遵纪守法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级下 遵纪守法,第,20,课 法律护我成长,第,21,课 保佑生命健康,第,22,课 筑起“防火墙”,第,23,课 不以规矩 难成方圆,第,20,课 法律护我成长,特,殊,保,护,为什么,怎样,依据,意义,内因：青少年的特点地位,外因：存在侵犯其权益的现象,有利于维护未成年人的合法权益,和健康成长,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,-,基础,-,举足轻重,-,必不可少,-,专门保护、重要保障,+,+,+,外在,生,命,健,康,权,第,21,课 保佑生命健康,是什么,为什么,怎样,依据,重要性,-,未成年人的特点、地位,-,最重要、最起码的权利,保护自己,关爱他人,-,懂得生命价值。,-,养成良好生活习惯。,-,杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，,纠正不良行为。,-,危险时沉着冷静，选择最佳措施,人身安全、生理健康、心理健康,1.,我国两部专门保护未成年人的法律是,和,。,2.2013,年由文化部、教育部等八部委下发通知，启动网络,游戏“家长监护工程”，家长可以限制孩子玩游戏的时间。,上述做法体现了对未成年人的,保护。,3.,校车安全管理条例,做出了“载有中小学生的校车享,有路上优先权。”等规定体现了对未成年人的,保护。,4.,在“接送流浪儿童回家”专项行动中，公安部门依法打击,拐卖、胁迫未成年的犯罪行为，有效保护了流浪未成年人，,公安部门的做法体现了对未成年,保护。,5.,对未成年被告人实行圆桌审判体现了,保护。,6.,法院审理继承案件时，应当依法保护未成年的人继承权,和受遗赠权，这体现了,保护。,7.,某中学开展食品安全事故应急演练活动的意义：,。,8.,欧文说“人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础,上，才能建立起来。”这告诉我们,。,例题赏析,能力提升,【,选择一：斑马线前的选择,】,过马路时，红灯还亮着，旁边的人大都走了，“你”却等在,那边,，斑马线前“你”选择了遵守交通法规，请说说“你”,还选择了作为合格公民的哪些要求,?(4,分,),【,解题指导,】“,闯不闯红灯”注意从不同角度解答：从社会,角度来看：关系到社会公德、社会秩序、法律法规等。,从个人角度来看：关系到生命健康、自我保护、文明,教养、责任、明辨是非等。注意材料中“旁边的人大都,走了”可以联系到盲目从众。此外注意问题设置中的“你,还选择了,”,从而避免答案的重复性。,【,参考答案,】,珍惜生命健康；增强自我保护意识；对自己,对他人负责；遵守公共秩序；明辨是非；不盲目从众；,遵守社会公德；做有教养的现代人。,【,选择二：危险面前的选择,】,（,1,）,P67,页：面对危险，康洁的选择告诉我们：,。,（,2,）小明的爸爸开办了一个养鸡场，去年，由于禽流感,疫情严重，有关部门要求全面扑杀家禽。小明爸爸积极,响应，爷爷却坚决反对。你的选择是,。,理由：,。,1,针对校园暴力事件频发状况，我市教育工委、教育局,发出紧急通知，要求教育行政部门要切实加强学校的安全,教育管理工作。市教育工委、教育局的举措体现（）,A,家庭保护,B,学校保护,C,社会保护,D,司法保护,2.2012,全国中小学生安全教育日活动的主题是“普及安全,知识，提高避险能力”。为此全国各地都结合当地实际，,开展了各种形式的安全教育演练。这些活动的开展（）,A.,体现了对未成年人的家庭保护,B.,能完全避免未成年人意外伤害的发生,C.,能增强未成年人遵纪守法的观念,D.,能提高未成年人的自我保护能力,3.,新修订的未成年人保护条例确定了“未成年人的合法权益应当得到特殊、优先保护”的原则。确定这一原则是基于未成年人,(,多选,),A,身心尚未成熟，社会生活经验不足,B,不能明辨是非，缺乏自我保护意识,C,了解法律知识不多，缺乏自我保护能力,D,所处社会环境复杂，没有得到社会保护,4.,某班在围绕创建安全校园主题活动中展开调查，收集,到下列信息：,有同学贪吃校门口小摊贩的不洁食品，引发肠胃疾病。,有同学为了一点小事斤斤计较，行事冲动，与人打架,而受伤。,有同学受到老师的严厉批评，觉得老师容不下自己，,做出伤害自己的举动。,请运用所学知识，针对上述信息谈谈，如何才能做好自,身安全防护？,（,1,）抵制不良诱惑、防范侵害，与违法行为作斗争；,（,2,）学会宽容、增强法制观点；,（,3,）正确对待老师的批评和教育，勇敢面对挫折，关爱,自身生命健康。,第,22,课 筑起“防火墙”,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,自我,保护,Why,how,依据：自身特点,意义：维护自身,合法权益、,促进身心,健康发展。,遵守道德和法律；,明辨是非，抵制,不良诱惑，杜绝,不良嗜好；正确,对待好奇心，克,服盲目从众；培,养高雅的生活情,趣；依法维权。,社会公共秩序,What,Why,how,社会生活秩序,公共场所秩序,交通秩序,依据,重要性,公民义务,公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。维护公共秩序才能维护个人利益和社会利益。,个人,国家,法治和德治,习惯意识、行动,