小马过河大班教案.docx

编号：__________

小马过河大班教案精选

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小马过河大班教案精选
目录
一、教学内容
1.1 故事情节介绍
1.2 角色设定
1.3 生活经验联系
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述环节
5.3 分组讨论环节
5.4 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 思维导图
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法调整
8.3 学生反馈分析
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 生活实践应用
9.3 亲子互动建议
教案如下：
一、教学内容
教案如下：
本节课通过故事《小马过河》让幼儿了解小马在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会勇敢尝试和相互帮助。
1.1 故事情节介绍
教案如下：
故事讲述了一只小马在帮妈妈送粮食时，遇到了一条河，不知道如何过去，最终在其它动物的帮助下，找到了过河的方法。
1.2 角色设定
教案如下：
故事中的角色有小马、妈妈、小鸟、青蛙、河马等，通过这些角色，让幼儿学习到不同的品质和能力。
1.3 生活经验联系
教案如下：
让幼儿联系自己的生活经验，想想自己在遇到困难时是如何解决问题的，以及是否曾经得到过别人的帮助。
二、教学目标
教案如下：
通过本节课的学习，让幼儿能够理解故事内容，学会勇敢尝试和相互帮助的品质。
2.1 认知目标
教案如下：
让幼儿能够复述故事情节，认识故事中的角色。
2.2 技能目标
教案如下：
培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行故事情节的再现。
2.3 情感目标
教案如下：
培养幼儿勇敢尝试、相互帮助的品质，学会在遇到困难时寻求帮助。
三、教学难点与重点
教案如下：
本节课的教学难点是让幼儿理解小马在过河过程中，为什么能够成功，教学重点是让幼儿学会勇敢尝试和相互帮助。
3.1 教学难点
教案如下：
让幼儿理解小马在过河过程中，为什么能够成功。
3.2 教学重点
教案如下：
让幼儿学会勇敢尝试和相互帮助的品质。
四、教具与学具准备
教案如下：
教具准备：故事课件、图片、实物等；学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
教案如下：
1. 导入环节
通过问题引导幼儿思考：“你们知道小马是如何过河的吗？”引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述环节
利用课件或实物，讲述故事《小马过河》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 分组讨论环节
将幼儿分成小组，让他们讨论小马在过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 实践活动环节
让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小马过河的场景。
让幼儿分享自己的作品，引导他们说出小马成功过河的原因，以及自己在这个过程中学到的品质。
六、板书设计
教案如下：
板书主题：小马过河
关键词汇：勇敢、尝试、相互帮助
思维导图：小马→过河→困难→解决→成功
七、作业设计
教案如下：
1. 作业内容
让幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，讨论小马在过河过程中表现出的品质。
2. 作业要求
家长签名确认，第二天带回学校。
3. 作业评价
查看幼儿的作业完成情况，了解他们对故事情节和角色的理解。
八、课后反思
教案如下：
1. 教学效果评价
通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节和角色的理解程度，以及是否学会了勇敢尝试和相互帮助的品质。
2. 教学方法调整
根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。
3. 学生反馈分析
听取幼儿的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便更好地指导他们。
九、拓展及延伸
教案如下：
1. 相关故事推荐
推荐与《小马过河》类似的故事，让幼儿学习更多的品质和能力。
2. 生活实践应用
3. 亲子互动建议
建议家长在与幼儿互动时，多关注他们的需求，鼓励他们勇敢尝试和相互帮助，共同成长。
重点和难点解析
一、教学内容
教案如下：
本节课通过故事《小马过河》让幼儿了解小马在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会勇敢尝试和相互帮助。
1.1 故事情节介绍
教案如下：
故事讲述了一只小马在帮妈妈送粮食时，遇到了一条河，不知道如何过去，最终在其它动物的帮助下，找到了过河的方法。
1.2 角色设定
教案如下：
故事中的角色有小马、妈妈、小鸟、青蛙、河马等，通过这些角色，让幼儿学习到不同的品质和能力。
1.3 生活经验联系
教案如下：
让幼儿联系自己的生活经验，想想自己在遇到困难时是如何解决问题的，以及是否曾经得到过别人的帮助。
二、教学目标
教案如下：
通过本节课的学习，让幼儿能够理解故事内容，学会勇敢尝试和相互帮助的品质。
2.1 认知目标
教案如下：
让幼儿能够复述故事情节，认识故事中的角色。
2.2 技能目标
教案如下：
培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行故事情节的再现。
2.3 情感目标
教案如下：
培养幼儿勇敢尝试、相互帮助的品质，学会在遇到困难时寻求帮助。
三、教学难点与重点
教案如下：
本节课的教学难点是让幼儿理解小马在过河过程中，为什么能够成功，教学重点是让幼儿学会勇敢尝试和相互帮助。
3.1 教学难点
教案如下：
让幼儿理解小马在过河过程中，为什么能够成功。
3.2 教学重点
教案如下：
让幼儿学会勇敢尝试和相互帮助的品质。
四、教具与学具准备
教案如下：
教具准备：故事课件、图片、实物等；学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
教案如下：
1. 导入环节
通过问题引导幼儿思考：“你们知道小马是如何过河的吗？”引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述环节
利用课件或实物，讲述故事《小马过河》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 分组讨论环节
将幼儿分成小组，让他们讨论小马在过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 实践活动环节
让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小马过河的场景。
让幼儿分享自己的作品，引导他们说出小马成功过河的原因，以及自己在这个过程中学到的品质。
六、板书设计
教案如下：
板书主题：小马过河
关键词汇：勇敢、尝试、相互帮助
思维导图：小马→过河→困难→解决→成功
七、作业设计
教案如下：
1. 作业内容
让幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，讨论小马在过河过程中表现出的品质。
2. 作业要求
家长签名确认，第二天带回学校。
3. 作业评价
查看幼儿的作业完成情况，了解他们对故事情节和角色的理解。
八、课后反思
教案如下：
1. 教学效果评价
通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节和角色的理解程度，以及是否学会了勇敢尝试和相互帮助的品质。
2. 教学方法调整
根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。
3. 学生反馈分析
听取幼儿的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便更好地指导他们。
九、拓展及延伸
教案如下：
1. 相关故事推荐
推荐与《小马过河》类似的故事，让幼儿学习更多的品质和能力。
2. 生活实践应用
3. 亲子互动建议
建议家长在与幼儿互动时，多关注他们的需求，鼓励他们勇敢尝试和相互帮助，共同成长。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引幼儿的注意力。在提问时，语调要引导幼儿思考，激发他们的兴趣。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免进程过于紧凑或拖沓。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导幼儿积极思考和参与讨论。通过提问，检查幼儿对故事情节和角色的理解程度。
四、情景导入
利用图片、实物等教具，以及生动的语言，创造一个情境，让幼儿仿佛置身于故事中，激发他们的学习兴趣。
教案反思
一、教学内容
教案中的教学内容紧密联系幼儿的生活经验，易于他们理解和接受。通过故事《小马过河》，幼儿能够学会勇敢尝试和相互帮助的品质。
二、教学过程
三、教学方法
采用提问、讨论、动手操作等多种教学方法，激发幼儿的参与热情，培养他们的观察能力和想象力。
四、教学效果
通过观察幼儿在课堂上的表现，他们能够复述故事情节，认识故事中的角色，表现出勇敢尝试和相互帮助的品质。
五、改进措施
在今后的教学中，可以增加更多的生活实践环节，让幼儿在实际操作中更好地理解和应用所学品质。同时，注重培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件《小马过河》
2. 图片素材（角色图片、过河场景等）
3. 实物教具（小马模型、河流模型等）
4. 学具（画纸、彩笔、剪刀、胶水等）
5. 作业模板（回家与家长讨论的故事情节和角色品质）
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供完整教学课件和教具。
2. 教学课件和教具的质量不符合合同约定的标准。
3. 教师未能按照教案进行教学，或教学过程中出现重大失误。
4. 未能按时完成作业，或作业质量不符合要求。
5. 违反合同中约定的其他条款。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为。
2. 合同约定：合同中明确约定的双方权利和义务。
3. 教学质量：教学过程中达到约定标准的程度。
4. 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任。
5. 合同解除：合同一方或双方依法终止合同关系。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：课件和教具准备不足。
解决办法：提前准备，确保教学材料充足。
2. 问题：幼儿注意力不集中。
解决办法：增加互动环节，提高幼儿参与度。
3. 问题：幼儿理解能力有限。
解决办法：简化语言，使用直观教具辅助教学。
4. 问题：家长参与度不高。
解决办法：鼓励家长参与，提供家长指导材料。
5. 问题：教学时间分配不合理。
解决办法：合理规划教学流程，确保每个环节都有足够时间。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班课堂教学。
2. 亲子教育活动。
3. 儿童文学社团教学。
4. 家庭教育场景。
5. 特殊教育班级教学。