三年级数学上册第一课时课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,商中间、末尾有,0,的除法,授课人；,吴廷玉,授课流程,1,2,3,4,一，教学目标,二教学重点、难点,三，教学过程,四，巩固反思,教学目标,一，在解决实际问题的过程中体会,0,除以任何不为,0,的数结果都等于,0.,二，经历探索商中间、末尾有,0,的除法计算方法的过程，并能正确计算。,三，在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。,重点、难点：,一，通过从不同角度的思考，让学生体会商中间、末尾有,0,的计算方法的过程。,二，了解计算过程，掌握计算方法,。,三，生生交流，熟练掌握。,教具准备：,一，教学光盘,教学过程：,（一），创设情景：,1,，谈话：小朋友，你们知道小猴最喜欢吃什么？（桃子）那小白兔喜欢吃什么呢？（罗卜）今天，小白兔和小猴子结伴到野外采摘自己喜欢吃的食物，你们瞧，,2,，提问,你从图中获得那些信息？,3,只小白兔采了,6,个蘑菇，,3,只小猴发现树上一个桃也没有。,3,，（,1,）求,“,平均每只兔能采到几个蘑菇？,”,可以怎样列式计算？,指名口答，师板书：,0 +3 =,？,（二）师生探究,1,，教学,“0”,除以任何不是,0,的数都得,0.,（,1,），结果是多少？你是怎样知道的？,（,2,），试一试：,0 +4 =0 +9 =0 +7 =,（,3,），从刚才几题中，你发现了什么？,（,4,），揭示：,0,除以任何不是,0,的数都得,0.,2,，教学，商中间有,0,的除法,师：同学们，星光小学,306,名男生表演团体操，每,3,人托起一个火炬，一共需要多少个火炬？（学生自己列式计算）,教具准备：,(2,),反馈交流,（,1,）,3 0 0,3=1 0 0 6 3=2 1 0 0+2=1 0 2,（,2,）用竖式计算。,1 0 2,1 0 2,3 3 0 6,3 3 0 6 3,3 -,-6,0 6,0,-,6 0,6,-,0,这样写简便,课时达标,1,，直接写出得数：,0 8 =0 6 =6 3 0 9 =8 0 4 =,1 0 0 4 =8 1 9 =7 8 0 3 =8 8 8 =,2,，填空。,（,1,）,0,除以任何不为零的数都得,（,0,）,。,（,2,）在除法中，求出商的最高位数以后，除到被除法的哪一位不够（,除,）,，就在哪一位上写（,0,）,。,（,3,）要使,2,-,4,4,4 8 0 5 3 5 0,5,，列竖式计算,:,9 0 6,3 =7 0 7 7 =,5,2,的商中间有,“0”,，里应填（,1,或,0,）,巩固反思：,1,，做,“,想想做做,”,第一题。,指名直接口答。,得出结论：,0,乘以任何数都得,0.,0,除以任何不是,0,的数都得,0.,2,，做,“,想想做做,”,第二题,（,1,），指名三人上台演板，其余学生做在书上。,（,2,），交流评析。,3,，做,“,想想做做,”,第三题。,（,1,），学生独立在书上完成。,（,2,），反馈交流，说说自己是如何计算的。,（四）应用质疑：这堂课你学习了什么知识？有哪些收获？还有什么疑问吗？,（,五,）作业设计：,做,“,想想做做,”,第,4,、,5,题。,谢谢观赏,