《让纸立起来》幼儿园中班科学教案.docx

《让纸立起来》幼儿园中班科学教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为让纸立起来。通过该活动，让幼儿探索和了解纸张的特性，培养他们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 了解纸张的特性，知道纸张可以立起来的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解纸张可以立起来的原理。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：纸张、胶水、剪刀、尺子、彩笔等。
2. 学具：每组一份纸张、胶水、剪刀、尺子、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一张纸，邀请幼儿尝试将纸立起来。讨论：你们发现纸张可以立起来吗？怎样让纸立起来？
2. 探索纸张特性（10分钟）
a. 教师引导幼儿观察纸张，讨论纸张的特点。
b. 幼儿尝试用不同的方法将纸张立起来，如折叠、卷曲等。
3. 例题讲解（5分钟）
4. 随堂练习（5分钟）
a. 幼儿分组，每组尝试用不同的方法将纸张立起来。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 彩绘活动（5分钟）
a. 教师发放彩笔，幼儿在纸张上绘制自己喜欢的图案。
b. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
a. 教师邀请幼儿分享本节课的收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 板书《让纸立起来》
2. 板书内容：
纸张特性：轻、薄、软、易折叠
纸张立起来的方法：折叠、卷曲、粘贴等
七、作业设计
1. 作业题目：尝试用不同的方法将纸张立起来，并记录下来。
2. 答案：幼儿可自由发挥，如将纸张折叠成纸飞机、纸船等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课是否达到了教学目标？幼儿对纸张特性的理解程度如何？
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体的特性，如木头、塑料等，并尝试用不同的方法让这些物体立起来。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解纸张可以立起来的原理。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 实践情景引入：如何激发幼儿的探究兴趣。
4. 例题讲解：如何将纸飞机立起来的具体步骤。
5. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
一、教学难点解析
1. 以简单的语言解释纸张立起来的原理，如“纸张通过折叠、卷曲等方法，可以改变形状，使重心下移，从而立起来”。
2. 通过实物演示，让幼儿直观地看到纸张从平面到立体的变化过程。
3. 鼓励幼儿亲自动手尝试，体验纸张立起来的过程，加深理解。
二、教学重点解析
1. 在实践情景引入环节，鼓励幼儿积极参与，亲自动手尝试，培养动手操作能力。
2. 在探索纸张特性环节，引导幼儿仔细观察纸张的变化，培养观察能力。
3. 在随堂练习环节，设置不同难度的任务，让幼儿逐步提高动手操作和观察能力。
三、实践情景引入解析
1. 创设有趣的问题情境，如：“你们知道纸张可以立起来吗？让我们一起来探索吧！”
2. 以游戏的形式引入，如：“我们来玩一个‘让纸立起来’的游戏，看看谁的方法最有趣！”
3. 利用幼儿的好奇心，展示一些有趣的纸张立起来的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
四、例题讲解解析
1. 准备一张平整的纸张，沿对角线折叠成三角形。
2. 将三角形底部两个角向上折叠，使其与顶部角对齐。
3. 轻轻调整纸飞机的形状，使其可以平稳站立。
五、作业设计解析
1. 具体性：明确作业题目，如“尝试用不同的方法将纸张立起来，并记录下来”。
2. 可操作性：作业内容应便于幼儿操作，如折叠、卷曲等。
3. 富有趣味性：鼓励幼儿发挥创意，设计独特的纸张立起来作品。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调起伏有致，适当加强语气，突出重点和难点。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的探究兴趣。
2. 探索纸张特性：10分钟，让幼儿有足够的时间观察和动手操作。
3. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解步骤，避免拖沓。
4. 随堂练习：5分钟，保证幼儿有充足的练习时间。
5. 彩绘活动：5分钟，让幼儿在轻松愉快的氛围中发挥创意。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 注意提问的顺序和难度，由浅入深，逐步引导幼儿深入思考。
四、情景导入
1. 利用有趣的实物、图片或故事导入，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2. 以游戏的形式引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
3. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的教学情境。
教案反思
一、成功之处
1. 教学内容贴近幼儿生活，容易引发幼儿的兴趣。
2. 实践操作环节充分，让幼儿在实际操作中掌握知识。
3. 教学方法多样，有效激发了幼儿的探究欲望。
二、改进之处
1. 在讲解难点时，语言表达可以更加简洁明了，便于幼儿理解。
2. 加强课堂提问的设计，引导幼儿更深层次的思考。
3. 作业设计可以更加具有挑战性，鼓励幼儿发挥更大的创意。