人教版七上《享受学习》word学案.doc

人教版七上《享受学习》word学案
学习目标
明白得学习是一个苦乐交错的的过程，认识到学习既是权益又是义务。
体验到学习苦中有乐，领会学习带来的欢乐，从而能够喜爱学习；
激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满爱好，树立终身学习的意识。 
学案
一、感受学习，激发爱好
1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿
你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学习中有乐
1、
2、
3、
学习中也有苦
1、
2、
3、
○在学习中，我难忘的欢乐瞬时是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因此我欢乐。
２世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？

情形设计，感受失学的痛楚 （参考资料：练习册）
●想一想: 上述图片和材料给我们的启发是什么？

二、探究世界隐秘
(1)  人类探究世界奥妙获得了庞大成就
◎     你还明白哪些人类探究世界获得的成就
◎     摸索一下，你是如何样明白这些答案的？
◎     假如不学习，你能明白答案吗？
(2)世界还有许多未知领域需要我们去探究  
埃及金字塔是如何样建成的？
恐龙是如何样灭绝的？
太阳系怎么说是如何起源和演化
○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个）

三、巩固练习
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1．学习中有苦更有乐，苦乐交错。（ ）
2．学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境域。（ ）
3．把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（ ）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）
4．下面对学习中的“乐”分析不当的是（ ）
A．当我们从学习中逐步了解世界隐秘的时候
B．当我们听不明白老师讲的课，完不成作业的时候
C．当我们通过学习，发觉自己潜能的时候
D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
5．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话给我们的启发是（ ）
A．学习过程只有苦，没有乐 B．正确看待学习中的苦与乐
C．学习中只有享受和欢乐，没有苦 D．学习具有重要性
6．“学习是一种享受”的意思是（ ）
A．我们享有上学的权益，也能够随时舍弃
B．能够躲避体力劳动
C．我们有上学的机会和条件
D．这是一句反话，实际学习是受罪
7．进入初中，我们的学习是（ ）
A．一种责任和义务 B．一件苦不堪言的差事
C．人成长的需要 D．人一辈子苦乐交错的一种欢乐充满的享受