高中历史第一课新课标课件 2.docx

高中历史第一课新课标课件 2【】
一、教学内容
本节课选自高中历史教材《中外历史纲要》第一单元第一课，主题为“史前社会与古代文明的开端”。详细内容包括史前时期人类的生产生活状况、中国早期古代文明的形成与发展、夏商周的政治制度与青铜文化、春秋战国的社会变革及其影响。
二、教学目标
1. 让学生了解史前时期人类的生产生活状况，掌握中国早期古代文明的发展脉络。
2. 使学生理解夏商周政治制度的特点，认识青铜文化在古代文明中的地位。
3. 培养学生分析春秋战国时期社会变革的能力，激发对历史学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：夏商周政治制度的特点、春秋战国时期的社会变革。
教学重点：史前时期人类生产生活状况、中国早期古代文明的发展、青铜文化。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、《中外历史纲要》学习指导、笔记本。
五、教学过程
1. 导入：通过展示史前时期的图片，引发学生对史前社会的关注，导入新课。
2. 讲解：详细讲解史前时期人类的生产生活状况、中国早期古代文明的形成与发展、夏商周的政治制度与青铜文化、春秋战国的社会变革。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨史前时期人类如何适应自然环境，以及早期古代文明的发展对后世的影响。
4. 例题讲解：分析夏商周政治制度的特点，解释青铜文化在古代文明中的地位。
5. 随堂练习：让学生回答关于春秋战国时期社会变革的问题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 一级史前社会与古代文明的开端
二级
（1）史前时期人类生产生活状况
（2）中国早期古代文明的发展
（3）夏商周政治制度与青铜文化
（4）春秋战国时期的社会变革
2. 板书内容：以提纲形式展示各部分主要内容，突出重点。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述史前时期人类生产生活状况及其对早期文明的影响。
（2）分析夏商周政治制度的特点，并说明青铜文化在古代文明中的地位。
（3）论述春秋战国时期的社会变革及其历史意义。
2. 答案：
（1）史前时期人类生产生活状况：以狩猎、渔猎、农耕为主，逐渐形成定居生活。对早期文明的影响：为文明的发展提供了物质基础，促进了社会分工和阶级分化。
（2）夏商周政治制度的特点：世袭制、分封制、宗法制。青铜文化在古代文明中的地位：是夏商周时期的重要文化成就，反映了当时的社会风貌，为后世留下了丰富的文化遗产。
（3）春秋战国时期的社会变革：政治上，诸侯争霸，中央集权逐渐加强；经济上，铁器和牛耕的普及，促进了生产力的发展；思想文化上，百家争鸣，形成了中国古代第一次思想解放运动。历史意义：为秦朝的统一奠定了基础，对中国历史产生了深远影响。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了史前社会与古代文明的开端相关知识。课后反思，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸方面，可以让学生深入了解史前时期的考古发现，以及对古代文明的研究，激发学生对历史学科的兴趣。
重点和难点解析
1. 教学难点：夏商周政治制度的特点、春秋战国时期的社会变革。
2. 实践情景引入：分组讨论史前时期人类如何适应自然环境，以及早期古代文明的发展对后世的影响。
3. 例题讲解：分析夏商周政治制度的特点，解释青铜文化在古代文明中的地位。
4. 作业设计：论述春秋战国时期的社会变革及其历史意义。
一、夏商周政治制度的特点
夏商周政治制度的特点主要包括世袭制、分封制和宗法制。
1. 世袭制：夏商周时期，国家的统治权由君主世袭传承，即父亲传给儿子，形成了世袭制度。这一制度保证了统治权的稳定，但也容易导致君主的无能和暴政。
2. 分封制：周朝实行分封制，将国家领土分封给宗室、功臣等，以巩固统治。诸侯国内部实行类似小型中央集权的政治制度，但仍受周王朝的节制。分封制在一定程度上促进了地方政治、经济的发展，但也为后来的诸侯争霸埋下了伏笔。
3. 宗法制：夏商周时期，社会以血缘关系为基础，形成了宗法制度。宗法制度强调尊卑、长幼、男女有别，规范了人们的行为和地位。这一制度有利于维护社会稳定，但也容易导致社会阶级固化。
二、春秋战国时期的社会变革
春秋战国时期，我国经历了政治、经济、思想文化等多方面的社会变革。
1. 政治上：春秋时期，诸侯国争霸，中央集权逐渐削弱；战国时期，各诸侯国为争夺霸权，纷纷进行变法，加强中央集权。这一变革为秦朝的统一奠定了基础。
2. 经济上：铁器和牛耕的普及，提高了生产力，促进了农业、手工业和商业的发展。这一变革为我国封建社会的形成创造了条件。
3. 思想文化上：春秋战国时期，诸子百家争鸣，形成了中国古代第一次思想解放运动。各种学派从不同角度探讨了宇宙、人生、政治等问题，为后世留下了丰富的思想文化遗产。
三、实践情景引入
在实践情景引入环节，分组讨论史前时期人类如何适应自然环境，以及早期古代文明的发展对后世的影响。这一环节旨在让学生从实际出发，理解历史发展的脉络。
1. 史前时期人类适应自然环境：学生可以从气候、地理环境、生物资源等方面，探讨史前时期人类如何适应自然环境，以及这一过程中所形成的生产生活方式。
2. 早期古代文明的发展对后世的影响：学生可以从政治制度、文化传承、经济发展等方面，分析早期古代文明对后世的影响，如分封制、宗法制、青铜文化等。
四、作业设计
作业设计中的论述春秋战国时期的社会变革及其历史意义，旨在让学生深入思考这一时期的历史发展。
1. 春秋战国时期的社会变革：学生需要从政治、经济、思想文化等多个角度，论述这一时期的社会变革，并分析变革的原因和影响。
2. 历史意义：学生应从我国历史发展的整体进程出发，阐述春秋战国时期社会变革的历史意义，如为秦朝的统一奠定基础、促进封建社会的形成等。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，发音清晰，使学生在理解内容的同时，也能感受到语言的韵律美。
2. 在强调重点、难点时，适当提高音量，变化语调，引起学生的注意力。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，导入、讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节要有序进行，避免拖延或草率结束。
2. 在讲解重点、难点时，适当增加时间，确保学生充分理解。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使全体学生都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 运用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动、直观的情景，吸引学生的注意力。
2. 结合生活实例，引导学生从实际出发，理解历史知识。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平，是否有利于培养学生的历史素养。
2. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 课堂提问的设计是否合理，是否有助于引导学生思考和巩固知识。
4. 教学过程中是否关注到学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
5. 课后作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识，拓展思维。