小学儿童感觉的发展.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,小学生的感知觉和观察,第三章 感觉与知觉,感 觉,一个人如果长期在封闭的环境中生活，感觉会出现什么变化？,生活与思考,出现迟钝等异常反应,为什么,“,入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭,”,感觉的适应,3,、为什么人在吃了苦药之后，接着喝口白开水也觉得有点甜味？,感觉的对比,4,、,为什么我们会产生,“,一斤铁比一斤棉花更重,”,的结论？为什么我们在听报告时，报告人的声音是从侧面的扩音器传来的，但我们却把它感知为从报告人的正面传来的？,错 觉,一、感觉概述,1,、什么是感觉？,感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。,2,、感觉分类,据刺激的来源不同，我们可以把感觉分为,外部感觉和内部感觉。,外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。,外部感觉包括,视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。,内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。,内部感觉包括,运动觉、平衡觉和机体觉。,二、小学儿童感觉的发展,（一）、视 觉,1,、明度及小学生的视力保护,（,1,）、什么是明度？,明度是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉。,一般来说，光线越强，看上去越亮；否则看上去越暗。,（,2,）、明度给小学生保护视力的启示,10,岁是儿童视力的分水岭，,10,岁以前成上升趋势，,10,岁以后有所下降，主要与用眼卫生习惯有关，所以要养成良好的用眼卫生习惯。,那么怎样保护小学生的视力,不要在昏暗的灯光下或阳光直射下看书，写字。,保持正确的读书，写字姿势，书本与眼睛的距离大约,30,厘米。,有规律的作息时间，避免睡眠不足引起假性近视，不要躺在床上看书，不要一边走一边看书，不要在坐车是看书。,不要长时间看电脑、看电视、或打游戏机，注意锻炼，增强体格。,连续写字或读书,45,分钟以上，要向远处眺望一会儿，或多观看绿色植物。,每天做保健操，预防近视眼！,良好的饮食，保持充足的营养，多食鱼虾！,（,1,）、颜色的概念：,是不同波长的光作用于人的眼睛产生的视觉经验。,2,、颜色及对小学生生活的干预,2,、颜色的感受性与亮度,人的可见光的波长范围为：,400,纳米,700,纳米，由长到短分别产生红、橙、黄、绿、蓝、青、紫的颜色经验。,鲜艳的颜色更能引起小学生的兴趣，因此在环境布置时要选择柔和明快，对比反差的颜色。,3,、色觉缺陷,凡不能准确辨别各种颜色者为色觉障碍或色觉缺陷。,分类,：,a.,色盲,有红色盲、绿色盲、全色盲等，其中以红绿色盲较多,见，兰色盲及全色盲较少见。,b.,色弱,主要表现辨色能力迟钝或易于疲劳，是一种轻度色觉障碍。,什么叫色觉缺陷？,色盲成因：,1.,先天性,性连锁遗传，我国先天性色盲的发生率，男性约,5.14%,，女性约为,0.73%,。,2.,后天性,获得性,视网膜或视神经等疾病所致。,3.,偶见于服药之后,内服山道年,(,驱蛔虫的药）,可以发生黄视,注射洋地黄（,心力衰竭的药）,可以发生蓝视,（,3,）、小学生视觉的发展,1,、,视敏度：,请看书,P70,2,、,颜色视觉：,请看书,P70,2,、听觉,（,1,）、什么叫听觉？,听觉是指声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。,（,2,）、小学儿童听觉的发展,听觉的发展又包括两个方面：,纯音听觉和语音听觉,。,A.,纯音听觉：,小学儿童听觉的敏感度是随年龄的增长而逐渐提高的。整个小学阶段听觉敏感度都不如成人，更未达到高峰，而且他们听觉的发展具有层次性,讨论,结合小学儿童纯音听觉的发展情况分析大家司空见惯的事，现在好多家长为孩子报各种特长班，其中不乏各种乐器班如钢琴班，小提琴班等等。往往这种班为了使自己的声名在外，就训练学生演奏一些高难度的曲目。这样的做法对学生可能产生哪些影响？,参考答案：,小学儿童的听敏度还未充分发展，并不是所有的曲目都是和拿来给儿童听的，所以对儿童的训练要考虑他们实际的水平，有层次有选择地对儿童进行训练，如果选用不当不仅不能提高儿童的听觉能力，还可能带来畏难和厌学情绪，这样就与家长的初衷背道而驰了。,B,、语音听觉：,这是学生对于汉语音调和汉字字音等的一种辨别。小学生入学以后，汉语拼音的教学会对这种语音听觉的发展有很重要的影响。如果教师本身的普通话语言标准，并且给与学生正确的指导和训练，他们的语音听觉的发展会很迅速，那么，到一年级末小学生已能很好的辨别汉语的四声和相近的字音，可以达到成人的水平。在训练方面，可以经常组织学生进行一些朗读活动等等。,3,、其他感觉,感觉除视觉、听觉以外，还有,嗅觉、味觉、,肤觉,、,运动觉,、,机体觉,、,平衡觉,等,三、感觉统合,感觉统合的概念,感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。,感觉统合的作用,1,、组织功能,:,脑部对各种感觉刺激做出反映应,2,、检索功能：把各种信息中最有用、最重要的进行综合,3,、综合功能：把感觉统合的形式进行综合，形成整体,4,、保健功能：有利于身心健康,观察孩子的感觉统合能力,1,、行为观察,*对感觉刺激的反应 *观察肌肉反应的状态*观察运动行为的状态*观察情绪反应的状态,2,、从日常生活中观察,*穿脱上衣的困难*不会穿脱鞋子、系鞋带*穿裤子困难 *用餐时的问题*游戏时的异常现象*阅读、写字的困难,感觉统合训练的原则,1,、用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心,2,、让孩子在游戏中感到快乐,3,、感觉统合训练内容因人而异,4,、每天都有多样的感觉刺激,1,、用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子 的自信心,2,、让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效,3,、感觉统合训练内容因人而异,4,、每天都有多样的感觉刺激,