班主任能力大赛感悟.doc

一路走来的风景
10月23日到12月1日，短短的40天里，我经历了班主任生涯中最大的蜕变。
10月23日，我有幸参加了宜昌市教科院举办的“第一届班主任专业能力大赛”，经历了初赛的洗礼和决赛的鏖战，最终获得一等奖。从接到参赛通知，到资料准备，从焦急等待，到现场发挥，我的心态一直在不断变化！当一切尘埃落定，沉下心来回顾自己参赛的历程，这一路走来，压力、挑战、收获、成长……细细品味，竟发现这些已然成为自己一生中难以忘怀的记忆！

纠 结
接到通知的一刹那，我的第一感觉是惊喜，因为这是一个难得的机会，是一种肯定，是一种荣誉。同时也有些忐忑，因为这势必是一场硬仗，比的不仅仅是德育工作的经验，还要看谁的专业理论知识丰厚、谁的文化底蕴厚重、谁的临场应变能力强。我甚至有过一丝的动摇，想找个理由推脱掉这一艰巨的任务。细想想，其实最终根源还是出于自己的不自信。回顾几年的班主任工作，虽然也积累了一些经验，但是要把自己并不丰厚的班主任内涵展现在舞台上，还是有些怯场。但，我喜欢让自己行走在能力极限的边缘！
尽管纠结，尽管彷徨，最终，我还是战胜了自己，站在了比赛的舞台上！

幸 运
生活在宜昌一中这个大家庭，应该说，我是幸运的！
为了备战这次比赛，学校领导高度重视，组建了强有力的智囊团做我们坚强的后盾。龙主任、陈晓伟老师、张斌老师、靳青老师、吴海涛老师，为了学校的荣誉，他们毫无保留地传授着自己的经验。很感谢何洋老师，张波老师，吴清华老师的倾力相助，正是他们的不吝赐教才让我有信心站在赛场上。还有庞大的现场助威团，谢谢你们到现场为我们呐喊助威！集体的力量是强大的，一路走来，我体验着温暖、感受着幸福！
反 思
本次班主任专业能力大赛共分为四个板块。教育故事叙述，侧重班主任的语言表达能力和教育智慧的提炼。主题班会设计，选手现场抽题，20分钟备课，5分钟说课，着重考察班主任组织、协调和创新能力。情景答辩，选手现场抽题并进行作答，考察班主任的临场应变能力。无领导焦点论坛，6名选手为一组，现场抽题，1分钟时间思考，4分钟教育理论的陈述，侧重考查班主任教育理论的积累。
每经历一件深刻的事情，都一定会有深刻的收获！
如果说赛前的精心准备增长了我的知识，赛场的激烈竞争丰富了我的阅历，那么赛后的感悟才是我最大的收获。
一、多读书
一线的工作经验或许可以让我们在班级管理中得心应手，但先进
的教育理念可以更好地指导我们的实践工作。书到用时方恨少，赛前准备时，我才发现自己在教育管理理论方面几乎是空白，短短两个月的时间里，我强迫自己读了不少书。《与优秀教师同行》、《中学主题班会案例精选》、《教师专业成长的途径》、《教师职业道德》、《班主任兵法》等，每晚临睡前，看一小会儿书，已成了我固定的生活方式。美国著名作家弗格森曾经说过：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或者晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由自己打开，别人是无能为力的。那么，我们该如何打开自己的成长之门呢？答案只有一个——读书。紧张的比赛结束了，但我们的学习没有结束。学习是终生的事业。一个不读书的教师教不好书，一个不读书的班主任带不好班。
二、 多积累
竹子的每一次成长，都以一次总结为阶梯。人的每一点成长，同样离不开对既往经验的归纳整理。
班主任面对的是千变万化的教育情境，需要我们拥有深厚的内功。要提高班主任专业素养绝不是一朝一夕的事情。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，强调的就是要不断的积累，包括经验的积累、问题的积累、理论的积累等等。作为班主任，我们不妨随身携带一支笔几张纸，记下工作中的点滴；不妨每个月读一本书，做一点读书笔记；不妨学会教学相长，利用每天与学生朝夕相伴的机会，思考如何科学地处理班级事务，记录下更有利于班级管理、学生发展的思想火花。点滴积累，必将促进个人专业素养的步步提升。
三、 多思考
教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。经验固然重要，但是我们如果一味凭经验办事，就会陷入“用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来”这样的尴尬境地。为师的可悲之事，就是传授知识的同时自身没有获得成长。教育永远都是一种创造，一种用心，即使在最无关紧要处，也会有一些触动，撩拨起某种愿望。而这，就需要思考！我们每天都在和学生打交道，处理这样或那样的问题。然而更多的时候，随着问题的处理完结，我们往往也就到此为止，很少会再去思考问题处理得好不好，有没有更好的解决办法，从而轻易地放弃了一次次从实践到理论的提升机会，丢弃了教育研究的宝贵财富。只知道低头努力做事，不知道抬头思考，所做的事情只是量的积累，没有形成质的飞跃。所以，当我们低头做事时，别忘了抬头思考！
四、 多欣赏
有人告诉我，班主任的别样幸福，就是把班上的学生当成自己的
子女，养儿育女是辛苦的，但每位做父母的也都享受着其中的快乐和幸福！以前听到这样的话，会觉得这只是一种颂歌。但这些天来，我真真切切地感受到自己既承受着班主任的辛苦，也享受着班主任的幸福。人无完人，在成长的过程中，犯错是很正常的，调皮的孩子也有他独特的可爱。如果我们每天带着欣赏的眼光去看待班上的每一个孩子，包括他们的错误，我们的心情也必将是愉悦的。只要我们真正关心学生的发展，我们的心中就会迸发出无穷的智慧！

成长是一个过程，永无止境，思考也是一个过程，永无终点。读写不断，思考就会不断，思考不断，进步就会不断。一名教师，只要多读书、多积累、多思考、多欣赏，就一定能享受到教育的快乐、教育的诗意、教育的美好、成就一份与众不同的美丽！
每次经历都是一次磨练，每次磨练都是一次成长！一路走来，我体验着艰辛，体会着收获，享受着幸福，也欣赏到了沿途美妙的风景！
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