《诗经》关雎学案.doc

12.《诗经》二首学案
《关雎》
一、预习回顾
1.《诗经》是 诗歌总集，又称《 》和《　　 　　》，搜集了从 到 大约五百多年的诗歌共 篇。《诗经》共有 、 、 三个部分，其基本表现手法为 、 、 。
ü 风即音乐曲调，国风就是各地区的民歌，包括周南\召男\邶风\鄘风\卫风\王风\郑风\齐风\魏风\唐风\秦风\陈风\桧风\曹风\豳风等十五国风；
ü 雅即朝廷正乐，西周王畿的乐调。分为大雅和小雅，大雅31篇是西周的作品，大部分作于西周初期，小部分作于西周末期，小雅74篇。除少数篇目可能是东周的作品外,其余都是西周晚期的的作品。大雅的作者主要是上层贵族,小雅的作者,既有上层贵族,也有下层贵族和地位低微者；
ü 颂是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，音乐可能比较舒缓。周颂31篇，是西周初期的诗。鲁颂4篇，产生于春秋中叶鲁僖公时，都是颂美鲁僖公之作。商颂5篇，大约是殷商中后期的作品。
ü 赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
ü 比就是比方，以彼物比此物，借一个事物来做比喻表达情感。
ü 兴则是先说别的事物，引出所吟咏的对象。
赋比兴三种手法，在诗歌创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的情感。
ü 五经：
2.题目理解。
3.给下面加点字注音。
雎（ ）鸠（ ） 窈（ ）窕（ ） 好（ ）逑（ ）
参（ ）差（ ）荇（ ）寤（ ）寐（ ）求之
辗（ ）转反侧 琴瑟（ ） 芼( ) 钟鼓乐（ ）之
4.解释词语。

4/4

洲：
窈窕：
淑：
逑：
流：
寤寐： （ 寤： 寐： ）
思服： （ 服： ）
悠哉悠哉： （悠： ）
芼：
乐：

5.词类活用。
琴瑟友之 友： 钟鼓乐之 钟鼓： 乐：
6.主要内容。
一个男子对一个女子的爱恋，思念、追求过程以及他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
7.散文化释义。
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。
参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。
美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。
参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。
参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。

二、解析
1.找出写景句子。
关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
……
2.统领《关雎》全篇的诗句是哪一句？
窈窕淑女，君子好逑
3.男子是如何表现自己的爱慕之情的？
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
（6）他们爱情的结局（幻想）是怎样的？
窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.这首诗歌的主要艺术特色
（1）“起兴”。“兴”是触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容，加强了古代诗歌的生动性和鲜明性，增加了韵味和形象感染力。
（2）重章叠句，一咏三叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
三、练习巩固
1.这首诗是如何抒发相思之情的?请具体分析。

2.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？

3.《关雎》这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠句。运用这种方式表达情感，有什么作用？

4．《关雎》这首诗表达了一个怎样的主题？

5.按要求默写
① ，在河之洲。
② ，君子好逑。
③《关雎》中“　　　　　　　，　　　　　　　”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“　　　　　
　　　 　， 。 ， 。”
答案：关关雎鸠|窈窕淑女|窈窕淑女|窈窕淑女，君子好逑|寤寐求之
四、自我总结本课内容
1.背景

2.内容

3.解析

4.感情