源于实践-有感而发谈中小学教师论文撰写市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,谈谈中小学教师怎样开展教育科研（课题）工作,嘉应学院教育科学与技术系,余雪莲,1/17,什么是,教育科研？课题？,教育科研,指研究者以先进教育理论（理念）为指导，利用科学研究方法，有目标、有计划系统地探索教育问题，揭示教育本质和规律认识和实践活动。,包含全部有目标有意识在教育教学方面提出问题，处理问题，提出新看法、新认识和改进工作认识和实践。,课题,指学习、研究或讨论,主要问题或急待处理重大事项。,2/17,教育科研(课题)特点和普通过程,两大类型,：,基础研究；应用研究,研究方法：,文件法、调查法、观察法、试验法、经验总结法、行动研究法、个案法等。,研究目标,：,改进工作，提升自我,教师专业化,“临床实践教授”,：课堂教学和班主任工作专业化,根本特点,：,创造性（新意约20）,结果形式,：,研究汇报（试验汇报、调查汇报等）、经验总结和科研论文、著作等。还包含教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思和教学课例等,普通步骤,：,选题查阅文件制订研究计划（方案）实施研究方案分析、整理资料得出结论（写出研究汇报、论文等）,3/17,课题,研究,必须抓住两个,关键,一、理清思绪,研究什么（问题）,为何要研究（意义）,怎么研究（过程）,得出什么结论（结果）,理论与实践意义（应用）,二、遵照研究规律,分两步进行（思辨、行为）,第一步，理论论证（选题、设计方案）；,第二步，实践操作（实施方案）,4/17,一.选题,决定课题研究方向和水平,（一）选题要求（标准）：,1.价值性：,学科（理论）价值；实用价值,2.科学性：,理论基础（依据）,3.明确性：,详细、界限清楚,4.创新性：,有新意和时代感,5.可行性：,处理问题主、客观可能性,客观可行性,：资料、设备、技术、时间、经费、人力、理论准备,主观可行性,：知识、能力、经验、专长,5/17,教学方面,选题,参考：,1.让学生主动动脑、动手、动口策略研究,2.,*学科自主学习模式探索与实践研究,3.,课堂问题生成与教师回应策略研究,4.高中生课业内容、形式多元化及其设计研究,5.学生问题意识培养研究,6.初高中教学衔接策略研究,7.,直观性标准在初一英语教学中应用,8.,新课程教师促进者/交往者角色研究,9.设计激发学生探究欲望教学活动研究,10.,构建课堂教学交往、互动师生关系,研究,6/17,德育、班主任工作方面,选题：,1.班主任人格魅力组成研究,2.班级良好学风形成研究,3.批评与表彰尺度与时机,4.高中德育实效性研究,5.学生自我教育、主动发展德育策略研究,6.问题学生教育新思绪、新对策,7.学校与家庭教育协调问题研究,8.教师人格涵养与教育力关系研究,9.家庭亲子沟通现实状况、成因和对策研究,10.中学生感恩教育研究,教育科研制高点在学校、在教室，在,活生生教育活动之中。,7/17,（二）选题方法,1.三步选题法：,由大到小逐层详细化,语文教学研究,高中语文作文教学研究,高中一年级语文作文教学生活化研究,2.调查法,经过调查确定研究课题,8/17,二、查阅文件资料,完成一项科研课题活动时间百分比,完成一项科研课题活动时间百分比,项,目,选定课题,资料搜集,与信息加工,科学思维,科学试验,学术观点,形成（论文,社会科学,7.7%,50.9%,32.1%,9.3%,理工科,7.7%,30.2%,52.8%,9.3%,9/17,三、制订研究计划（方案）,主要阐述研究科学思绪及行动关键点，为问题最终处理提供科学方案。,要回答四个问题：1.研究什么？2.为何研究？3.怎样研究？4.有何成效？,构建四个基本框架：问题框架、理由框架、方法与办法框架，结果框架。,10/17,研究计划,（方案）内容,包含,9方面：,1.课题名称,2.课题组组员及其分工,3.课题提出背景及其意义（理论和实践意义、国内外研究现实状况、预计有哪些突破）为何要研究,4.研究目标及主要内容,5.研究方法及实施关键点,6.研究进度：时间、工作项目安排,7.结果形式,8.已经有研究条件分析：人员、设备等,9.经费预算,11/17,四、,课题研究,结果,撰写,1.研究汇报：包含课题结题汇报（总结汇报）、调查汇报、试验汇报等。要求客观展现研究过程，合理解释研究结果。,2.论文：则要求较高，需详细汇报某一研究结果，要求较深入地在理论方面作探讨说明研究者观点、立场、方法，反应研究者专业水平、创造力和研究能力。,2.教育案例分析：经过经典案例叙述，,提升案例背后成功经验或者失败教训，,即,经过故事来说明道理。,12/17,（一）课题研究总结汇报基本结构：,1.课题名称,2课题介绍,3研究依据,4研究基本过程,5研究结果,6研究结论,7需深入研究问题,8课题组组员,9参考文件,10附件：研究方案；研究原始资料、过程性资料；阶段性结果和最终结果；调查汇报和系列论文等。,13/17,（二）,调查研究汇报基本结构,1标题,2调查目标,3调查过程,4调查结果,5结论,6附录（调查表、调查原始统计、照片、录音、录像、经典个案等）,14/17,（三）教育案例分析撰写,1.选择有经典性、启发性案例；,2.依据撰写目标和功效，对教育情景有所选择地统计,（,普通以片断统计为主,）；,3.进行理性思索（经验或教训），上升为教育原理和思想。,如“山鹰起飞”、“发觉造句”案例。,“教而不研则浅。研而不教则空”,愿每位教师都成为,“教育临床实践教授”、“研究型教师”！,15/17,介绍一篇文章,：,何灿华：,校本时代期待“田野”式教科研管理,，,中国教育报年5月5日第3版,它针对我国当前中小学教育科研存在问题提出了很有针对性、启发性观点，,对中小学科研管理和实际研究工作都有主要指导意义。,16/17,祝老师们研究结果越来越多！,祝高级中学越办越卓越辉煌！,谢谢大家！,17/17,