(教案)25菊和莲.doc

课题
25．菊和莲
课型
讲读课文
课时
两课时

教
学
目
标

认识目标
1．学会5个生字，理解词语意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标
1．理解课文内容，学习课文，知道菊花的香味，形状和本性，知道莲的花，叶，茎实的名称及其作用。
2．朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。
德育目标

教学重难点
初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。
第 一 课 时
学习目标
1．读课文，整体感知课文讲一件什么事。
2．生自学生字词，正确、流利读通课文。

教

学

过

程

教 学 预 设
教学生成
一、移情造景，引入课题
1．出示古诗。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
师有感情地朗读，知道这首诗是赞美什么吗？你是怎么知道的？
2．让我们伴着这优美的音乐，也来赞美这坚强秀丽的菊花吧！
3．师：读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐，我们的课本上就有一篇文质优美的古文，让我们一起来欣赏吧？
二、学习《菊》
1．在你的印象中，菊花是怎样的？
2．文中是怎样赞美菊花的，读读课文，先把字音读准，再把句子读通。
3．借助图和译文读懂它。
4．学生交流。
三、指导背诵
1．这么美丽的文字想不想把它背下来。
2．谁愿意用读的形式把自己的感悟表达出来？指名背诵。
四、小结：我们领悟到人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，更在于它不怕寒冷的坚强品格。
五、课外拓展：
1．古往今来，赞美菊花的文章很多，让我们一起来欣赏这些美文。
2．有感情地朗读片断。
六、总结：
1．刚才我们用自己的语言赞美了菊花，你还知道哪些植物被称为君子吗？
2．今天我们用读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格的方法学习了《菊》，在中国的文学作品中，有很多托物言志，借景抒情的诗歌，散文，人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界，对人生的感悟。

第 二 课 时
学习目标
1． 解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情。
2．完成课后练习，理解含义深的句子。

教

学

过

程
教 学 预 设
教学生成
一、复习引入：
1．这节课我们来学习《莲》。
出示课件，学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它
2．本文是怎么来介绍莲的呢？先听老师来读一遍。
3．还记得我们是用什么方法来学习的吗？
二、学习古文
1．读。上节课我们是用什么方法来理解古文的？
2．学生自学。
3．质疑问难。在字词上还有什么问题吗？
4．交流文意。指导朗读和背诵。
师：这篇文章从名字，种植，开花的季节，荷叶及茎、实等几方面介绍了莲花，下面我们来试着背一背。
三、拓展阅读。
1．中国人特别喜爱莲花，给它取了很多名字。如莲花仙子，水中芙蓉。说说你还知道有哪些写的莲的诗句。
2．你还想了解哪些有关莲的知识。
四、总结。
五、作业：完成课后的题目。

板书设计：