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信息技术教师三年规划
周建顺
没有计划的生活是盲目的、停滞的，知识迟早会被淘汰。现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出这股强劲的竞争风，伴随着教育改革席卷校园，本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划以作鞭策.。
一、现状分析。
不知不觉从教已十年了。我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教案只有理论知识的新教师渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教案的信息技术专业教师 。这十年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力这是一种被动的进步。在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状特别是不足之处，具体如下：
1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差。
2、课堂教案能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教案方法手段上缺乏新意。
3、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。
4、虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,
二、个人发展目标  
根据二期课改的精神，信息技术课程越来越趋向于工具型课程。随着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程。要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识基于以上分析，我更适合成为"一专多能"的教师。“一专多能”即拥有一门专业技术“ 计算机操作处理信息技术”，能够了解理科各科目的基础知识。能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教案的能力，并且具有一定的双语课教案的能力。在教育方面没有做过班主任的老师不能算是真正的老师所以从在今后的一两年内开始我进入班主任这一领域。希望能在班主任工作中，第一年做到胜任，第二年开始有所长进和特。
三、目标达成 
为了实现个人发展三年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会：1、对于信息技术学科，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教案理念和教案方法，也急需培训相关的专业知识。最新的信息咨询接轨息技术变化迅速对于专业知识的培训，建议定时不间断培训。2、听取各种教育教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会. 
四、实践提升 
在实际的教案中要经常地、系统地进行自我反思，不断努力学习，三年争取做到:第一年基本胜任多学科教；第二年教科研有所进步；第三年,教育教案上有一定特色。