外研版7上M4U2课件.docx

编号：__________

外研版7上M4U2课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

外研版7上M4U2课件
目录
一、教学内容
1.1 课文内容概述
1.2 词汇与短语
1.3 语法点
1.4 功能句型
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现环节
5.3 操练环节
5.4 巩固环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸阅读
9.3 家庭作业建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 课文内容概述：本课以外研版7年级上册Module 4 Unit 2 “What's your hob?” 为主题，通过介绍不同人物的不同爱好，学习一般现在时的表达方式。
1.3 语法点：一般现在时态的构成和用法。
二、教学目标
2.2 能力目标：能够用一般现在时介绍自己的爱好和询问他人的爱好。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：一般现在时的用法和词汇的记忆。
3.2 教学重点：一般现在时的句型结构和词汇的运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件，图片，卡片等。
4.2 学具准备：笔记本，文具等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示不同人物的活动图片，引导学生猜测他们的爱好，激发学生的学习兴趣。
5.2 新课呈现环节：教师通过课件展示本课的主要内容，引导学生学习和理解一般现在时的表达方式。
5.3 操练环节：教师组织学生进行小组活动，让学生通过对话练习一般现在时的句型。
六、板书设计
6.2 板书结构：简洁明了，突出重点。
七、作业设计
7.1 作业类型：练习题，写作等。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施。
8.3 学生反馈意见：听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生进行兴趣小组活动，让学生在实践中运用所学知识。
9.3 家庭作业建议：家长引导学生观看电视节目或参加社会活动，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析
一、教学内容
二、教学目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：一般现在时的用法和词汇的记忆。在教学过程中，需要关注学生对一般现在时的理解和运用，例如，是否能正确运用一般现在时描述自己的爱好和询问他人的爱好；是否能理解一般现在时的构成和用法。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件，图片，卡片等。在教学过程中，需要关注教具的使用效果，例如，图片和卡片是否能够帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语；多媒体课件是否能够有效地展示和解释一般现在时的句型结构。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示不同人物的活动图片，引导学生猜测他们的爱好，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，需要关注学生的兴趣和参与度，例如，学生是否能积极参与猜测活动，是否能通过活动图片准确地猜测出人物的爱好。
5.2 新课呈现环节：教师通过课件展示本课的主要内容，引导学生学习和理解一般现在时的表达方式。在教学过程中，需要关注学生对新课内容的理解程度，例如，学生是否能理解一般现在时的表达方式，是否能正确运用一般现在时描述自己的爱好和询问他人的爱好。
5.3 操练环节：教师组织学生进行小组活动，让学生通过对话练习一般现在时的句型。在教学过程中，需要关注学生的对话练习情况，例如，学生是否能熟练地使用一般现在时的句型进行对话。
六、板书设计
七、作业设计
八、课后反思
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施。在教学过程中，需要关注教学中的不足之处，例如，是否能发现教学中的问题并及时提出改进措施。
8.3 学生反馈意见：听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难。在教学过程中，需要关注学生的反馈意见，例如，学生是否能提出有价值的反馈意见，是否能通过反馈意见了解到学生的学习需求和困难。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在授课过程中，保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 使用简单的语言解释复杂的概念，确保学生能够理解。
3. 尽量使用本课所学的词汇和句型，以便学生能够学以致用。
二、时间分配
1. 合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2. 留出时间让学生进行小组活动和对话练习，以提高他们的参与度。
3. 控制每个环节的时间，避免拖延和跳过重要的内容。
三、课堂提问
1. 提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。
2. 给予学生足够的时间思考和回答问题，不要急于打断他们。
3. 鼓励学生提出问题，鼓励他们主动学习和思考。
四、情景导入
1. 通过展示图片、视频或现实生活中的场景，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生参与情景模拟，让他们在实际情境中运用所学知识。
3. 结合学生的实际生活经验，让他们能够将所学知识与现实生活联系起来。
教案反思
1. 在教学过程中，是否有效地引导学生学习和理解一般现在时的表达方式？
3. 在小组活动和对话练习中，学生是否能积极参与并运用一般现在时进行交流？
4. 是否给予了学生足够的时间进行思考和回答问题？是否能够及时给予他们反馈和指导？
5. 学生对课堂内容和作业的完成情况如何？是否需要对教学方法和作业设计进行调整？
6. 学生是否对拓展活动感兴趣？是否能够通过拓展活动进一步巩固所学知识？
7. 在整个教学过程中，是否能够保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力？
8. 是否能够合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行？
9. 是否能够有效地进行情景导入，引发学生的兴趣和好奇心？
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容概述
3. 教学目标
4. 教学难点与重点
5. 教具与学具准备
6. 教学过程
7. 板书设计
8. 作业设计
9. 课后反思
10. 拓展及延伸
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定的时间提交教案。
2. 教案内容不符合合同约定的教学目标和难点重点。
3. 未能提供合同约定的教具和学具。
4. 教学过程未按照教案进行，或教学时间分配不合理。
5. 板书设计不符合教学内容的要求。
6. 作业设计不符合教学目标的要求。
7. 课后反思未包含对教学效果的评价和改进措施。
8. 拓展及延伸活动未按照教案进行，或未能达到教学目标。
三、法律名词及解释：
1. 教案教师为完成教学任务而编写的具体教学计划和指导材料。
2. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习成果。
3. 教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。
4. 教具与学具：用于辅助教学的材料和工具。
5. 教学过程：教师在课堂上进行教学活动的过程。
6. 板书设计：教师在课堂上用于展示教学内容的设计。
7. 作业设计：教师为学生安排的课后练习任务。
8. 课后反思：教师在课后对教学过程和效果进行思考和评价的行为。
9. 拓展及延伸：在教学基础上，对学生进行进一步的学习指导和支持。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过增加互动环节和游戏化教学来提高学生的参与度。
2. 遇到学生对知识点理解不深的问题，可以通过重复练习和情景模拟来加深学生的理解。
3. 遇到教学时间分配不合理的问题，可以重新调整教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行。
4. 遇到教具和学具准备不足的问题，可以提前准备并确保教学材料的充足。
5. 遇到作业设计不符合教学目标的问题，可以重新设计作业，确保作业与教学目标相符合。
6. 遇到课后反思不全面的问题，可以完善反思内容，包括教学效果的评价和改进措施。
7. 遇到拓展及延伸活动不丰富的问题，可以增加多样化的活动，提高学生的学习兴趣。
五、所有应用场景：
1. 适用于初中英语教师进行Module 4 Unit 2的教学。
2. 适用于需要具体教学计划和指导材料的教师。
3. 适用于希望通过教学活动提高学生学习兴趣和参与度的教师。
4. 适用于需要具体教学目标和难重点指导的教师。
5. 适用于希望提高学生学习效果和掌握程度的教师。
6. 适用于需要课后反思和改进教学方法的教师。
7. 适用于希望拓展学生学习资源和提高学习兴趣的教师。