高中地理必修二第一章第三节人口迁移公开课教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高 效 上 好 每 节 课,快 乐 上 好 每 天 学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,第2页,第一章 人口与地理环境,第二节 人口迁移,第一课时,第3页,一、人口迁移与人口流动,人口迁移：通常是指人口在地域之间迁入或迁出，而发生居住地永久性或长久性改变人口移动现象。,空间移动,时间较长,居所改变,由迁出地到迁入地,永久性或长久性，普通在一年以上,跨越一定行政边界,第4页,人口流动：通常指因工作、学习、旅游、探亲等原因暂时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户籍人口移动现象。,空间移动,时间较短,户籍不变,流出地到流入地,暂时或短期,不变更户籍,第5页,判断以下属于人口迁移还是人口流动？,1、春节前广东省摩托车返乡大军,2、北宋末年中原人民大规模南迁,3、小明考上了美国大学，去攻读硕士,4、明清时期广东、福建等省人民移居东南亚,5、外出旅游、度假、疗养、探亲,6、外出读书，寒暑假回到故乡大学生,第6页,二、不一样历史阶段人口迁移,人类社会早期,第7页,古代农业社会,第8页,分组讨论：二战前后人口迁移方向、特 点和原因,第9页,1519,世纪,第10页,方向：欧洲迁往 北美洲、南美洲、大洋洲、非洲；,非洲迁往美洲、亚洲；中日印迁往东南亚、美洲,特点：从“旧大陆”到“新大陆”，从已开发地域到未开发都地域,原因：地理大发觉，殖民扩张,第11页,二战后,第12页,特点：从发展中国家到发达国家；,永久性定居移民降低，短期流感人口增加；,迁移形式多样化,方向：亚洲迁往欧洲；亚洲 迁往北美洲；拉丁美洲 迁往美国；亚洲迁往大洋洲；非洲 迁往亚洲,原因：经济、环境、战争、政治原因,第13页,小结：,发生改变是：欧洲、南美洲,两个时期比较没有发生改变是：美国,第14页,国际难民,环境移民,外籍劳工,阅读,第15页,国际难民,第16页,三峡移民搬迁之前在,自己家门口合影纪念,泪别故乡,环境移民,第17页,外籍劳工,第18页,民工流,讨论：,1,、流向,2,、产生背景,3,、产生影响,第19页,民工流产生背景：,1,、家庭联产承包责任制实施，使得农村产生大量剩下劳动力。,2,、城镇经济发展水平等差距加大。,3,、户籍制度放宽,。,第20页,民工流会产生哪些影响？,对迁出地：,1,、加强与外界联络与交流,2,、缓解人地矛盾，保护生态环境,3,、提升经济收入,4,、人才外流，劳动力降低,对迁入地：,1,、填补劳动力不足,2,、提升城市化水平,3,、节约教育培训费用,4,、给交通、治安等带来压力,第21页,“人种大熔炉”,第22页,今天你收获了什么？,1,、人口迁移判断,2,、民工流,3,、不一样历史时期人口迁移,4,、国际难民、环境移民、外籍劳工,第23页,课后作业：,作业一,：调查自己家族里有没有些人口迁移？迁移原因是什么？,作业二,：调查我班任课老师是否发生了人口迁移？迁移原因是什么？,作业三,：查阅资料，研究我国历史上发生几次大规模人口迁移。,第24页,