s版小语三年级上册第二单元作文(小蚂蚁).ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小蚂蚁,观察日记（动物）,抢答：猜谜语,它们是什么？,1.,耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。,【,兔子,】,2.,粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。,【,狗,】,3.,船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。,【,乌龟,】,4.,身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。,【,蚂蚁,】,抢答：,照例句，写句子。（比喻、拟人）,例句：我家的小狗调皮极了。每次散步回到家，它总要在地板上画下一串串的梅花。,（本体：脚印 喻体：梅花）,1.,本体：乌龟的四只脚 喻体：船桨,2.,本体：兔子的眼睛 喻体：红宝石,3.,本体：兔子毛茸茸的身体 喻体：小雪球,4.,本体：蚂蚁 喻体：大力士,词语积累,胖乎乎 懒洋洋 狗仗人势 温顺 活泼 淘气 圆鼓鼓 惹人喜爱 可怜兮兮 毛茸茸,蹦蹦跳跳 旁若无人 忠心耿耿 摇头摆尾,贪吃好睡 惊慌失措 小巧玲珑 行动迟缓,观察日记写法小结,1.,开头：告诉大家你要观察的动物是什么（在哪里发现的？怎样发现的？）,2.,正文：,A.,观察动物的外形特点，运用比喻、拟人的修辞方法,B.,写一件你与动物之间发生的事来表现它的生活习性、性格或品质特点。,3.,结尾：总结品质，抒发感情,分四段来写,观察日记的格式,1.,第一行写上观察日记的题目,2.,第二行写上：日期（年月日）星期 天气,3.,第三行正文格式与作文格式一样,今天下午，我在草地上观察蚂蚁,.,我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆,chi,，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝,bei,到一边，小蚂蚁得救了。,我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢！我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了,.,几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：“救命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。,那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：“谢谢你”。,一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵,-,蚂蚁。,每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的,!,从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根天线上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。,但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大,?,答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重,6,倍的物体。即使比蚂蚁重,100,倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。,随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不按劳分配。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的,生活,，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。这就是我喜爱的黑色的小生灵,-,蚂蚁。,也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么战争，这对它显然是不公平的。,我们用,放大镜,观察蚂蚁，看见蚂蚁有两只触角，没有眼睛，有六条腿呢。它们的力量很大，能搬起比自己的体重重几倍的食物。我把韩乔捉的蚂蚁放到我的杯子里，两只蚂蚁在一起，你碰碰我，我碰碰你，好象在打架呢。我们猜测它们是不是饿了，我们找来,一粒米饭,，蚂蚁嗅到了米饭的香味，便都很快地过来了，我的,大蚂蚁,似乎在对那只,小蚂蚁,说：“咱俩一人一半吧。”它们俩用力地抬起米饭，一边走还一边快乐地唱着歌儿，还在讨论着进了洞如何去分享呢。,