学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务答案.docx

学前儿童卫生及保健课程第三次形考任务
专业：学前教育（本） 姓名： 学号：
幼儿园一日生活各环节卫生观察记录or幼儿园建筑设备卫生调查 （100分，二选一）
　　一.幼儿园一日生活各环节卫生观察记录
　　目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求
　　要求：
　　1.在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供的模板进行观察和记录。
　　2.表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。
　　3.可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或E-mail方式提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于800字，其中一定要有自己的反思或评价。
某幼儿园×班一日生活各环节卫生观察记录表
幼儿园：
班级：中班
观察日期：5月10日
观察者：
环节
起止时间
主要内容/关注点
评价/反思/存在问题/
入园
7：30-8：00
1．入园前做清洁工作。
2．接待家长和幼儿，关注幼儿的情绪及健康状况，做好晨检工作，提醒带药的家长填好药单。
3．指导幼儿洗手，用盐水漱口。
4．指导部分幼儿进行区域活动，及幼儿进行交流。
入园环节教师关注了幼儿的健康，在流感高发期，用盐水漱口值得推广，对先到的幼儿能妥善组织，不足之处在于晨检不够细致，也没有提醒带药的家长填好药单。同时还存在家长走进班级的情况。
早餐
8：00-8：30
教师指导幼儿，取饭时要用双手，吃饭用勺，并对个别幼儿不正确的坐姿和握勺方式进行纠正，进餐中有舒缓的音乐。餐后提醒幼儿擦嘴和收拾餐具。
在早餐过程中，教师比较关注幼儿交谈情况，多次提醒幼儿快快吃饭，不要说话，这对幼儿的消化吸收有很好的帮助。不足之处餐后没有提醒幼儿用正确的方式擦嘴
晨间谈话
8：30-8:50
老师介绍自己，介绍一些小朋友
1.介绍幼儿园名字，本班名字等
2.认识本班活动室内的摆设等
3.也可以讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏
4.让小朋友自己介绍自己
5.教师让小朋友唱歌，念儿歌
6.教师可以带领幼儿玩些安静的小游戏
在晨间活动的10分钟里，教师比较注重及幼儿情感的沟通，并在这段时间 里对幼儿提出要求
户外活动
8：50-10:00
1.遵守活动前交代的规则，注意安全，不离开集体或到隐蔽处玩耍，有自我保护意识
2.友爱同伴，爱护花草树木.玩具.器械等公共财物
3.能感知冷.热，及时增减衣装
4.户外活动后，及时洗去脏污，擦干汗渍，整理衣着，饮用适量开水
户外活动对于学前儿童是十分重要的，因为儿童年龄越小，越需要清新空气。外出时能关注儿童安全.健康问题。
餐点
10:00-10:20
1.有秩序的洗好手
2.安静入座
3.细嚼慢咽
老师对幼儿清洁卫生方面加大力度，注重细节。不足之处，在用餐点时，说话声音较大
如厕
10:20-10:30
1.如卫生间后才将裤子脱至大腿处，将大小便排入坑内，学会正确使用手纸的方法
2.便后洗手
老师注重监督幼儿便后洗手的习惯，但是，不足之处是没有教导幼儿正确使用手纸的方法，有的幼儿不会用纸，需要老师帮助
教学活动/区角活动
10:30-11:15
1.自主选择活动内容，专注于活动，不随便更换区域
2.只取本区域的玩具和材料，如有问题向老师要求
3.能及同伴友好合作，不争抢玩具.材料
4.活动结束后，能分类收拾好玩具及材料
幼儿能够在老师的指导下有序的进行活动.游戏，老师负责，监管力度大。不足之处在于设计环节不够紧密
盥洗及餐前准备
11:15-11:35
1.卷好衣袖，选好水龙头，不拥挤，有秩序
2.洗手后，用毛巾擦干双手
3.安静的回到座位准备吃饭
保教人员能够做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，准备好流水，卫生间清洁通风，定时打扫并消毒。教给幼儿洗手的方法，使其动的节约用水。盥洗用具定期消毒
午餐
11:35-12:00
1.餐前不剧烈运动，把椅子搬至餐桌前放好
2.正确使用餐具，自是正确，按量进餐，不挑食，不剩饭，不掉饭粒及菜屑，不随意离开座位，安静
幼儿在教师得带领下能够有序的.安静的用餐，注意幼儿饮食卫生，不挑食，不浪费，餐具的整洁
午睡
12:00-3:00
1.安静进寝室到自己的床边，铺好被子
2.按顺序脱衣.鞋.帽，整齐的放在固定的位置
3.保持正确地仰.卧姿势，安静入睡
4.起床时，先下床，然后按顺序穿好衣服，整理床铺
午睡时，教师观察幼儿的每一个环节，幼儿基本上养成良好习惯，脱衣.入睡每个环节做得都非常好，教师在此过程中，关注一下个别孩子的行为
午点/喝水
3:00-3:30
1.安静的用餐，细嚼慢咽
2.喝水时，会用自己的被子定时喝水，不在剧烈运动后立即喝水，不过量喝水
3.喝完水杯子放回原处
幼儿用午点时.喝水时秩序井然，教师会在幼儿午睡时为幼儿准备好合适水温的水，在幼儿午睡后喝。不足之处：个别幼儿会过量喝水
游戏\户外活动\教学活动
3:30-5:30
1.自主选择活动内容，专注于活动，不随便更换区域
2.只取本区域的玩具和材料，如有问题向老师要求
3.能及同伴友好合作，不争抢玩具.材料
4.活动结束后，能分类收拾好玩具及材料
幼儿能够在老师的指导下有序的进行活动.游戏，老师负责，监管力度大。不足之处在于设计环节不够紧密
晚餐
5:30-18:00
1.餐前不剧烈运动，把椅子搬至餐桌前放好
2.正确使用餐具，自是正确，按量进餐，不挑食，不剩饭，不掉饭粒及菜屑，不随意离开座位，安静
幼儿在教师得带领下能够有序的.安静的用餐，注意幼儿饮食卫生，不挑食，不浪费，餐具的整洁
离园
18:00-18:30
1.搞好个人卫生，要求手脸干净，衣着整洁
2.离园前收好自己的东西
3.主动及老师.同伴道别，及家长一同离开
教师能够做到及时及家长沟通，对未及时接走的孩子组织了适宜的活动，等待家长来接，并电话联系。非常负责任

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