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少儿舞蹈小班优秀教案参考

少儿舞蹈小班优秀教案参考当难以移动、感觉不好或感到疲劳时，儿童需要克服这些困难。在克服这些困难的同时，他们也锻炼了自己的意志力，增强了自己吃苦耐劳、不怕困难的精神。因此，学习儿童舞蹈对儿童非智力因素的发展具有重要意义。
2.有爱整洁美的情感。活动准备：
1.一份小猫头饰和尾巴。
2.上课前学习歌曲小花猫照镜子。观察记录：活动开始，我让孩子们照镜子，看一看，随意做一些动作，感受镜子里有趣的倒影。老师的舞蹈动作一结束，各种姿势的“小花猫”就出来了，孩子们反应敏捷地做出相应的动作。有些像猫爪一样弯曲手指，有些在脸上来回发痒.他们以各种姿势感受着小花猫的优美动作。孩子在学习舞蹈的同时，和老师一起认真学习每一个动作，仔细观察动作的可变性，配合老师的音乐节奏做好每一个动作。“老师，小花猫会这样的。”“还有这个。”.在学习舞蹈的同时，他们还不时做出各种不同的动作，增加了活动的趣味性和氛围。最后，每个小花猫都在音乐的伴奏下快乐地跳着舞，并在舞蹈中结束了自己的活动。活动反思：小花猫是儿童熟悉的小动物，它的许多生活习惯可以被儿童逼真地模仿。小班的孩子对舞蹈动作要求不高，所以孩子在学习过程中非常活跃，兴趣高，学得快，对动作掌握完整。通过他们熟悉的模仿动物动作，他们可以激发他们对舞蹈的兴趣。但是由于年龄的限制，他们并没有掌握动作连续表现的技巧。措施：提供更多相关舞蹈资料，通过日常观察和生动有趣的模仿，引导孩子进一步激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连续性。儿童舞蹈教案二在活动中，我通过欣赏模仿创造安排表演让孩子们清晰地感受到这些短语。我用一些小图帮助他们记忆，让孩子们清楚地理解舞蹈规则。整个活动由浅入深，让孩子在不知不觉中一步一步地学会结对跳舞，更好地激发了孩子的创造力和对身体的快速反应能力，让孩子真正成为活动的主角。活动目标：
1.欣赏图片，大胆创造造型，与音乐合拍自信表演。
2.尽量两人一组合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷性的反应能力。
3.在舞蹈表演中，体验与同龄人默契配合带来的快乐。活动准备：知识和经验准备：儿童对身体各部分有初步了解；我学会了歌曲头发肩膀膝盖脚。素材准备：音乐万花筒；地垫；几张图；钢琴；小钟；孩子们坐成半圆形。活动流程：首先，复习歌曲，识别身体部位
1.孩子们，你们还记得上次我们唱的那首头发肩膀膝盖脚吗？现在让我们用自然的声音唱歌。
2.除了歌里唱的这些部分，还有哪些身体部位？(头、背、手臂、臀部、脚等。)
3.我们不仅可以用歌声唱出身体的各个部位，还可以让身体的各个部位和同伴一起玩舞蹈游戏。第二，结合音乐，大胆创造动作
(一)借助图片，欣赏模仿动作
1.看，这两个孩子碰哪里了？谁会找个好朋友试一试？哪一个比你照片里的小演员更美？为什么？
2.当我们的头相遇时，我们的小手小脚可以摆不同的姿势，也可以上下摆姿势，让我们感觉很美，像一个小舞者。现在请找一个不遇见别人的地方好好站着。让我们试一试。
3.还能摸到哪里？让我们一起看看。(肩对肩，背对背，膝盖对膝盖，脚对脚，小手对小手)
(二)听音乐，了解规则和要求
1.这个有趣的舞蹈游戏隐藏在一段音乐中。大家一起听听。(完全播放音乐)你听到了什么？(有说话和音乐的地方)
2.这个舞蹈游戏怎么玩？大家一起讨论一下。老师会展示便于孩子记忆的图片，并说明要求。难的部分：强调站在哪里听，去哪里找朋友。从哪里开始摆姿势，保持不动。开始摆姿势的时候用小铃铛提醒，摆姿势的时候保持不动。
3.第一次尝试评分练习，大胆创建模型，老师做总结。你总共要和伴侣接触六次不同的身体部位，每次都要换朋友。你要换几个朋友？第三，完成表演，感觉合作愉快(a)两两合作表演
1.第一要求：按音乐要求表演，第一部分是听，第二部分是找孩子们也非常投入到表演中。他们都是小舞者。问问来宾和老师你们的表现如何。
(二)师生互动表现问客人老师是否愿意和我们一起跳舞。主动邀请他们玩一个舞蹈游戏，玩得开心！儿童舞蹈教案3目标：
1.初步学会跳舞，激发孩子对舞蹈的兴趣。
2.能够根据音乐节拍行动，初步培养孩子的节奏感。
3.学习脚跟和脚趾的基本动作。准备：1。布局环境：小森林2。老虎头饰2。音乐两只老虎。活动指南：首先，孩子们学习鸟儿飞入房间的节奏。
二、练习音乐：老师和学生打招呼，要求用自然悦耳的声音唱歌。
三、复习歌曲：兔子和狼，有表情的唱歌，大胆的表演。
4.孩子们学跳舞：两只老虎1。欣赏音乐，学会唱歌。老师：我们来听一首歌，看看你是不是第一次听。孩子们听了之后，问：这首歌唱的是谁？这首歌叫什么？第二遍：孩子唱完整首歌。
2.两只老虎在树林里跳舞，引出主题，激发孩子的兴趣。老师：孩子们，看，这是什么地方？听说这片森林里住着两只可爱的小老虎。让我们看看他们在做什么。
(1)演奏音乐，两只老虎跳舞，(由两位老师表演)
(2)孩子们欣赏后，问：你刚才看到两只老虎在做什么？(他们在跳舞)他们怎么跳舞？(孩子自由模仿动作)3。老师用表情展示舞蹈。老师：老师也要学会和老虎跳舞。孩子要坐着看吴XX是不是喜欢，好吗？
4.引导孩子学习舞蹈。老师：小朋友，老师跳舞喜欢吗？你也想学吗？那你就先学会一脚的技巧，先看着老师再来一遍。
(1)老师示范基本动作脚跟和脚尖踏步。
(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚跟触地，右膝弯曲，上身伸直。
(3)老师唱歌，完全引导孩子跳舞。
(4)孩子完全用表情听歌跳舞。
(5)分弟弟妹妹，请孩子表演舞蹈。
(6)让孩子邀请父母或爷爷奶奶伴着音乐跳舞。
5.孩子们随着音乐把火车开出房间。老师：时间不早了。让我们开火，把老虎带回家。儿童舞蹈教案4懂舞蹈，懂舞蹈教学重点和难点：站立训练，抬头挺胸，收腹。基本功：勾脚的学习。课时：2课时。教学内容：首先，我对舞蹈有了初步的了解，比如勾脚、压腿、下腰等等。双立训练：抬头挺胸。第三，学习基本功。
1.主要行动和要求a、双勾脚：双脚脚尖向上勾，脚后跟踢开，脚和腿形成勾形建模。b、双伸脚：双脚脚踝伸直，脚背向上拱起，脚尖向下压，与腿部形成流线型造型。注意：双钩脚和双伸脚要限量。少儿舞蹈三个教案儿童小班舞蹈教学活动的设计儿童舞蹈活动教案范文小班舞蹈教案幼儿园舞蹈走步优质教案模式幼儿园小班艺术领域的优质教案儿童音乐节奏铃儿响叮当教案幼儿园小班表演游戏的五个教案精选三个小班音乐教案2023年幼儿园小班音乐活动教案模板五