大班美术陶艺活动教案西游记.docx

大班美术陶艺活动教案西游记
一、教学内容
本节课选自大班美术陶艺活动教材第四章《神话故事与陶艺创作》，详细内容为《西游记》中的经典角色——孙悟空的制作。通过学习，让幼儿了解《西游记》故事背景，掌握陶艺基本技巧，培养幼儿动手能力及创造力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解《西游记》中孙悟空的形象特点，掌握陶艺基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对美术创作的热情。
三、教学难点与重点
教学难点：孙悟空形象的刻画，陶艺制作技巧的掌握。
教学重点：了解《西游记》故事背景，培养幼儿动手能力及创造力。
四、教具与学具准备
教具：教材、《西游记》动画片、陶艺工具、制作材料等。
学具：陶土、陶艺工具、水、毛巾等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放《西游记》动画片片段，引导幼儿关注孙悟空的形象特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）
（1）讲解《西游记》中孙悟空的故事背景及形象特点。
（2）示范孙悟空陶艺作品的制作过程，讲解陶艺基本技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）
（1）分发陶土和工具，指导幼儿制作孙悟空陶艺作品。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿互相展示作品，交流制作心得。
（2）针对幼儿作品中出现的问题，进行针对性指导。
（2）对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计
1. 课程名称：《西游记》陶艺活动
2. 制作步骤：
（1）准备陶土和工具
（2）塑造孙悟空形象
（3）修饰细节
（4）上色
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个孙悟空陶艺作品。
2. 答案：参照课堂示范，结合个人创意进行制作。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了孙悟空陶艺制作技巧，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注其他《西游记》中的角色，进行陶艺创作。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行孙悟空形象创作，如绘画、剪纸等。
（3）组织幼儿开展《西游记》故事分享活动，提高幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的明确
4. 教学过程的实践环节
5. 板书设计的信息呈现
6. 作业设计的针对性与创新性
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与安排
在教学内容的选择上，应聚焦于《西游记》中孙悟空这一经典形象，因其具有广泛的认知度和鲜明的特点，易于激发幼儿的学习兴趣。在安排上，应确保教学内容与幼儿的生活经验相结合，使得陶艺活动不仅仅是技艺的学习，更是文化的传承和情感的共鸣。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性、可衡量性，且符合幼儿的认知发展水平。知识目标和技能目标的设定要具体明确，如了解孙悟空的形象特点，应具体到他的服装、武器、面部表情等；情感目标则应关注幼儿对传统文化的初步感知和兴趣培养。
三、教学难点与重点的明确
教学难点应放在孙悟空形象的具体刻画上，如何通过陶土的塑形表现出孙悟空的生动形象，这需要教师细致的示范和指导。教学重点则应放在幼儿动手能力的培养和创造力的激发上，鼓励幼儿在制作过程中发挥个性，创作出独一无二的作品。
四、教学过程的实践环节
实践环节是教学的核心，应确保每个幼儿都有足够的时间和机会进行动手操作。在实践过程中，教师应提供及时、有效的反馈，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。应注重培养幼儿的合作意识，鼓励他们相互交流、学习。
五、板书设计的信息呈现
板书应简洁明了，突出教学重点。在设计上，应将制作步骤和关键技巧以图表或图解的形式呈现，方便幼儿直观地理解和记忆。同时，板书还应具有一定的美观性，吸引幼儿的注意力。
六、作业设计的针对性与创新性
作业设计应既巩固课堂所学，又具有一定的挑战性和创新空间。例如，可以让幼儿尝试制作其他《西游记》角色的陶艺作品，或是用自己的方式对孙悟空的形象进行再创造。作业的答案不应是单一的，应鼓励幼儿发挥想象，展现个性。
七、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思应着重于教学过程中的不足之处，以及幼儿的学习反馈。教师应根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。拓展延伸部分，应设计具体可行的活动，如组织幼儿参观博物馆、美术馆，或是开展家庭作业，让幼儿在家长的协助下，深入了解《西游记》文化。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时应使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调要富有变化，配合教学内容，增强表达效果。
二、时间分配
2. 实践环节给予幼儿充足的时间，确保每个幼儿都能完成作品。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用动画片片段导入，激发幼儿学习兴趣。
2. 结合幼儿生活经验，引导幼儿关注孙悟空形象特点。
教案反思
1. 教学内容方面：是否充分考虑到幼儿的认知发展水平，确保教学内容与幼儿生活经验的紧密结合。
2. 教学方法方面：是否运用了生动、形象的语言和丰富的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
4. 教学效果方面：通过课后反思，了解幼儿在课堂上的表现，评估教学目标是否达到，及时调整教学方法。
5. 课堂提问方面：提问是否具有针对性，是否引导幼儿积极参与，促进幼儿思维发展。
6. 时间分配方面：各环节时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的实践时间。
7. 作业设计方面：作业是否具有针对性和创新性，能否激发幼儿的创造力。