现自由落体定律
C．第一次工业革命D．达尔文发表《物种起源》
答案：A
解析：
 根据“开始于意大利文艺复兴时期的科学革命”可知另一革命是科学革命，根据材料中的时间和所学判断可知应该是牛顿创立经典力学体系，A项正确；伽利略不是英国科学家，和材料内容不符，排除B项；第一次工业革命不属于科学革命，排除C项；达尔文发表《物种起源》是在19世纪，与题意时间不符，排除D项。故选A项。
10、14世纪一场空前的瘟疫（黑死病）席卷整个欧洲地区，在短短儿年间致使近2500万人殒命。人们寄希望通过苦修“赎罪”，却根本无济于事，濒临死亡的恐惧席卷整个社会，日常规范及习俗制约随之就溃。这一现象的出现
A．直接推动自然科学的产生B．是新航路开辟带来的结果
C．促进文艺复兴运动的兴起D．导致美洲土著居民的灭绝
答案：C
解析：
黑死病在欧洲肆虐，对欧洲历史发展产生重要影响。人们陷于苦难之中，即便上帝也无法拯救，导致日常规范和习俗制度崩溃。人们对宗教产生怀疑，不再寄希望于苦修赎罪，而是强调现实的享乐和幸福，促进文艺复兴的兴起，C项正确；文艺复兴的思想解放作用推动自然科学的产生，排除A项；文艺复兴是在新航路开辟之前，排除B项；文艺复兴和美洲土著居民灭绝之间没有之间关系，排除D项。故选C项。
11、当人们想靠权力复兴希腊、罗马时，只留下无尽的黑暗。当人们想靠人文复兴希腊、罗马时，文明就充满光明。下列作品能体现文艺为希腊、罗马带来光明的是

A．①②B．①③C．②③D．③④
答案：B
解析：
依据材料“当人们想靠人文复兴希腊、罗马时，文明就充满光明”可知，反映的是文艺复兴，强调人的价值和作用。依据图示信息可知，①③属于文艺复兴时期的绘画作品，正确；②是印象画派，④现代主义，均不属于文艺复兴时期的绘画作品，排除ACD三项。故选B项。
12、卢梭在《爱弥尔》中写道：“要想最恰当地运用我的理性，最好的办法莫过于使它听从上帝的旨意。”这表明，卢梭
A．批判宗教支配之下的理性B．意识到启蒙理性的局限
C．提出人类理想的发展途径D．对宗教信仰的强力推崇
答案：B
解析：
卢梭认为如果想要运用好理性，需要听从上帝的旨意，换而言之，人对理性的运用不能泛滥，说明卢梭意识到了启蒙理性的局限性，B项正确；卢梭批判的是理性的泛滥，排除A项；卢梭让理性遵从上帝的旨意，这显然陷入了宿命论，不是人类理想的发展途径，排除C项；卢梭并不反对理性，但是反对宗教，排除D项。故选B项。
13、宗教改革期间，加尔文教宣称，人应该完成上帝给予他在现世所处地位赋予他的责任和义务，为此，人们必须理性地生活；他们认为高利贷者和商人是以理性来生活的。这一思想
A．奠定了欧洲天赋人权的思想基础B．继承了古希腊理性主义传统
C．成为了资本原始积累的思想武器D．摧毁了天主教会的思想专制
答案：C
解析：
根据材料信息这一思想主张人应该现世的“责任和义务”,并“认为高利贷者和商人是以理性来生活的",这一思想成为了资本原始积累的思想武器，C项正确；材料不涉及“天赋人权”的信息,排除A项；材料的这一思想和古希腊理性主义传统没有直接关系,排除B项；“摧毁了”表述不符合史实,排除D项。故选C项。
14、1868年4月，明治政府颁布政体书，确立了府藩县三治制治理结构。1871年7月，明治政府宣布实行府县二治制，全国共设3府302县。这一改革旨在（       ）
A．强化中央政权的政令统一B．促进国内统一市场的形成
C．克服地方层级过多的问题D．确立明治天皇政府的权威
答案：A
解析：
明治政府的这一改革减少了地方行政的层级，有利于中央政令的贯彻，从而加强中央集权，强化政令统一，A项正确；这一改革在最终目的是加强中央集权，不是为了促进国内统一市场的形成和权力明治天皇政府的权威，排除BD项；克服地方层级过多是表现，不是目的，排除C项。故选A项。
15、从1830-1837年，英王威廉四世曾经三次解散内阁，两次解散议会，他还是最后一位违背议会意愿来任命首相的英国君主。这表明当时的英国
A．议会君主制尚未完善B．议会、内阁受国王控制
C．民主政体仍在发展之中D．国王仍是国家权力中心
答案：C
解析：
根据材料“英王威廉四世曾经三次解散内阁，两次解散议会，他还是最后一位违背议会意愿来任命首相的英国君主”以及所学知识可知英国国王在光荣革命后依旧拥有许多权力，说明当时英国的民主体制仍然在发展中，距离实现真正的虚君政治还有距离，C项正确；议会君主制属于中古英国的封建制度，出现于14世纪，光荣革命后议会君主制已经瓦解，被君主立宪制取代，排除A项；当时条件下，国王“违背议会意愿来任命首相”并不代表议会、内阁受国王控制，排除B项；1689年《权利法案》颁布后，国家权力中心由国王转移到议会，排除D项。故选C项。
填空题
16、文艺复兴代表：14世纪意大利产生了_____、彼特拉克、薄伽丘文学三杰。15世纪出现了___________、米开朗基罗、拉斐尔________。15世纪后期文艺复兴扩展到欧洲各地，英国的____________作品《哈姆雷特》《李尔王》等。
答案：     但丁     达芬奇     美术三杰     莎士比亚
①：结合课本可知，14世纪意大利产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘文学三杰，①处填写但丁；
②：结合课本可知，15世纪出现了达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔美术三杰，②处填写达芬奇；
③：结合课本可知，15世纪出现了达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔美术三杰，③处填写美术三杰；
④：结合课本可知，15世纪后期文艺复兴扩展到欧洲各地，英国的莎士比亚作品《哈姆雷特》《李尔王》等，④处填写莎士比亚。
17、科学革命促进了_____________
答案：思想解放和社会进步
结合所学可知，科学革命促进了思想解放和社会进步，因此填写思想解放和社会进步。
18、启蒙运动：背景
（1）____、____和____发展，人们思想得到进一步解放。
（2）____要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
答案：     文艺复兴     宗教改革     近代科学     新兴资产阶级
根据所学知识，文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们思想得到进一步解放。新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。故填空1 .文艺复兴；2 .宗教改革；3 .近代科学；4 .新兴资产阶级。
19、法国资产阶级革命
（1）背景
①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展
②____对民众产生了深刻影响
（2）经过
①1789年7月14日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国大革命由此爆发
②1789年8月，资产阶级控制的制宪议会颁布了《____》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架
（3）结局：1799年，拿破仑发动军事政变，建立____。
①对内：维护了大革命所确立的资本主义经济制度
②对外：沉重打击了欧洲其他国家的____，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地
答案：     启蒙思想     人权宣言     军事独裁统治     封建制度
结合所学知识可知，法国大革命背景之一是启蒙思想对民众产生了深刻影响；1789年8月，资产阶级控制的制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；拿破仑对外战争沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
20、文艺复兴
背景：
（1）根本原因：西欧中世纪晚期________。
（2）文化基础：意大利拥有丰厚________积淀，又从东方汲取大量文化养料。
（3）人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
实质：创立符合________需要的新文化。
特点：资产阶级借用古典文化为现实政治服务
内容：
（1）核心：精神内核是________。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
（2）主张：反对________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚________；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
发展历程
特征
时间
代表人物
思想特色
兴起
14世纪
但丁、彼特拉克、薄伽丘（“文学三杰”）
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
发展
15世纪
达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔（“美术三杰”）
突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
扩展
15世纪后期
莎士比亚等
体现了人文主义的政治理想和道德观念
影响：在一定程度上冲击了________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
答案：     资本主义生产关系的萌芽     古希腊罗马文化     新兴资产阶级     人文主义     禁欲主义     理性     封建秩序
文艺复兴背景：
（1）根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
（2）文化基础：意大利拥有丰厚古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取大量文化养料。
（3）人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
特点：资产阶级借用古典文化为现实政治服务
内容：
（1）核心：精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
（2）主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
影响：
在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
21、1775年4月_____________标志美国独立战争开始。1776年大陆会议发表______________阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783美国独立。美国独立战争是一场民族独立运动，也是_______。1787年美国制定宪法，确立了___________和联邦制原则。1861年，美国内战爆发。______政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终在1865年打败南方。联邦政府的胜利维护了__________，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了__________，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视。
答案：     莱克星顿枪声     《独立宣言》     一场资产阶级革命     三权分立原则     林肯     美国的国家统一     黑人的公民权利
①：结合课本可知，1775年4月莱克星顿枪声标志美国独立战争开始，①处填写莱克星顿枪声；
②：结合课本可知，1776年大陆会议发表《独立宣言》阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立，②处填写《独立宣言》；
③：结合课本可知，美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命，③处填写一场资产阶级革命；
④：结合课本可知，1787年美国制定宪法，确立了三权分立原则和联邦制原则④处填写三权分立原则；
⑤：结合课本可知，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终在1865年打败南方，⑤处填写林肯；
⑥：结合课本可知，联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视，⑥处填写美国的国家统一；
⑦：结合课本可知，联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视，⑦处填写黑人的公民权利。
22、14世纪意大利出现了________运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚。16世纪欧洲出现________运动，进一步传播人文主义。
答案：     文艺复兴     宗教改革
根据所学，文艺复兴最早出现在意大利。16世纪欧洲出现宗教改革运动，进一步传播人文主义。
23、思想家及其主张
（1）共性：相信____，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于____；对未来社会提出基本的政治思想，如____、平等、____、法治和____等；都反对____。
（2）孟德斯鸠：强调立法、____、行政三权分立，相互____、制衡。
（3）伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立____。
（4）卢梭：主张____在民和直接民主制。
（5）亚当·斯密：被尊为____，他认为____是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张____。
（6）康德：____的集大成者，认为人非工具；人应该独立____，____判断，主张____、自由、____。
答案：     进步     完美     天赋人权     自由     权力制衡     君主专制     司法     监督     君主立宪制     主权     “现代经济学之父”     劳动     自由竞争     启蒙运动     思考     理性     民主     平等
（1）共性：根据所学，启蒙思想家相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制。
（2）孟德斯鸠：根据所学，孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立自由，相互监督、制衡。
（3）伏尔泰：根据所学，伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。
（4）卢梭：根据所学，卢梭主张主权在民和直接民主制。
（5）亚当·斯密：根据所学，亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
（6）康德：根据所学，康德是启蒙运动的集大成者，认为人非工具；人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。
24、法国资产阶级革命
（1）背景：18世纪，法国____严重阻碍____的发展，力量日益壮大的____迫切要求摆脱____统治和____的束缚，启蒙思想也对____产生了深刻影响。
（2）进程
①____年7月14日，法国民众攻占了象征____的____，法国大革命由此爆发。
②8月，议会颁布了《人权与公民权宣言》，即____，明确提出了人权、____、平等、法治、____和保护____等原则。
③1791年，议会颁布____，确立了____的基本框架。
④1799年，____发动军事政变，建立____统治。维护了大革命所确立的____经济制度，但他实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家。1815年，拿破仑帝国____。
（4）意义：法国大革命沉重____了欧洲其他国家的____制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到____各地。
答案：     专制制度     资本主义     资产阶级     封建专制     等级制度     民众     1789     专制     巴士底狱     《人权宣言》     自由     人民主权     私有财产     宪法     新制度     拿破仑     军事独裁     资本主义     覆灭     打击     封建     欧洲
法国资产阶级革命
（1）背景：18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义的发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。
（2）进程
①1789年7月14日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国大革命由此爆发。
②8月，议会颁布了《人权与公民权宣言》，即《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。
③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。
④1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。维护了大革命所确立的资本主义经济制度，但他实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家。1815年，拿破仑帝国覆灭。
（4）意义：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
25、成果
时间地点
领域
代表人物
成就
特点
14世纪
意大利
文学三杰
但丁
《神曲》
讽刺________的封建腐朽，宣扬________的自由

彼特拉克
《歌集》

薄伽丘
《十日谈》

15世纪
意大利
艺术三杰
达·芬奇
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘________生活，展现人物的________世界

米开朗琪罗
《大卫》
《摩西》

拉斐尔
《西斯廷圣母》

16世纪
文学
莎士比亚
《哈姆雷特》
《李尔王》
充分体现________的政治理想和道德观念

答案：     教会     人性     现世     内心     人文主义
但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”，他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔被称为“美术三杰”，他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
材料分析题
26、阅读材料，回答问题
近代以来，“法制是政治文明最坚实的基础，是让法律成为治理国家最高权威的手段。”
结合所学知识，回答问题
(1)在近代，英国、德国分别通过什么法律文件确立君主立宪政体？两国的权力中心有何不同？
(2)美国与德国确立资本主义政体的方式分别是什么？在一战中它们分属于什么联盟？
(3)陈述资本主义世界市场的形成过程。
答案：(1)确立政体：英国1689《权利法案》、德国《德意志帝国宪法》。
权力中心：英国议会、德国皇帝
(2)美国独立战争、德国三次王朝战争。美国协约国、德国同盟国。
(3)①新航路开辟，世界市场的雏形开始出现；②殖民扩展和掠夺，使世界市场进一步扩大，世界上越来越多的地方被卷入世界市场；③第一次工业革命后，到19世纪中后期，一个统一的世界市场基本形成。④第二次工业革命后，列强掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成
解析：
（1）结合所学知识，英国通过1689《权利法案》确立君主立宪制、德国通过《德意志帝国宪法》确立君主立宪制。权力中心：英国的权力中心是议会、德国权力中心是皇帝。
（2）结合所学知识，美国通过美国独立战争；德国通过三次自上而下的王朝战争。美国属于协约国、德国属于同盟国。
（3）结合所学知识，资本主义世界市场的形成主要有四个阶段，①新航路开辟，世界市场的雏形开始出现；②殖民扩展和掠夺，使世界市场进一步扩大，世界上越来越多的地方被卷入世界市场；③第一次工业革命后，到19世纪中后期，一个统一的世界市场基本形成。④第二次工业革命后，列强掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成。
27、阅读材料，回答问题。
材料一   历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同的領域出现了一些伟大的思想家。他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕，是当时的思想家非常自觉的运动。“启蒙”这个词也是当时的人经常使用的。人们之所以称这次思想运动为启蒙运动，是因为他们坚信自己正在从漫长的黑暗和无知中摆脱出来，进入了一个尊重科学、尊重理性和尊重人性的新时代。
——摘引自赵立行《世界文明史讲稿》
材料二   启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
(1)依据材料一，结合所学，写出启蒙运动的精神内核，并分别指出这场运动中法国的三位代表人物以及他们各自提出的“新颖主张”。
(2)据材料二概括启蒙思想家的主要观点。综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。
答案：(1)精神内核：“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：孟德斯鸠—立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；伏尔泰—建立君主立宪制；卢梭—主权在民（或直接民主制）
(2)主要观点：自由、平等；相互制约。
影响：促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。
解析：
（1）精神内核：根据材料“他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕，是当时的思想家非常自觉的运动”可知，精神内核是“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：根据所学知识可知，孟德斯鸠—立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；根据所学知识可知，伏尔泰—建立君主立宪制；根据所学知识可知，卢梭—主权在民（或直接民主制）
（2）主要观点：依据材料“思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受国家干预、人民与统治者的相互制约等”可以得出自由、平等；相互制约。影响：依据材料“他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念”并结合启蒙运动的影响可知，促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。
28、阅读材料，回答问题。
材料一   中世纪神学家，一向把认识上帝作为人的重要任务，彼特拉克从重视人的价值出发认为，对上帝的认识达到一定程度就可以了，应该把人作为思考的对象。……文艺复兴时期人文主义运动不仅弘扬了人的价值和尊严，使西方文化中人文精神大放光彩，同时也叩开了工业时代科学理性精神大门。文艺复兴时期的自然科学已有了一定程度发展，而理性精神正是文艺复兴时期人们继承古希腊文化遗产的重要内容，理性精神与自然科学的结合使人们看到了人类开创世界未来的潜力和希望。
——摘自张成岗《从神本到人文：“文艺复兴"时期人文精神解读》上
材料二   美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
——《共产党宣言》
(1)根据材料一，结合所学，指出彼特拉克的地位及代表作，概述文艺复兴时期“人文主义运动”的积极意义。
(2)阅读材料二，结合所学，分别指出15世纪末完成“美洲的发现”和“绕过非洲的航行”的航海家，从价格革命的影响角度阐述材料二中加着重号的句子。
答案：(1)地位：人文主义之父          代表作：《歌集》
积极意义：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。促进自然科学的发展，为理性精神的萌发奠定基础。
(2)航海家：“美洲的发现”：哥伦布；“绕过非洲的航行”：达·伽马
阐述：价格革命搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义迅速发展，封建制度濒于解体。
解析：
（1）地位：根据所学知识可知彼特拉克是人文主义之父 ，其代表作品是《歌集》。
积极意义：根据材料“文艺复兴时期人文主义运动不仅弘扬了人的价值和尊严，使西方文化中人文精神大放光彩，同时也叩开了工业时代科学理性精神大门”和所学知识可知在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。促进自然科学的发展，为理性精神的萌发奠定基础。
（2）航海家：根据所学知识可知完成“美洲的发现”的航海家是哥伦布；“绕过非洲的航行”的航海家是达伽马。
阐述：根据材料“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”结合所学知识，可知价格革命搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义迅速发展，封建制度濒于解体。
29、自由与平等是人们永恒追求的目标，阅读材料，回答问题。
材料一   历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同的领域出现了一些伟大的思想家。他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕，是当时的思想家非常自觉的运动。“启蒙”这个词也是当时的人经常使用的。人们之所以称这次思想运动为启蒙运动，是因为他们坚信自己正在从漫长的黑暗和无知中摆脱出来，进入了一个尊重科学、尊重理性和尊重人性的新时代。
——摘引自赵立行《世界文明史讲稿》
(1)依据材料一，结合所学，写出启蒙运动的精神内核，并指出“伟大的思想家”及其提出的“新颖主张”。
材料二   在自由主义引导下，18—19世纪的资本主义创造了工业革命的巨大历史功绩。但是，追求个人解放，人人平等的价值理，性却被淹没了，社会平等被忽视，造就了新的巨大社会差异。
(2)根据材料二和所学知识，概述19世纪上半叶“社会差异”的表现及19世纪上半期思想领域为解决这个差异而探索的思想家及主张。
答案：(1)精神内核：“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：孟德斯鸠：立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；伏尔泰：建立君主立宪制；卢梭：主权在民（或直接民主制）；康德：人应该独立思考，理性判断（或主张民主、自由、平等）。（思想家，主张，任意写出三位思想家及主张）
(2)虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治的政治权利也极其有限。圣西门、傅立叶和欧文：空想社会主义；马克思、恩格斯：科学社会主义。
解析：
（1）精神内核：根据材料“历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同的领域出现了一些伟大的思想家。他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张”及所学知识可知，启蒙运动的精神内核是“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：根据所学知识可知，启蒙运动中的“伟大的思想家”及其提出的“新颖主张”包括：孟德斯鸠主张立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；伏尔泰主张建立君主立宪制；卢梭：主权在民（或直接民主制）；康德主张人应该独立思考，理性判断（或主张民主、自由、平等）。
（2）表现：根据材料“在自由主义引导下，18—19世纪的资本主义创造了工业革命的巨大历史功绩。但是，追求个人解放，人人平等的价值理，性却被淹没了，社会平等被忽视，造就了新的巨大社会差异”可知，虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治的政治权利也极其有限。思想家及主张：根据所学知识可知，19世纪上半期思想领域为解决这个差异而探索的思想家及主张包括：圣西门、傅立叶和欧文提出空想社会主义；马克思、恩格斯提出科学社会主义。
30、法制建设和法治发展是历史的必然。阅读材料，回答问题。
材料一   罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》，是一部简单、保守、代表农业民族的成文法。随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不能再满足需要。……尤其是考虑到当时存在这样的观念：一个民族无论去何处，总携带它自己的法律。罗马人设立专门法庭来审理这类案件。多次审理的结果使他们认识到，外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条。因而他们制定了一部新的法律——《万国法》，即国际法。他们认为这部法律对罗马人与非罗马人皆可适用。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二   649年，克伦威尔等下议员之所以选择公开审判查理一世的程序，不仅仅是为了遵守普通法传统、防止未来的暴政，更是为了让全世界见证他们进行的是正义的事业。
审判查理一世的庭审节录：
国王查理一世：“我的权力是上帝所托付的，这是古老的、合法的世袭权力，我绝不会违背这项托付的。我也不会对新的非法权威作出回应，这违背了上帝对我的托付：所以你要先告诉我你们的权力来源，否则我无可奉告。”
法官布拉德肖：“法庭现在以英国人民的名义要你答复，因为英国人民把你选为国王的。……在国王和他的人民之间存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的开始履行。当然，先生，这一约束是相互的，你是他们忠实的君主，他们是你忠实的国民”。
——摘编自杰弗里·罗伯逊《弑君者：把查理一世送上断头台的人》
材料三   每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）有关国际法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。
……
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的