环境心理学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,环境心理学,1,一、环境心理学,环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域。,研究人的行为与所处物质环境之间的相互关系，并应用这方面的知识改善物质环境提高人类的生活质量是环境心理学的主要任务,。,2,二、人的需求层次,马斯洛理论把需求分成,生理需求,、,安全需求、归属与爱的需求、尊重需求,和,自我实现需求,五类,.,另外两种需要：,认知需要,和,美的需要,。下面是需求的依次排列图示。,自我实现的需求,美的需求,认知的需求,自尊的需求,归属与爱的需求,安全需求,生理需求,3,1,生理需求,这是人类维持自身生存的最基本要求，包括对以下事物的需求：,呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。,生理需要是推动人们行动最首要的动力。只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素。,4,路面,公路,步行路,5,鹅卵石路,6,石板路,木板路,7,家用厨房,家用餐厅,8,食品,9,餐馆,10,卧室,良好的卧室环境，使才能人拥有充足的睡眠。,11,卫生间,坐便器,浴盆,洗手池,家用卫生间,12,公共卫生间,为在外出行的人提供了方便,13,二、安全需求,这是人类要求对以下事物的需求：人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全。生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等、錢。,14,楼梯、阶梯,楼梯标志，警示人们，楼梯方向及上下楼梯小心。,15,直跑楼梯和阶梯中间的平台既可以让人们中途休息，有防止了人滑落后直接滚落到一层，起到休息和安全的作用。,16,楼梯的防滑条。,楼梯的夜光垫，在夜晚起到引导安全的作用。,17,阶梯上的地灯,18,楼梯的扶手及扶手的延伸。,19,护拦,泉城广场河边的护栏,20,泉城路上的交通护拦,21,阳台上的护栏，防止小孩子的攀爬坠落。,22,防盗门窗,23,铝制防盗门窗,24,十字路口的摄像头，限速，对人身安全负责,25,取款机上的摄像头，保障人们的财产安全,26,铁路护栏网,操场护栏网。防止飞出的球伤到人。,27,施工护栏,桥边护栏,28,交通反光镜,29,汽车的安全气囊,30,安全标志,31,32,逃生标志,33,建筑物上的避雷针,34,防火栓,35,防火防漏电报警器,36,三、归属与爱的需求,这一层次的需要包括两个方面的内容。一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。,37,A,归属感,泉城广场具有象征泉城的标志,38,泉城标志,栏杆的图案,39,北京的四合院和长城等加强市民的归属感。,40,B,爱的需求,每个人都渴望得到别人的爱，也渴望能够爱护别人。（尤其是老弱病残）。,41,老人,孩子,残疾人,42,对老人关爱的设施,健身设施,为老人设置的楼梯扶手,43,老人的坐便器,老人的活动广场,44,养老院为孤寡老人提供了良好的照顾,45,对幼儿的关爱,幼儿房和幼儿的活动设施,46,用软木地板，方便孩子的玩耍，保护孩子的安全,孩子的坐便器,47,为孩子专设的公共电话,48,对残疾人的关爱,残疾人路线,残疾人的台阶处理,49,残疾人楼梯通道,为残疾人提供的方便,50,残疾人的卫生间,51,残疾人的卫生间和浴盆,52,供残疾人使用的购物筐,残疾人在商场的埋单处,53,残疾人在火车站用的设施,54,残疾人的电话亭,55,盲人楼梯旁的盲道,点餐处的盲文,56,对普通人的需要,外出游玩的座椅,57,候车厅的座椅,58,观赏风景的座椅,59,座椅旁边的垃圾桶,60,各种各样的遮阳设施,古亭,61,膜式亭子,62,现代建议遮阳设施,63,64,各种车棚和停车场为出行的人们提供了方便,65,66,67,指示牌,引导初次前往的行人,68,商场指示牌,69,医院指示牌,70,景区的指示牌,71,四、自尊的需求,尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。有尊重需求的人希望别人按照他们的实际形象来接受他们，并认为他们有能力，能胜任工作。,72,厕所门保护人的隐私,73,隔离式办公桌,给每个人一点私密空间，是对人的尊重,。,74,电话亭,半开放式的电话亭，既和其他打电话的人互不干扰，有形成了个人的私密空间，表示的对人的尊重。,75,五、认知的需求,泛指个体对事物的追寻、认知、了解的内在动力,如求知欲、好奇心等。也是个体在基本需要满足后产生的认知需要,即人具有解决疑难和理解问题的欲望,探索各种事物的需求。认知需要对人满足低级需要,特别是最高级的自我实现需要都是必须的。一旦认知需要受阻,人不但难以有所作为,而且会处于变态心理状态,失去健康幸福和人生价值。,76,知识的渴求,77,知识的天堂,学校,78,教室的交流,79,知识的海洋,图书馆,80,81,爵士舞的学习,美术的认知,82,对跆拳道的学习,83,音乐的认知,84,美术的学习,85,六、美的需求,美的需要是指人对秩序、对称、完整结构和对行为的完满性进行追求的需要。马斯洛认为，美的需要是人的本性，它不仅在成年人和普通儿童身上可以发现，甚至在洞穴的文化在也存在，但它在自我实现者身上表现得最为充分。,86,建筑物的美,古代建筑的美,对称,87,88,现代建筑的美,秩序,89,韵律,90,风景的美,91,92,植物的美,93,94,七、自我的实现的需要,自我实现的需要是指创造的需要，是追求实现自我的理想的需要，是发挥个人特有的潜能，完善自我人格的需要。马斯洛指出，音乐家必须作曲,画家必须绘画，诗人必须写诗，人必须成为他能够成为的人，这种需要就是自我实现。对大多数人来说，自我实现，仅仅是一个奋斗的目标，只有少数人，才能达到真正的自我实现的境界，成为自我实现者,.,他发现自我实现者大都是中年或较长的人,或者是心理学发展比较成熟的人。,95,歌唱家的自我实现,96,相声小品家的自我实现,97,舞蹈家的自我实现,98,话剧演员的自我实现,话剧,雷雨,话剧,四世同堂,99,音乐厅,100,音乐家的自我实现,101,画家的自我实现,齐白石的虾,梵高的向日葵,102,总结,马斯洛的需求层次理论，在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。马斯洛从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为，抓住了问题的关键；马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。因此，需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。,103,