六年级下册练习7市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练习 7,第1页,第2页,第3页,学而时习之,不亦说乎,!,学习要经常复习，那样能够温故而知新。,通假字,1、学而时习之，不亦说乎 说通悦，高兴,第4页,知之为知之，不知为不知,。,孔子说：“子路，教给你正确认识事物道理吧，(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是对待知与不知正确态度。”,（这段说是对待事物正确态度。）,重点字词解释：,女（r）：通“汝”人称代词，你。,知（zh）：通智本字指“是知（智zh）也”：通“智”聪明，智慧。,之：代孔子教东西,诲：教，传授。,乎：语音助词。,第5页,“知之为知之 不知为不知。”,学习要本着求实态度，不能不懂装懂。,第6页,三人行,必有我师焉。,在求学路上，我们要谦虚，因为每个人都有他们优点，都有值得我们学习地方。,几个人同行，其中一定有些人能够当我老师。,三：虚词，泛指多,焉：兼词“与之”，在那里。,第7页,学而不思则罔；思而不学则殆。,孔子说：“只读书而不愿动脑筋思索，就会感到迷惑而无所得；只是一味空想而不愿读书，就会感到精神疲惫而无所得。,这里阐述了学习和思索辩证关系，也是讲学习方法。”,重点字词解释,:,而：连词，表示转折。,则：连词，相当于“就”“便”。,罔（wng）：迷惑而无所得,殆（di）：这里指有害。本意：危险,第8页,温故而知新，可认为师矣。,复习已经有知识，从中能够得到新了解，那么这么人就能够去成为他人老师了,故：旧知识。,而：连词，表顺承，从而。,知：领悟。,可：能够。,以：凭借。,为：做。,第9页,发愤忘食 乐以忘忧 不知老之将至云尔,用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学间里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。,第10页,子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”,孔子说：教诲学生不到想弄明白却不能时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出来时候，不去启发他；举出一个方法却不能由这类推出其它三个方法，就不再教他了。,第11页,不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。,【注释】,(1)愤：苦思冥想而依然领会不了样子。,(2)悱：音fi，想说又不能明确说出来样子。,(3)隅：音y，角落。,【译文】,孔子说：“教诲学生，不到他想弄明白而不得时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来时候，不去启发他。教给他一个方面东西，他却不能由此而推知其它三个方面东西，那就不再教他了。”,第12页,不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”,这里指出了启发时机，即非得学生“愤”和“悱”时候才对他进行“启”和“发”。那么何为“愤”，何为“悱”呢？宋代理学家朱熹解释说：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。”看来，只有当学生对问题心里急于搞清而又无从着手，嘴里想说而又无从谈起时候，教师才能对他进行启发，解开关键点。这时你指出屋子里有一个墙角，学生就可推知屋子里还有三个墙角吧。,第13页,愤：心里想弄明白而还不明白。,第14页,第15页,第16页,学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚,诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息,第17页,学而不厌：,【解释】：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。【示例】：对自己，“”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东,【近义词】：手不释卷、虚心好学【反义词】：骄傲自满、好为人师【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义,第18页,苦心孤诣：k xn g y,【解释】：指苦心钻研，到了他人所达不到地步。也指为寻求处理问题方法而煞费苦心。【示例】：地运动着做了一次大总统，以后被人赶跑了，跑向天津。郭沫若革命春秋创造十年【近义词】：费尽心机、苦心经营【语法】：联合式；作宾语、定语、状语；含褒义,第19页,闻过则喜：,【解释】：过：过失；则：就。听到他人批评自己缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接收意见。【出自】：孟子公孙丑上：“子路人告之以有过则喜。”,第20页,见贤思齐：,【解释】：贤：德才兼备人；齐：相等。见到德才兼备人就想赶上他。【近义词】：力争上游、取法乎上、见德思齐【反义词】：见利忘义【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；指追求进步,第21页,有教无类：,yu jio w li,【解释】：类：类别。不论什么人都能够受到教育。【出自】：论语卫灵公：“子曰：有教无类。”【示例】：他教书有一个尤其地方，就是“”。朱自清,【语法】：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义,第22页,不偏不倚：,b pin b y,【解释】：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。【示例】：只要办理得人，合乎中庸，一以国粹为归宿，那是决无流弊。鲁迅,【近义词】：公正无私、一视同仁、中庸之道【反义词】：畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；用于表示公正、中立,第23页,诲人不倦：hu rn b jun,【解释】：诲：教诲。教诲人尤其耐心，从不厌倦。【示例】：圣人说：“”，你又来问我，我岂有不说理！清曹雪芹红楼梦第四十八回【近义词】：谆谆教诲、不厌其烦、循循善诱【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义,第24页,乐此不疲：l c b p,【解释】：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事尤其兴趣而沉醉其中。【示例】：更兼这位老先生，天生又是不论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，而且。清文康儿女英雄传第三十八回【近义词】：乐而忘返、专心致志、沉迷不醒【反义词】：心猿意马、心不在焉【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含褒义喻之有理：【解释】所喻示事情有它道理。托物言志【解释】借一个物品或事物，抒发自己志向,第25页,托物言志,托物言志，即讲个人之“志”依靠在某个详细之“物”上。于是，这个“物”便含有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想寄托者。作者个人之“志”，借助于这个详细之“物”，表示得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。,如“松、竹、梅”岁寒三友，惯用于表示高洁志向；“泥土”惯用于抒发谦逊情怀；“蜡烛”惯用于颂扬无私贡献精神。“托”借、假托意思，能够从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。经过描绘详细事物形象来表示思想感情（多用于诗歌、散文创作）。,第26页,【解释】：喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。,喻之以理y zh y l,第27页,逝者如斯：sh zh r s,【解释】：用以形容光阴如流水一去不返。【出自】：论语子罕：“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。”,第28页,川流不息：,【解释】：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不停。【出自】：南朝梁周兴嗣千字文：“川流不息，渊澄取映。”【示例】：两个丫头，在家前屋后走，叫太太一片声响。清吴敬梓儒林外史第二十七回,【近义词】：络绎不绝、接踵而至,【反义词】：水泄不通,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,结束,第34页,