作文教学专题之抒情.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,QQ:569185422,作文教学之抒情,什么是抒情？,小 试 牛 刀,为什么要抒情？,怎 样 抒 情？,课 堂 小 结,结束,抒情是什么？,抒情是一种表达方式，抒情是,直接,或,间接,地抒发内心感情的一种表述法。,返 回,为什么要抒情？,一、“情动于中而形于言。”抒情是生活的需要。,二、记叙文中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力。不仅能突出文章的中心，更是文章打动读者、感染读者的重要手段,返 回,怎 样 抒 情？,1,、从方式上说,可直接、可间接,直接抒情,，就是作者,直截了当地抒发自己的感情,。这种抒情，由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。多用到第二人称词语“你、你们”等。,如，,再见了，亲人,一文的开头：,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？不，永远不会。,间接抒情,，就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。具体来说，就是,在字里行间抒发感情,。课文,猫,：,满月的小猫腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，扯着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。,从方法上来说,、,要以记叙为基础。,如果没有以记叙作扎实的基础，即使用了优美的抒情和议论，也只能是空中楼阁，华而不实的。,2,、,要用以深化主题。,抒情,要有的放矢。,找到,抒情触发点,。,3,、,抒情不能太滥。,如果抒情部分过多，就会冲淡主体，,喧宾夺主,了,4,、,要有真情实感,有了真情实感才能感动人，在思想上产生共鸣,返 回,常见句式,练一练,要求：,以父亲或母亲为抒情对象，写一段抒情性文字。,信息提示,:,可以和描写结合、比喻结合、对比结合等。,1,、文章的中心倾向是感激、赞美。,2,、提示的抒情触发点是：,A,从小无微不至，生病时熬夜照顾我们,B,自己含辛茹苦，让孩子过得好一点。,C,父母人到中年，身体不好,D,父母亲是个普通人，很朴实,也可自由合理发挥，创设其他情境,返 回,课堂小结,“,赠人玫瑰，手有余香”，我们有了学习心得要记得和大家分享。,请以“我想告诉大家，通过这节课的学习，我知道了,”,的句式对本节课进行小结。,返 回,1,、从方式上来说，抒情可直接，可间接，但作用不同。,2,、从方法上来说，抒情要以记叙为基础，要用以深化主题，抒情不可太滥，且要有真情实感。,3,、从句式上来说，可以和描写、比喻、排比相结合，使之更具感染力。,THE END,重 播,抒情的句式,返 回,回到抒情方法,