八仙过海课件中国神话传说寓言故事范例x.doc

八仙过海课件中国神话传说寓言故事
一、教学内容
本节课我们将学习《八仙过海》这一中国神话传说寓言故事。该故事选自教材第四章《民间故事与神话传说》的第二节。内容详细讲述了八仙各自独特的性格特点、过海的原因以及他们如何运用智慧和法力克服困难，最终成功过海的故事。
二、教学目标
1. 让学生了解并理解《八仙过海》的故事内容，掌握其中所蕴含的寓意。
2. 培养学生的想象力，激发他们对民间故事和神话传说的兴趣。
3. 教育学生学会团结协作，互相帮助，勇于面对困难。
三、教学难点与重点
教学难点：八仙的法器及其寓意，故事中所传递的团结协作、智慧解决问题的思想。
教学重点：故事情节的梳理，八仙形象的特点，寓言的启示。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示八仙的图片，引发学生对八仙过海故事的兴趣。
2. 讲解：详细讲解《八仙过海》的故事内容，分析八仙的形象特点。
3. 例题讲解：讲解故事中的一个关键情节，引导学生理解团结协作的重要性。
4. 随堂练习：让学生复述故事，用画图或文字形式表达八仙的特点。
5. 小组讨论：分组讨论八仙过海故事给我们的启示，分享各自的看法。
六、板书设计
1. 《八仙过海》
2. 主要内容：
八仙特点
故事情节
寓意启示
七、作业设计
1. 作业题目：根据《八仙过海》的故事，结合自己的生活经历，谈谈你对团结协作、智慧解决问题的认识。
2. 答案示例：通过讲述八仙过海的故事，我认为团结协作和智慧解决问题是非常重要的。在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难，只有大家齐心协力，运用智慧，才能克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生理解团结协作、智慧解决问题的意义。在教学过程中，注意关注学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他中国神话传说寓言故事，了解其背景和寓意，下节课分享交流。同时，关注学生对民间故事和神话传说的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析：
1. 教学难点：八仙的法器及其寓意。
2. 教学重点：故事情节的梳理，八仙形象的特点，寓言的启示。
4. 作业设计：作业题目及答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析：八仙的法器及其寓意
八仙的法器是他们形象的象征，分别代表了不同的寓意。在教学中，我们需要详细解释每个法器的寓意，以便学生更好地理解八仙的特点。
1. 铁拐李的葫芦：寓意着医术高明，悬壶济世。
2. 汉钟离的扇子：寓意着起死回生，消除疾病。
3. 张果老的渔鼓：寓意着智慧，可以预测未来。
4. 何仙姑的荷花：寓意着纯洁无瑕，出淤泥而不染。
5. 蓝采和的花篮：寓意着四季平安，五谷丰登。
6. 韩湘子的笛子：寓意着音乐治愈，驱散忧愁。
7. 曹国舅的玉板：寓意着公正无私，断案如神。
8. 吕洞宾的剑：寓意着正义勇敢，斩妖除魔。
二、教学重点解析：故事情节的梳理，八仙形象的特点，寓言的启示
1. 故事情节：详细讲解八仙过海的起因、经过和结果，使学生了解整个故事脉络。
2. 八仙形象特点：通过生动描绘八仙的形象和特点，使学生记忆深刻。
铁拐李：跛脚，医术高明。
汉钟离：肥胖，和蔼可亲。
张果老：长寿，智慧。
何仙姑：美丽，纯洁。
蓝采和：勤劳，善良。
韩湘子：才子，音乐天赋。
曹国舅：贵族，公正无私。
吕洞宾：英勇，正义感。
3. 寓言的启示：强调团结协作、智慧解决问题的重要性，引导学生应用于生活和学习中。
三、教学过程解析
1. 导入：通过展示八仙的图片，激发学生的好奇心，为故事讲解做铺垫。
2. 例题讲解：挑选故事中具有代表性的情节，如八仙如何分工合作过海，引导学生理解团结协作的意义。
3. 随堂练习：鼓励学生复述故事，巩固记忆，同时培养表达能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论故事中的寓意，培养合作意识和思考能力。
四、作业设计解析
1. 作业题目：要求学生结合自身经历，谈论团结协作、智慧解决问题的认识，使学生在实际情境中体会寓言的启示。
五、课后反思及拓展延伸解析
1. 反思：关注学生在课堂中的参与度和理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集其他神话传说寓言故事，拓宽知识面，激发对传统文化的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引学生的注意力。
2. 强调重点内容时，适当提高音量，让学生感受到重要性。
3. 使用生动、形象的语言，描述八仙的特点和故事情节，增强学生的记忆。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，展示八仙图片，激发兴趣。
2. 讲解环节：约20分钟，详细讲解故事内容，分析八仙特点。
3. 例题讲解与随堂练习：约15分钟，让学生参与互动，巩固所学知识。
4. 小组讨论：约10分钟，培养学生合作意识和思考能力。
6. 作业布置与拓展延伸：约5分钟，布置作业，激发学生对传统文化的兴趣。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的启发性，引导学生思考。
2. 针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，使全体学生都能参与。
3. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1. 利用八仙图片、视频等资源，创造生动情境，吸引学生注意力。
2. 通过提问方式，引导学生进入故事背景，激发学习兴趣。
教案反思：
1. 课堂讲解是否生动有趣，学生是否积极参与？
反思：注重语言表达和肢体语言的运用，提高课堂氛围，关注学生的反应，及时调整教学方法。
2. 时间分配是否合理，教学进度是否适中？
反思：根据学生的接受程度，适当调整时间分配，确保重点内容得到充分讲解。
3. 课堂提问是否具有针对性，学生回答问题的情况如何？
反思：关注学生的回答，及时给予鼓励和指导，提高学生的思考能力和表达能力。
4. 情景导入是否成功，学生是否对故事产生兴趣？
反思：丰富导入方式，利用多种教学资源，提高学生的兴趣和参与度。
5. 教学过程中是否注重培养学生的合作意识和思考能力？
反思：关注小组讨论环节，引导学生积极参与，培养合作能力和独立思考能力。