第12课《诗经二首》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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为,诗,、或,诗三百,。以后被尊为,儒,家“,五经,”之一，称为,诗经,。,5/48,五经：,诗,书,礼,易,春秋,诗经,尚书,礼记,周礼,春秋,四书：,大学,中庸,论语,孟子,“四书五经”,四书五经,是南宋以后儒学基本书目，儒生学子必读之书。,6/48,诗经,地位：,中国,现实主义文学,源头是,诗经,。,中国,浪漫主义文学,源头是屈原,离骚,。,7/48,诗经,内容：,1,、它揭露了贵族阶层荒淫、残暴，深刻反应了沉重徭（兵）役给百姓带来灾难与痛苦。,2,、表示了劳苦民众对统治者残酷压榨不满与不平，寄托对美好生活向往和追求。,3,、反应了那一时代人们爱情生活和婚姻情况。,8/48,诗经六义,诗经三大内容：,风：,指十五国风，是各地民歌。,雅：,分大雅、小雅，大部分是贵族作品。,颂：,是宗庙祭奠用乐歌及史诗。,诗经三大表现手法,赋：,“铺陈其事而直言之也”。,比：,“以彼物比此物也”。,兴：,“先言他物以引发所咏之词也”。,9/48,风,是,各诸侯国土风歌谣，大多数是民歌、土乐,，最富于思想意义和艺术价值。共,15,国风，,160,篇。,雅,是,西周王畿,j,地域正声雅乐,，共,105,篇，又分“大雅”和“小雅”。“大雅”,31,篇，用于诸侯朝会；“小雅”,74,篇，用于贵族宴享。,颂,是,统治阶级宗庙祭奠舞曲歌辞,，又分“周颂”,31,篇，“鲁颂”,4,篇，“商颂”,5,篇，共,40,篇。,10/48,赋,“,赋者，铺也；铺采摛,ch,文，体物写志也。”,以直叙方式描述事物，不做过多修饰。,比,“,以彼物比此物也。,”,就是比喻，对人或事物加以形象比喻，使其特征愈加鲜明突出。,兴,“,先言他物以引发所咏之词也。,”,即起兴，起情，经过先言之物特征而产生某种类似感受与联想，再延伸到所要吟咏之主要对象。,11/48,赋手法名句：,江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,汉代乐府诗江南,“,东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭。”,“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来。当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,”,“,开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍。着我旧时装。当窗理云鬓，对镜贴花黄。”,木兰诗,诗歌观赏,12/48,比兴手法名句：,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已,。,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑,。,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,鸟之将死,，,其鸣也哀,；,人之将死,，,其言也善,。,狐死归首丘，故乡安可忘。曹操却东西门行,诗歌观赏,13/48,诗经,以,四言,为主，兼有,杂言,。,在结构上多采取,重章叠句（复沓句,),形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到,盘旋跌宕,艺术效果。,在语言上多采取,双声叠韵,、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。,“,以少总多，情貌无遗,”,。,另外，,诗经,在押韵上有句句押韵，有隔句押韵，有一韵到底，有中途转韵，当代诗歌用韵规律在,诗经,中几乎都已经具备了。,文学常识,14/48,诗经周南桃夭：,桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。,诗经卫风,硕人,：,手如柔荑（t），肤如凝脂，领如蝤蛴qiq），齿如瓠犀（hx），螓（qn）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。,诗经,王风,黍离,：,知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！,诗经小雅采薇：,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,国风卫风淇奥：,有匪（同斐fi）君子，如切如磋，如琢如磨。,诗经周南关雎序：,言者无罪，闻者足戒。,诗经邶风击鼓：,死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。,诗经小雅斯干：,秩秩斯干（通“涧”），幽幽南山。,诗经小雅鹤鸣：,他山之石，能够攻玉。,诗经小雅小旻：,战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。,诗经鄘风相鼠：,相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为！,诗经,名篇名句：,文学常识,15/48,解题,关雎,是,诗经,开卷第一首诗，从来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思感人情景。所以本诗能够了解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中两个字作为题目，其它篇章亦是如此。,16/48,关雎,诗经,国风,周南,关关,雎鸠,，在河之洲。,窈窕,淑女，君子,好逑,。,参差,荇,菜，左右流之，窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，寤寐思服。悠悠哉哉，辗转反侧。,参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴,瑟,友之。,参差荇菜，左右,芼,之，窈窕淑女，钟鼓乐之。,j ji,yo tio,hoqi,xng,w mi,s,mo,17/48,突破字词难点：,注意以下句中不一样颜色词：,在河之,洲,君子好,逑,左右,流,之,寤寐,求之,寤寐,思服,琴瑟友,之,左右,芼,之,钟鼓乐,之,水中陆地。,配偶。,捞取。,日日夜夜。,寤，醒时。寐，睡时。,思念。,弹琴鼓瑟。友，对某人表示亲近。,挑选。,敲钟击鼓。使,高兴。,18/48,把握诗意,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,雎鸠鸟不停地鸣叫，在那河中沙洲上。文静美好姑娘，正是小伙子好配偶。,参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。,水中高低不齐荇菜，在船左右两边捞取。文静美好姑娘，（我）日日夜夜都在追求她。,19/48,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,追求愿望难以实现，（我）日日夜夜都在思念（她）。思念之情绵绵不尽，（我）翻来覆去不能入睡。,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。,水中高低不齐荇菜，在船左右两边采摘。文静美好姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。,参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,水中高低不齐荇菜，在船左右两边挑选。文静美好姑娘，（我）要敲钟击鼓使她高兴。,20/48,第一章,关关,雎鸠，,在河之洲。,窈窕,淑女，,君子好,逑,。,雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。,（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）,（触景生情，由景到人）,文中这位男子,在他听着鸠鸟和鸣时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜美好姿态给了他一个难忘印象,喜爱之情油然而生,。,概括内容：,发觉心仪姑娘。,21/48,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,以缠绵悱恻,（内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果,喜爱之心与相思之苦,。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上,翻来覆去苦思冥想不能成眠，这种,“,为爱而不得其爱，又不忘其爱,”,无限情思,。,22/48,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,1,、概括内容,男子对女子执着追求和极度思念,2,、为何要写采摘荇菜情景,?,借此来隐喻君子对淑女锲而不舍追求。,3,、君子痴情是怎样表现,?,“,辗转反侧,”,(,无法入眠,),思索,23/48,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,表现这个情窦初开少男对采荇菜姑娘,深切思慕,以至于在,梦中,他与心上人终于,相会了,亲近她,喜爱她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门喜悦和热闹场面。,24/48,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,1,、概括段意,男子想像与女子相会情景。,2,、文中写了男子怎样在女子面前表现？突出了什么？,经过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情炽烈专一。,3,、全诗线索是怎样？,发觉,思念（求不得）,相会（想像中）,思索,25/48,这是一首爱情恋歌,。,描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想执着追求。,雎鸠阵阵鸣叫诱动了小伙子痴情，使他独自陶醉在对姑娘一往深情之中。种种复杂情感油然而生，渴望与失望交织，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中心态在这里表露得淋漓尽致。,26/48,诗人思想感情变化的过程,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,受挫,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,幻想,27/48,描写爱情诗词句,一日不见兮，思之如狂。,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。,执子之手，与子偕老。,问世间、情为何物，直教生死相许？,天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。,上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！,28/48,蒹 葭,诗经秦风,Jin ji,29/48,蒹葭,选自十五,国风,秦风,，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美怀人诗作。,蒹葭意思是芦苇，皆生于水边。,解题,30/48,蒹葭,诗经,国风,秦风,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,溯洄,从之，道阻且长。溯游从之，,宛,在水中央。,蒹葭萋萋，白露未,晞,。所谓伊人，在水之,湄,。溯洄从之，道阻且,跻,。溯游从之，宛在水中,坻,。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之,涘,。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中,沚,。,s hu,wn,x,mi,j,ch,s,zh,31/48,溯洄,从之,溯游,从之,道,阻,且长,宛,在水中央,白露未,晞,在水之,湄,逆流而上,顺流而下,艰险,好像、好像,干,岸边，水与草相接地方,（路）高,水中高地,突破字词难点：,注意以下句中不一样颜色词：,道阻且,跻,宛在水中,坻,蒹葭,采采,白露,未已,在水之,涘,道阻且,右,宛在水中,沚,茂盛鲜明样子,没有完，这里指还没有干,水边,向右迂曲,水中小块陆地,32/48,把握诗意,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,河边芦苇青苍苍，秋深露珠结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。,溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，好像在那水中央。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。,河边芦苇密又繁，清晨露珠未曾干。意中之人在何处,?,就在河岸那一边。,33/48,溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，好像就在水中滩。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。,河边芦苇密稠稠，早晨露珠未全收。意中之人在何处,?,就在水边那一头。,溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，好像就在水中洲。,34/48,概括诗歌内容,这首诗描写了一个热恋者对意中人急迫追求和可望而不可即惆怅失望之情。,35/48,诗中描写了哪些意象？特点是什么？,描写艺术形象,一、蒹葭、霜露、秋水,二、伊人在水中央,三、上下求索青年,特点,萧瑟秋景（渲染凄清、落寞气氛，衬托主人公惆怅之情）,可望不可即,执著追求,36/48,为何选择蒹葭？,芦苇特点是纤细修长，柔而坚韧，诗人对“伊人”情感不正是柔情似水而又坚贞不渝吗。,37/48,想象“伊人”形象,诗人苦苦追寻“伊人”是怎样一个形象呢？大家是怎样感受到这种形象？诗中并没有描写伊人面貌，甚至连她大致轮廓都没有，你们为何以为她就是漂亮高洁？,38/48,经过,诗人热切执着追求,，可见“伊人”必定是个漂亮高洁人。蒹葭修长柔韧也可视为“伊人”形象：,柔美修长而坚贞高洁,。这种美尽管没有直接描写，却留给我们丰富想象空间。,其实，不单伊人面目是含糊，诗人面貌、身份一样是含糊，还有，他终究是怎样追求？利用了什么伎俩？走了多少旅程？诗中都没有交代，只是重复吟唱,“,溯洄从之,”“,溯游从之,”,，这也给了我们无限遐想空间。这种距离美再次表达了蒹葭,含蓄朦胧,特点。,39/48,扩展,因为伊人身份、面目标含蓄朦胧，千百年来读者对,“,伊人,”,解读也是众说纷纭。对伊人不一样了解也造成了主题多义性。那么，大家是怎么了解,“,伊人,”,？诗歌主题是什么？,40/48,(1)“,爱情说,”,：近代学者余冠英认为,“,这篇似是情诗，男或女词,”,。著名翻译家许渊冲就将这首诗译成,a love song,，伊人是,the lover,。,(2)“,明志说,”,：,“,伊人,”,象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质追求。,41/48,(3)“,人生哲理说,”,：涵盖了世间各种可望而不可即人生境遇：情人难得、知音难觅怅惘，仕途坎坷、功业未遂忧思，理想幻灭、前途渺茫失望。,“,伊人,”,是一个详细而缥缈目标，他,(,她,),或许是诗人思念追寻爱人，或许是千载难逢知音，或者是明君寻觅贤臣，或者是一个高尚理想,似可知但又不得而知。这种借美人来表现一定主题写法对后世影响颇深，比如曹植洛神赋、戴望舒雨巷等。,42/48,请大家用一个词概括出诗人追求伊人时不一样心情。,第一章：抒发了诗人对伊人（,憧憬,）感情；,第二章：抒发了诗人对伊人（,焦虑,）感情；,第三章：抒发了诗人对伊人（,失望,）感情。,全诗寄托了诗人细腻、丰富而复杂情感，这也展现出全诗除了含有,音乐美,绘画美,情感美,43/48,含蓄美,1,、文字简约,：没有直接抒写主人公对心上人,思念之情，只写他左右求索、寻找恋人行,动，但那痴心迷恋、刻骨相思和失望,痛苦都含蓄地表现出来。,2,、形象可感,：虽未刻画双方形象，但主人公,执着、,“,伊人,”,高洁我们能够清楚感知。,3,、余音饶梁,：只写追求之难，伊人,“,宛在,”,，,结果怎样，给读者留下想象余地,44/48,1,、烟水迷离,景,和主人公如醉如痴,情,难解难分,2,、深秋一派,萧瑟,景象和主人公,惆怅失意,心情 浑然一体。,3,、主人公,执着追求,和伊人,宛在、觅之无踪,境界相互映衬。,4,、,“伊人”高洁,而有魅力气质被蒹葭露白、秋水澄明,景致,衬托出来。,意境美,45/48,作品没有直叙心情，而采取曲笔作写意式远距离勾勒。距离产生美感。主人公和伊人身份、面目、空间位置都是含糊，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。,朦胧美,46/48,诗主人公是怎样一个形象？,为自己理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝青年。,47/48,诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失情感，揭示了人类永存企慕情感。,“,在水一方,”,揭示了人类现实与理想距离。,“,溯洄从之，道阻且长,”,是寻求理想艰难长途。,“,伊人,”,之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及影子。,诗篇从哲学高度反应了人类理想追求与个体生命短促矛盾引发迷惑，反应了人类对完美境界永无止境追求。,48/48,