《走进实词家族——实词学习与交流》教案.doc

走进实词家族 ——实词学习与交流
教学制定
五华区云铜中学
【活动背景】
无论是在词典里还是在实际生活中，大部分词都是实词。实词和我们的生活息息相关，牙牙学语的儿童时代，我们说出一两个实词就可以与人初步交流；引领初中生“走进实词家族〞，不仅能训练同学综合运用实词的能力，更能培养他们热爱祖国语言文字的情感，养成优良的语文学习习惯。
【活动目标】
1.帮助同学了解实词的概念、种类及特点。
2.引导同学关注实词意义的变化，了解实词在不同语境下的意义。
3.通过活动，训练初中同学综合运用实词的能力，培养同学热爱祖国语言文字的情感，养成优良的语文学习习惯。
【重难点】
训练初中同学综合运用实词的能力，培养同学热爱祖国语言文字的情感。
【活动课时】一课时
【活动过程】
一、创设情境，导入活动：
由蓝精灵家族和实词家族的故事导入。
二、分门别类明身份
捉迷藏：寻找躲藏在教室里的实词。
1. 名词：表示人、事物等的名称。〔146页〕
2. 动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、推断等。
3. 形容词：表示事物的形状、性质、状态。
4. 数词：表示数目。
5. 量词：表示事物、动作行为单位。
6. 代词：指代人或事物的名称、动作行为、性质状态或数量。

三、慧眼识珠辨词性
请同学们以小组合作的形式，用不同的符号分别勾画出以下文段中的名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪……〔朱自清《春》〕
四、瞻前顾后析语义
请阅读文句，并结合上下文分析以下加点词语在文中的含义。
〔1〕年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。……有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出是五年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟〞。〔于漪《往事依依》〕
明确：第一个模糊：因为时间久远而不明确，淡忘，甚至混淆；第二个模糊：因为距离、天气等因素导致轮廓不清楚，看不清。

〔2〕这是一个火的民族，它的历史就是一条火的长河。……在凉山彝族人民的心目中，火是圣物，它能够净化一切。〔王充闾《火把节之歌》〕
明确：第一、二个火：火热，像火一样热烈、旺盛。第三个火：〔名〕物体燃烧时所发出的光和焰。
五、与时俱进巧运用
语言是与时俱进的、是有生命力的，你能仿照《现代汉语词典》的体例，对下面的新词热词作出解释吗？
穷游 秒杀 给力 班奴 学霸
示例：【穷游】qióng yóu动 廉价自助好好玩透地旅游：咱们也去穷游吧！
六、七嘴八舌谈收获
假设同学们就是实词家族中的一个成员，请仿照示例并采纳第一人对实词家族的六大词类进行介绍。
例：大家好！我是实词家族中的名词，人们用我来表示人或事物的名称，我在家族里的地位很重要，因为人们的衣食住行都离不开我。
七、课后作业
1.课后学习一：汉语的历史源远流长，沉积了十分丰富的词汇，许多词语都有出色的出处，选出几个词语，说说它们的出处，与同学交流。
2．课后学习二：阅读一些语文短评，尝试给报刊文章“挑刺儿〞。

【活动小结】 “世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，它的每一个字，都是一首优美的诗。〞——前印度总理尼赫鲁

附板书制定：

实词家族

规范使用
关注新词
准确理解