20XX年教师教学工作年终总结PPT展示材料4.pptx

,教师教学工作年终总结,Year end summary of teachers teaching work,汇报人,:xxx,YEAR END SUMMARY OF TEACHERS TEACHING WORK,0,封面,2020,年,教师教学工作年终总结,1,封底,汇报完毕，谢谢各位领导,2,目录,一、工作展示,二、数据分析,三、经验总结,四、问题与措施,五、未来计划,3,前言（回顾）,高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定,复习,的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践，以下是我的个人总结：,4,工作展示,回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。,一 重视学生的个别差异，实行分层教学。,进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习,兴趣,，保持良好的学,二重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质。,心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。,首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力。由于数学的,抽象,性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。,三,培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全。,高考的另一个重点则是对学生严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。,重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和,拓展,，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。,6,经验总结,加强学生数学,思维能力,的训练和培养，确保学生能力水平的发挥。注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证。注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力。注重以人为本，营造和谐、,健康,的复习空间是,成功,复习的基础,教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外。,7,问题与措施,高考数学命题注重能力立意，数学的核心能力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的过程，以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。,8,未来计划,我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮助，仅供大家参考，不当之处请大家指正,!,我会继续努力为教育为孩子，为祖国的明天！,Year end summary of teachers teaching work,01.,工作展示,02.,经验总结,03.,问题与措施,04.,未来计划,高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践，以下是我的个人总结：,前言,START HERE,PREFACE,工作展示,PART ONE.,Year end summary of teachers teaching work,重视学生的个别差异，实行分层教学,每一个学生都努力学习，取得好的学习成绩，考一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。,如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。,在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。,在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的习惯。,重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质,心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。,重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质,只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力,应注意学生意志品质的培养，提高心理的耐压力。由于数学的抽象性，会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台,在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。,同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉,培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全。,高考的另一个重点则是对学生严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。,GAOKAO,高考,重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质,04,02,01,03,重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构,数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。,纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。,以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。,经验总结,PART TWO.,Year end summary of teachers teaching work,经验总结,以人为本，促进学生和谐健康地发展,加强思维能力训练,确保学生能力水平的发挥,注重“双基”教学,夯实基础是成功复习的保证,注意意志品质培养,提高学生心理的耐压力,注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间,问题与措施,PART THREE.,Year end summary of teachers teaching work,问题与措施,高考数学命题注重能力立意,，,数学的核心能力是思维能力,空间想象,归纳抽象,直觉猜想,运算求解,问题与措施,重过程,精讲题,练得法,讲到位,复习过程,针对性,典型性,目的性,选题时,不在,“多”,而在,“精”,训练题,问题与措施,要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的过程，以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。,未来计划,PART FOUR.,Year end summary of teachers teaching work,我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮助，仅供大家参考，不当之处请大家指正,!,我会继续努力为教育为孩子，为祖国的明天！,未来计划,汇报完毕,谢谢各位领导,Year end summary of teachers teaching work,汇报人,:xxx,THE REPORT IS OVER,THANK YOU,LEADERS,