大脑课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的大脑,1,2,大脑,3,大脑的模样,大脑的重量是 左右,大脑的软硬度跟 差不多,大脑的颜色是,大脑的形状是,1400,克,4,有许多凹陷的沟，和隆起的回。,5,我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的思 想,这一切我们是怎样做到的呢？,6,眼疾手快,操作方法：,乙同学的手与尺子的零刻度线齐平，,甲同学拿着尺子另一端，在没有提示的情,况下突然松手，要求乙同学尽可能快速地,抓住尺子，丙同学记录抓的位置。,7,8,注意事项,放尺的同学注意：,1.,先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离；,2.,接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；,3.,放尺时要做到,“,突然,”,，不能有任何提示。,抓尺的同学注意：,检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。,9,大脑处理外界事务是需要一定时间的，并且工作熟练的程度可以影响大脑处理事务的时间，也就是,熟能生巧,。,10,升级版,“,眼疾手快,”,：要求在刚才的基础上，,边背诵诗歌，边做,“,抓尺,”,活动。,注意：是边背诵边抓，不能背完了再接，,也不能接完了再背，必须同时进行。,11,请你谈谈在抓尺过程中,你的身体是怎样一个过程,?,-,-,通过对抓活动后数据的分析，使学生了解到大脑处理事务是需要一定时间的，工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧，当遇到干扰时，就会影响进行中的工作。,12,大脑有哪些功能？,13,认识我们的大脑,14,大脑的功能,分析,运动,推理,情绪,记忆,说话,15,挑战大脑记忆力,！,游戏名称：一决胜负,方法：挑战者上台，,30,秒时间记忆剪刀石头布顺序，并打败他们。,16,挑战大脑创造力,！,规则：在带有,U,字型的图片上，再加工，完成一幅新的图画。,17,左脑和右脑的区别,18,颅骨,19,课间还在学习：这样的做法不对，因为合理的休息，可以更好的学习。,深夜还在上网：,这样的做法不对因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可以促进大脑发育。,剧烈运动时戴头盔：这样的做法正确，头盔可以起到保护的作用。,20,如何保护大脑,？,21,一、要有充足的睡眠。,22,二、进行适当的体育锻炼。,23,三、全面均衡的营养。,24,四、戒除吸烟 酗酒等不良嗜好。,25,1400,克,看图说话：,26,看图说话：,27,你还知道哪些保护大脑的措施呢？,课后，同学们根据所学知识，查阅相关资料，制定一份,我的大脑保护,计划书，下节课大家一起交流分享。,28,填空,1,、大脑位于（）内。,2,、大脑像（），分（）和（），表面有凹下去的（）和凸起的（）。,3,、成人大脑皮层的表面积大约有（）平方厘米。,4,、大脑能管理人的（）、（）、（）、（）、（）、（）等活动。,头部,一团核桃仁状的豆腐脑,左脑,右脑,沟,回,说话,记忆,情绪,推理,运动,分析,2200,29,30,