课题2-溶解度(第一课时)17张PPT资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九单元,溶液,课题,2,溶解度,(,第一课时,),小花熊的疑惑,小花熊和小伙伴在森林里玩累了，满头大汗地跑回家，一进门就喊：“妈妈，妈妈，我要喝糖水！”熊妈妈抚摸着小花熊的头，轻柔的说：“好，妈妈倒给你喝。”熊妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中,加一勺糖,，搅拌，糖全部溶解。小花熊喝了一口以后说：“不甜，不甜！”熊妈妈说：“好，妈妈给你再加点儿糖。”熊妈妈,取了一勺糖,放入水杯中，搅拌，糖全部溶解，,又取了一勺糖放入杯中，,搅拌，,杯底有糖剩余。,小花熊吵着说：“妈妈，再加点糖。”熊妈妈笑着说：“傻孩子，已经很甜了，,再加也不会更甜了。,”小花熊疑惑的问：,“为什么呀？”,实验,9-5,操,作,现 象,结,论,加入,5gNaCl，搅拌,再加,5gNaCl，搅拌,再加入,15mL水，搅拌,完全溶解,未完全溶解,又能溶解,加水后变成又能继续溶解溶质的溶液,NaCl不能无限制,地溶解在一定量水中,NaCl能溶解在一定量水中,在室温下，向盛有,20,mL,水的烧杯中,加入,5gNaCl,，搅拌,；等溶解后，再加入,加入,5gNaCl,，搅拌，观察现象。然后再加入,15mL,水，搅拌，观察现象。,实验,9-6,操作,现象,结论,加入,5g硝酸钾，,搅拌,再加,5g硝酸钾,，搅拌,加热,再加,5g硝酸钾，搅拌,冷却,在室温下，向盛有,20,mL,水的烧杯中,加入,5g,硝酸钾，,搅拌；等溶解后，,再加入,5g,硝酸钾，,搅拌，观察现象。当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不能继续溶解时，,加热,烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后,再加入,5g,硝酸钾，,搅拌，观察现象。待冷却后，又有什么现象发生？,硝酸钾全部溶解,硝酸钾不能全部溶解,剩余硝酸钾全部溶解,硝酸钾又全部溶解了,有硝酸钾晶体析出,硝酸钾能溶解在一定量水中,硝酸钾,不能无限制地溶解在一定量水中,升高温度变成又能继续溶解溶质的溶液,加热可以溶解较多量硝酸钾,冷却之后又变成不能溶解溶质的溶液,在一定温度下,，向,一定量溶剂里,加入某种溶质，当溶质,不能继续溶解,时，所得的溶液叫做这种溶质的,饱和溶液,，,还能继续溶解,的溶液叫做这种溶质的,不饱和溶液,。,【,讨论,】,在,饱和溶液,和,不饱和溶液,的概念中，为什么要限定,“,一定温度下,”,、,“,一定量的溶剂里,”,这样的条件？,在增加溶剂或升高温度的情况下，,原来的,饱和溶液可以变成不饱和溶液，,在降低温度的情况下，,不饱和溶液可以变成饱和溶液，,因此，只有指明,“一定温度下”,和,“一定量的溶剂”,，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。,【,讨论,】,用什么方法判断溶液是否饱和？,在一定温度下，充分搅拌后再观察该溶液中有没有不能继续溶解的溶质存在，,如有且溶质的量不再减少，,那么这种溶液,就是饱和溶液；,若溶液中没有剩余溶质，可向溶液中加入少量该溶液的溶质，,搅拌后，,观察该溶液能否继续溶解溶质，,若不能再溶解，那么这种溶液就是这种溶液的饱和溶液，若还能再溶解就是不饱和溶液。,【,讨论,】,饱和溶液,变成,不饱和溶液,有哪些方法？,饱和溶液溶液变成不饱和溶液的方法,加入溶剂,升高温度,【,讨论,】,不饱和溶液,变成,饱和溶液,有哪些方法？,蒸发溶剂,不饱和溶液溶液变成饱和溶液的方法,增加溶质,降低温度,不饱和溶液,和,饱和溶液,相互转化,增加溶质、,蒸发溶剂、,降低温度,不饱和溶液,饱和溶液,增加溶剂、升高温度,溶质以,晶体,的方式从溶液中析出的过程叫做,结晶,。,结晶后剩余的溶液叫母液，,母液是饱和溶液。,结晶的方法,蒸发溶剂,冷却热饱和溶液,视频：,蒸发食盐溶液,革命战争时期，敌人经常封锁了我红色根据地，根据地严重缺盐。为了给根据地送食盐，群众,将衣服浸满盐水,后带入根据地，再经过,清水浸泡,、,蒸干,得到食盐,。,电影片段：,潘冬子给游击队智送食盐,海水晒盐,的大致过程,在其他条件不变的情况下，要使,接近饱和,的硝酸钾溶液,达到饱和溶液，,下列措施,达不到目的,的是（）,（,A,）降低溶液温度；,（,B,）加入溶质硝酸钾；,（,C,）升高溶液的温度；,（,D,）蒸发溶液中的溶剂。,达标检测,增加溶质、,蒸发溶剂、,降低温度,不饱和溶液,饱和溶液,增加溶剂、升高温度,结晶,冷却,蒸发溶剂,在,一定温度下，,向,一定量溶剂里,加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做饱和溶液。,在,一定温度下,，,一定量溶剂里,还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。,小 结,再见,