大班安全活动认标志讲安全教案反思.docx

大班安全活动认标志讲安全教案反思

活动目标
　　1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人
　　2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量
　　3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电 留神中毒 制止烟火
　　4、懂得根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识
　　5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
　　6、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
活动预备
　　1、多媒体课件一套
　　2、安全标志图片一套
　3、 挂图四幅
　　4、 布置好“安全图片展览”
活动过程
　　1、开头局部：多媒体课件 会说话的标志 导入课题
　　师 ：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全（安全标志）
　　在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看它来了（大屏幕消失标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
　　教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
　　2、 根本局部：熟悉安全标志
　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？
　　提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由争论一分钟）现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来熟悉他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（教师和幼儿一起来熟悉安全标志）
　　小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电 留神中毒 制止烟火）
　　留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
　　留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
　　制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道
　　今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画 许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志 ，最终教师带着幼儿总结讲评）
3、完毕局部：参观安全图片展览
　　今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周 还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
活动延长：为幼儿园设计标志。
教学反思：
这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细积极地思考，通过争论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。
关注幼儿阅历，幼儿原有的生活阅历将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危急等等，教师都必需有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼“