研究性学习选题学生课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,研究性学习 选题,山东博兴第一中学,钟文龙,2013.11.8,我 们 的 第 一 堂 探 究 课,致面向未来的学生：,亲爱的同学们，你们一定注意到，从上个学期开始，我们就多了一门新型课程,研究性学习，这门课程究竟有多大魅力，请看下列报道：,有报道说，美国有一所中学,布兰科中学，通过探究性课程的学习，有六人问鼎,诺贝尔奖,，有许多学生获美国中学生课题最高奖,西屋奖,。,研究性学习这门课程的,特点是什么？,强调学生,自主探究、自主学习。,从学习生活和社会生活中确立自己,感兴趣的专题,研究什么,？,？,课程内容是什么？,你确定的专题，就是你的课程内容，且你的课程内容将随着你的研究不断提升。,未来学家对未来学生的要求概括为三条：,一、要学习对明天有用的知识,获取知识的方法,二、要学习对明天的应变能力,会实践的能力,三、要学习终身有用的本领,会创造的本领,选题,选题立题阶段是研究性学习的重要的第一步。,明确而有效的选题，应该有明确的研究目标与方向、可研究的对象和范围和可采用的研究方法，成功的选题对整个研究有事半功倍的作用,。,选题可以先从,寻找问题,入手,同学们的问题意识，是研究性学习,的一个重要特点。,没有问题就没有研究,同学们要有一双发现问题的眼睛。,研究就是一个不断发现问题、提出问题、,解决问题，认识客观规律的过程。,到哪里寻找问题？,1,、留心观察我们周围的事物，有没有自己感兴趣的问题。,案例：,王某上学每天乘车，发现,“,爱心专座,”,上坐的人，很少是符合专座条件的，也很少看到有人让座给老人、孕妇等，引发他思考：,（,1,）上学路上乘车时,公交车上,“,爱心专座,”,现状。,国外公交车上,“,爱心专座,”,的情况。,公交车上为什么要设爱心专座,?,案例：,陈某每天上学过马路时，经常看到行人乱穿红灯，他感到这样不文明的交通行为存有隐患，引发思考：,（,2,）过马路时,对行人过马路时交通行为的调查和建议。,新初二年级男女身高比较与原因分析。,（,3,）教室里,案例（,1,）这学期，班级转来一位学生孙某，,她的伯伯是博士，同学都很羡慕，引发同学思考,：,孙某的伯伯为什么会成为博士,?,博士高不可攀吗,?,案例（,2,）有一初一升初二男同学，暑假结束的开学第一天进教室，发现很多男同学长高很多，引发思考：,案例：,吴某一天放学回家，肚子很饿，决定找一,家快餐店，发觉马路两边各有一家快餐店：一家,是,“,德克士,”,，一家是,“,肯德鸡,”,。他决定选择到人,多的一家快餐店里去吃，结果他选择了去吃肯德,鸡。引发他思考：,（,4,）在肯德鸡快餐店里,“,肯德鸡快餐店,”,与,“,德克士快餐店,”,受欢迎,程度,的比较与原因。,有一同学去商店购买电池，电池的品种繁多，,价格不一，看得他眼花缭乱，他想在,“,白象牌,”,、,“,南孚牌,”,、,“,华泰牌,”,三种电池中选择一种。,由此引发思考：,（,5,）商店,1,、价格贵的电池，是不是使用寿命一定长？,2,、对,“,白象牌,”,、,“,南孚牌,”,、,“,华泰,”,三种品牌的使用寿命作一测定。,2,从热门的社会话题中，寻找可研究的问题。,案例（,1,）上一阶段，电视、报纸多次对苏州河里水葫芦大量繁殖、蔓延污染水质作报道，引发同学思考：,西江里水葫芦大量繁殖的原因是什么。,从,9,11,事件看美国反恐怖军事行动走向,案例（,2,）,911,事件发生后，美国的反恐怖行动成了,社会的热点新闻，引起很多同学关注，有同学借助各,种媒体提供的信息，看美国反恐走向并分析其原因：,“,中国结,”,的来历、意义、用途。,案例（,2,）今年,“,中国结,”,风靡全中国，陈某去城隍庙逛街，看到很多卖中国结的摊位，很多人争相购买,“,中国结,”,，陈某处于好奇以及受到气氛的感染，也买了一个中国结，挂在家里的橱门上一下子感到家里很有喜气。引发思考：,3,在和他人谈话中，有没有自己感兴趣的问题。,案例（,1,）崔某和石某是形影不离的好友，漫画,”,是她们共同的爱好，他们买漫画书籍，看漫画影视片，画漫画人物。引发思考：,中日漫画比较。,日本漫画受青睐的原因,。,4,在学科学习中寻找问题,。,案例（,1,）学生在语文教材中学到一篇课文,实验室外的居里夫人,，引发了对居里夫人生平事迹的研究热情,。,对居里夫人生平的研究。,案例（,2,）初三学生陈某在化学活动课中，学会了水质分析的方法。一天去外婆家，看到外婆家附近的小河水不清，他想：,我能不能用学过的方法，测定河水是否受到污染。,5,在喜欢的书籍中寻找问题。,案例（,1,）：张某同学今年寒假参加了,“,沪、港、澳、,新,”,四地读书征文活动，认真读了老舍的,骆驼祥子,。,读完后，对老舍笔下祥子这一人物塑造，产生了兴趣。,引发思考：,祥子这一人物的塑造，具有哪些社会意义。,导致祥子这一人物悲剧的原因。,作者通过哪些事例，塑造祥子这一人物的性格的。,案例（,2,）：,有一同学，看了一本,人体奥秘,的书籍，,里面有这样一个结论：人的身高和头的大小有,微妙关系，他对此很感兴趣，引发思考：,人的头的大小和身高真的是有微妙关系吗？,怎样的选题适合我们做？,二、选题的标准,1,、对同学们的身心健康无负面影响,案例：,怎样利用高科技犯罪。,此课题研究，对心理尚处稚嫩、识别能力,教差的青少年来说，将诱惑其犯罪，破坏社会,安宁，损害别人的利益，绝不可以作课题研究。,2,、能否有利同学们兴趣的延伸,案例：,有同学语文课上学了,死海不死,，,对死海的成因很感兴趣，诱发形成课题：,关于死海不死的成因研究。,这个课题拓展、延伸了学生的学习兴趣,。,3,、学生的知识储备能否完成选题,案例：,当今，一些发达国家已研制出核武器，核武,器在战争中的杀伤力，令全人类关注。诱发形成课,题：核辐射对生物的影响。,此课题的研究有很大的社会意义，但学生目,前的知识储备不够，相关背景知识难以读懂，此,课题在进展中会因困难重重而遭失败。,4,、能促进学生学科知识的综合,案例：,走进,“,小清河,”,，树木葱茏，绿树成荫，,许多又粗又高的树木，组成了一片小森林。有同学,了解到，,“,小清河,”,的土质很适合植物生长，由,此想到对其土质进行分析：,对“小清河”土壤,PH值的测定,怎样把问题转变成,可研究的课题？,三.怎,样把问题转变成可研究的课题,1.,同学们要,找到,感兴趣的领,域,找到,关键词,。,1,、,中学生,关心的,热点,2,、风俗习惯,3,、经济,4,时尚,5,宗教,6,文字 7高新科技,8,资讯,9,、,运动,10,、旅,游 11、交通 12.义工,13,、建筑,14、健康 15,、,养老 16,、人口,2,、确定,研究的,内容,，多角度思考,问题,一个问题出现后，可研究的内容非常宽泛，研究者可以从不同角度、不同层次去研究这个问题,。因,此，首先要做的工作是从不同角度拆分你想研究的问题。其目的是帮助学生形成,思路，拓展,思维空间,。,如,“,污染,”,这一问题，我们可以这样拆分：,案例（,1,）：如同学们对,“,污染,”,问题感兴趣，可以,围绕,“,污染,”,，,多角度,提很多问题。,种类,（水、空气、光、噪声、海洋、土壤）,范围（某单位、某地区、某省、某条河流）,污染,原因,（工业、战争、核武器、污水、人为破坏）,结果,（人和动植物,疾病、死亡、灭绝,）,解决,（什么、怎么、谁）,案例（,2,）,“,瘦身,”,种类,营养,、,运动,、,药物,范围,成年人、青年人、少年人,原因潮流、工作,压力,、,病态,、生活,环境,、,饮食,习惯,结果,疾病、外型、自我形象、,浪费金钱,解决,培养,瘦身的,正确价值观,及,合适,方法,案例,3,资讯,种类（电脑、手提电话、杂志、书本、路路通、报纸）,范围（地域：香港、北角、中环、佛教善德英文中学）,（时间：十年、五年、一年、一月）,（对象：大学生、中学生、小学生、幼儿、,打工族、白领）,原因（电脑普及、网吧、朋辈影响、盗版）,结果（学生成绩退步、加深近视、与家长沟通疏远）,解决（政府、家长、社会媒体、文化建设）,案例（,4,）,“,时尚,”,种类,发式、,娱乐,、打扮、,电脑,文化,范围,香港人、青少年、16-18岁、本校高中生,原因,外国,文化、朋,辈影响,、自我形象、突出自己,结果,浪费金钱,、,时间,、,影响,健康、受,欢迎,解决,老师辅导,、朋辈互勉、家庭教育,3,、确定,研究的,课题,明确,要研究的,对象,(1),通过,六,个,“,w,”,即：,(,what,who,where,when,why,how),来确定,和,规范,他的研究,课题,。以,“,污染,”,为例：,找准课题研究方向一步一步缩小课题范围。,问题 污染,种类 本地区水污染,地域 本地区污染,地段 本地区某条河河水污染情况,具体地点 本地区某条河某段河水污染情况,时间 本地区某条河某段河水近五年,污染情况,研究方向 本地区某条河某段河水近五年污染,情况及对策,一个有明确的研究方向、目标范围、,研究方法和有价值的题目出来了,近五年来 我市某某河某段 水质状况,分析及对策研究。,注意,a.What,是第一步，是最重要的。常,见的,问题,是,：,(1)已有,结论,，或,结论,只有,一个,，不用,讨论，如：,青少年吸烟是优是劣,(2),What,的,内容比较抽象,，如：,国有企业与私有企业的比较,(3)内容很好，但缺乏,实施,条件，如：,一次性产品的利与弊,b.Where,这是,同学们,常常忽略的，往往,范围过大。,如,：,对中学生玩,“,网游,”,情况的调查,对黄河水受污染情况的调查,c.When,凡是凝固的，就可以不用,特别,限定,。,凡是研究事物,处在,变动,中，一定要限定,时间。,如：香港志,莲净,院的,建筑 特点,研究,近两年香港志,莲净,院,游人人,数比,较研究,d.Who,要注意,(1)研究,谁 我对我校初一年级学生玩,“,网游,”,的看法,(2)谁研究,我对我校初一年级学生玩,“,网游,”,的看法,(3)研究,给谁,看,学校、社会、家庭等,e.Why,凡是研究,问题,成因或,为什么,的，一定要用,Why,去,规范，它指明了研究方向。如：,地球变暖的原因分析,f.How,凡是研究方式方法的，要用,How,去,规范明确，如：,家教对正常教学的影响及对策研究,(2),课题的表述方法,陈述式,如：近五年来我市某某河某段水质受污染的原因研究。,疑问式,如：近五年来我市某某河段为什么会遭到污染？,我们的选题可操作吗？,4,、,確定課題是,否恰当、可行,选题确定是否恰当、可行，主要从,研究方法,考虑。,（,1,）读书报告类选题：,重点考虑的是资料是否充足？,案例：如有同学研究,9,11,事件看美国反恐行动走向,。,此课题在图书馆、书店甚至网上，都能找到相关的资料，可以研究。,要考虑的是选题的样本是否必须很大？,财力、精力和时间是否能保证？,案例：如有同学选择,我看城区白色污染,為課題，,他打算对城区的一次性塑料袋、一次性,饭盒等每天的消耗情况进行调查。,由于调查的种类多，范围广，获取资料难，,只能放弃。,（,2,）社会调查类选题：,（,3,）观察记录类选题：,案例（,1,）：有同学想了解,雪崩现象的成因研究,。,由于本地区属南方，无法观察到雪山和雪崩现象，,也不可能亲临现场进行观察，只能放弃。,案例（,2,）：,李某对,蚂蚁研究,感兴趣，形成以下选题：,可爱的蚂蚁。,“,可爱”的含义不清楚，无法操作，所以,無,法作课题研究。,案例（,3,）：张某同学家养热带鱼，在冬天的一次给,热带鱼换水时，他没注意控温，结果几条美丽的神仙,鱼死了。又一次，他发现几条热带鱼身上有霉点，听,说加,Vc,可治病，结果，因为治病心切，多加了,Vc,，有,霉点的鱼，病没给治好，其他热带鱼一同死去。引发,他作如下选题：,不同水温和水的酸度对热带鱼生长的影响。,张某同学的选题有,研究对象：,热带鱼,可见张某的选题可作课题研究。,研究范围：,不同水温和水的酸度,研究方向：,不同影响,研究方法：,实验法,（,4,）参观访谈类选题：,参观的场所是否方便？交通费用是否适宜？,是否安全？访谈对象是否配合？,案例：,有同学想研究,单亲家庭对子女学习影响的,调查,。,由于访谈对象是单亲学生，很难获取调查资料。,作业,1,、选出一名研究性学习课代表与负责老师联系。,2,、自由组队，每组,4,6,人；选出组长。,3,、自由选择课题，指导老师；在老师的指导下确定课题。,4,、课代表把分组、课题、指导老师等情况汇总交给负责老师。,5,、作业完成时间，,2013,年,11,月,20,日前,各班研究性学习负责老师名单,