秋天的树中班美术教案.docx

秋天的树中班美术教案精选
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《多姿多彩的自然界》，详细内容为“秋天的树”。通过本节课的学习，学生将了解秋天的树木特点，学习运用彩绘、拼贴等手法表现秋天的树。
二、教学目标
1. 让学生掌握秋天的树木的基本特点，学会观察和描绘树木的形态、色彩。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对自然界的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生观察、描绘秋天的树木特点，运用彩绘、拼贴等手法进行创作。
教学重点：培养学生对秋天的树木的观察、表现能力，提高学生的审美情趣。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示秋天的树木图片，引导学生观察秋天的树的特点，讨论树木的形态、色彩等。
2. 新课导入（5分钟）
讲解秋天的树的基本特点，引导学生学习彩绘、拼贴等表现手法。
3. 例题讲解（10分钟）
以一幅秋天的树为例，讲解彩绘、拼贴的步骤和方法，指导学生进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）
学生根据所学知识，进行秋天的树的彩绘、拼贴创作。
5. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计
1. 秋天的树
2. 内容：
秋天的树的特点
彩绘、拼贴的方法
创作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：以“秋天的树”为主题，进行彩绘、拼贴创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生对秋天的树的特点的掌握，以及彩绘、拼贴技法的运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的秋天的树，进行户外写生，提高观察能力和表现力。
重点和难点解析：
一、教学难点：如何引导学生观察、描绘秋天的树木特点，运用彩绘、拼贴等手法进行创作。
详细补充和说明：
1. 引导学生观察秋天的树木特点：
通过多媒体展示秋天的树木图片，让学生从颜色、形状、纹理等方面观察树木的变化。
教师以提问方式引导学生关注秋天的树木，如：“大家发现秋天树木的颜色有哪些变化？”“树叶的形状和夏天有什么不同？”等。
鼓励学生用自己的语言描述秋天的树木，提高观察能力和表达能力。
2. 指导学生运用彩绘、拼贴等手法进行创作：
针对不同年龄段的学生，教授彩绘、拼贴的基本技巧，如如何调色、如何运用剪刀和胶水等。
以实例演示彩绘、拼贴的步骤，让学生跟随教师一起操作，加强对技法的掌握。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，将观察到的秋天的树木特点融入作品中。
二、教学重点：培养学生对秋天的树木的观察、表现能力，提高学生的审美情趣。
详细补充和说明：
1. 培养学生对秋天的树木的观察、表现能力：
通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的树木特点，培养学生的观察能力。
引导学生运用绘画、拼贴等手法表现秋天的树木，提高学生的表现能力。
教师在学生创作过程中给予及时反馈，指导学生改进表现方法，提高创作水平。
2. 提高学生的审美情趣：
展示优秀的秋天的树作品，让学生欣赏并分析作品的优点，提高审美能力。
鼓励学生互相评价、交流，从他人的作品中汲取灵感，提升自己的审美情趣。
教师引导学生关注自然界中的美，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
三、作业设计：以“秋天的树”为主题，进行彩绘、拼贴创作。
详细补充和说明：
1. 作业题目设计：
题目应具有一定的开放性，允许学生发挥想象力和创造力。
题目要贴近学生生活，使学生在创作过程中能更好地表达自己对秋天的树木的观察和感悟。
2. 作业答案：
学生作品应体现出对秋天的树木的观察、表现能力，以及审美情趣。
教师在评价作业时，应关注学生作品的创意、技巧和表现力，给予积极的反馈和建议。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能听懂并跟上教学进度。
2. 在关键环节，如教学难点和重点，可以适当提高语调，引起学生的注意。
二、时间分配：
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松的情况。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，确保学生充分理解和掌握。
3. 随堂练习和展示评价环节要控制好时间，保证每个学生都有展示自己作品的机会。
三、课堂提问：
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。
2. 提问时注意语言表达，避免直接提问答案，引导学生从观察、思考中找到答案。
3. 对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发言，提高课堂氛围。
四、情景导入：
1. 利用多媒体展示秋天的树木图片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 结合实际生活，引导学生关注身边的秋天景象，增强学生的代入感。
3. 通过讨论、提问等方式，引导学生主动探索秋天的树木特点，提高学习积极性。
教案反思：
1. 教学内容是否充实、有趣，是否贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。
2. 教学过程是否注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和表达。
3. 教学方法是否多样化，充分调动学生的视觉、听觉和动手能力。
4. 课堂时间分配是否合理，学生是否能在有限的时间内充分练习和展示。
5. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步调整和改进。
6. 课后作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助学生巩固所学知识。