全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题.doc

全国2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ B ）A角色扮演法 B价值观辨析法 C行为强化法D榜样引导法2心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ A ）A心理状态 B心理过程 C个性心理D社会性3某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ D ）A强迫症 B精神分裂症 C躁狂抑郁症 D癔病4心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ C ）A适应性辅导 B教育性辅导 C发展性辅导D学习性辅导5心理辅导的核心问题是（ A ）A成长问题 B人生观问题 C价值观问题 D态度问题6开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ D ）A建立辅导关系 B掌握学生的材料 C进行分析诊断 D制定辅导目标7自我开放属于心理辅导的操作技术中的（ B）A倾听的技术 B影响的技术 C观察的技术 D评估的技术8根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C ）A本我 B超我 C自我D原我9在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D ）A象征化 B移置 C投射D变形10最先提出“行为治疗”概念的是（ A ）A斯金纳 B班杜拉 C拉斯 D华生11不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ B ）A精神分析法 B行为转变法 C个人中心法D认知重建法12有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B ）A自我催眠 B合理宣泄法 C自主训练法 D呼吸调节法13对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（ D ）A纠正不良认知 B自尊要恰到好处 C行为重塑 D改变其所处环境14“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ C ）A注意力分散 B意志薄弱 C学习疲劳 D学习方法不当15下列选项中不属于良好的交往原则的是（ B ）A真诚 B亲密 C宽容D互助互利l6有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ C ）A自私 B羞怯 C自我中心 D退缩17满灌疗法可以用来治疗（ A ）A恐怖症 B抑郁症 C多动症 D疑病症18神经衰弱产生的基础是（ D ）A精神刺激 B过度疲劳 C营养不良 D心理素质19可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ D ）A早睡早起 B自我减压 C放松训练法D暴露法20个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ B ）A幼儿阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE ）A自觉性 B果断性 C坚持性D协调性 E自制力22下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ ABCDE ）A合理化 B升华 C否认D幽默 E投射23学校心理辅导的途径包括（ ABCDE ）A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C团体辅导 D个别心理辅导 E小组辅导24在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（ BCDE ）A重读 B目光注视 C面部表情D身体语言 E空间距离25罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ ABDE ）A乐于接受一切经验B时刻保持生活充实C不完全信任自己的机体感受D有较强的行动自由 E有高度的创造性三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。27就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_。28现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_。29厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_和_化学刺激_。30初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_三方面。31建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情_，无条件的积极尊重和共情_。32“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移_法。33从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系_的感情。四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34非言语关注 62 35生物反馈法 121 36呼吸调节法189五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。3038请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。3839请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。71-7240请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。177六、论述题（本大题共2小题，共27分）41（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。8542(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。154全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）A自我开放 B影响性摘要 C情感反应D指导2下面属于心理防御机制的是（A）A合理化 B挫折 C冲突 D应激3美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A自我的觉醒 B自我成长 C成长之路 D自觉之心4反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A保密性原则 B客观性原则 C整体性原则 D动态性原则5当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A弗洛伊德 B巴甫洛夫 C斯金纳 D艾森克6以下属于中小学生常见神经症的是（A）A抑郁症 B口吃 C失眠 D多动症7在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A角色扮演法 B榜样引导法 C行为强化法D价值观辨析法8“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B）A自负 B偏执 C孤僻D狭隘9小学生自我评价的发展特点是（C）A从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价 B自我评价的稳定性差C从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 D从内在世界的评价发展到外显行为的评价10下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A健全的人格B尊重中小学生及来访者C高度的事业心与责任感D较全面的知识素养与基本能力11当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A情境转移法 B评价推迟法 C目标升华法 D理智控制法12已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A管仲 B老子 C孔子D荀子13以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）A在教学目标中强化心理素质的内容B在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材14世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）A5条 B8条 C9条 D10条15“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A追求完美 B过分概括 C走极端 D过分依赖16下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C）A心理辅导目标必须具体、可行B心理辅导目标应具有针对性C辅导目标由辅导人员负责制定D中间目标与终极目标相统一17通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）A测验法 B问卷法 C谈话法 D观察法18在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）A阳性移情 B阴性移情 C移置 D凝缩19下列不属于考试怯场症状与表现的是（C）A注意力分散B拿到试卷后头脑一片空白C精神疲乏D临场情绪紧张，血压升高20在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）A时间取样法 B实况详录法 C事件取样法D轶事记录法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）A创造性沉默 B自发性沉默 C主动性沉默D冲突性沉默 E茫然性沉默22心理测验的特点是（ABDE）A间接性 B典型性 C灵活性D系统性 E科学性23常用的价值观辨析法包括（ABE）A小组讨论法 B脑力激荡法 C奖励法 D角色互换法 E两难问题法24美国哲学百科全书所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A主要着重于正常人B强调个人的力量和价值C充分考虑情境和环境因素D以临床和治疗为主要模式E对人的一生提供有效的帮助25心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A建立信任、真诚、接纳的辅导关系 B掌握来访者的资料C制定辅导目标 D确定心理问题的类型及性质 E寻找心理问题产生的原因三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应_都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成_适应性_和_发展性_两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、_影响 _技术和观察技术。29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质_和社会适应能力，提高其心理健康水平。30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法_。31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好_、社会功能良好、_人际关系良好_和积极劳动实践四个方面。32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是_系统脱敏法_。33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员_隐匿_的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34.学校心理辅导的整体性原则 44 35.暴露法 119 36.中小学心理辅导课程的总目标142五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请简要说明心理辅导的特征。 32 38.请简要描述心理评估的过程。7539.心理辅导的巩固与结束阶段的工作包括哪些方面？5940.请简述心理冲突的定义及其对中小学生心理健康的影响。28六、论述题（本大题共2小题，共27分）41.（本题12分）试论述个人中心法辅导的基本目标、辅导关系及其三种辅导态度。12542.（本题15分）试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。237全国2008年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是( B )A.心理应激 B.心理防御机制 C.心理冲突 D.挫折2.下列属于中小学生常见心身疾病的是( C )A.抑郁症 B.恐怖症 C.多动症D.焦虑症3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于( A )A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默 D.冲突性沉默4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个( D )A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验D.智力测验5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的( C )A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是( B )A.移情 B.阐释 C.自由联想D.释梦7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的 ( D )A.凝缩 B.投射 C.变形D.移置8.下列不属于心理辅导目标的特征的是( A )A.强调适应的原则 B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展 D.辅导是多层面的9.提出观察学习理论的心理学家是( C )A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉D.艾森克10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的( C )A.过分概括 B.绝对化 C.虚拟陈述 D.追求完美11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是( B )A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导12.治疗异性交往紧张最经典的方法是( A )A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法13.初中生个性发展特点不包含( B )A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度D.兴趣开始分化14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是( B )A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法D.个人中心法15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是 ( D )A.意识 B.下意识 C.前意识D.潜意识16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含( D )A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存 D.情绪体验的冲动性17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是( C )A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强18.下列属于榜样引导法的是( A )A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法 D.脑力激荡法19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是( D )A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 D.基本目标和任务的一致20.狭义的学校心理辅导是指( C )A.个别心理辅导 B.心理辅导课C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有( ABDE )A.整体性原则 B.综合性原则 C.主体性原则 D.指导性原则 E.保密性原则22.心理测验的特点是( ABCD )A.间接性 B.典型性 C.科学性D.系统性 E.灵活性23.影响心理健康的心理社会因素包含( CDE )A.性别 B.年龄 C.家庭环境和早期教育 D.生活事件与心理应激 E.人格类型特征24.属于心理辅导影响技术的是( ABDE )A.指导 B.解释 C.询问D.自我开放 E.摘要25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有( ACDE )A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情 E.身体语言三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_和社会性的特点。27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_和_自爱_。28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系_、掌握学生的资料和进行分析诊断_。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_。30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_首创。32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_。33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和_广泛性焦虑_两种类型。四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反应64 36.发展性辅导35五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请列出健康心理的标准。2138.请简要描述使用心理测验的一般原则。9539.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？4640.请简述人格障碍的基本特点。323六、论述题（本大题共2小题，共27分）41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。13442.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？294全国2008年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1人际交往的基本功能是（A）A信息交流功能 B提高学习、工作效率 C促进人的身心健康 D获得知识2学校里广泛使用的学绩测验属于（B）A职业测验 B教育测验 C临床测验 D人格测验3从内容上看，心理辅导的核心问题是（C）A学习问题 B适应问题 C成长问题 D人生观问题4学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（A）A开设心理辅导课 B在学科教学中渗透 C个别心理辅导 D小组辅导5如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（D）A10分钟 B20分钟 C30分钟 D40分钟6提出“行为治疗”概念的心理学家是（C）A巴甫洛夫 B华生 C斯金纳 D艾森克7日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（D）A选择性概括 B夸大或缩小 C走极端的思维 D过度引申8放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（C）A呼吸、意念和表情 B姿势、呼吸和表情 C姿势、呼吸和意念 D意念、姿势和表情9脑力激荡法属于一种（D）A角色扮演法 B榜样引导法 C行为强化法 D价值观辨析法10榜样引导法的理论基础是（B）A斯金纳的操作性条件反射理论B班杜拉的观察学习理论C拉斯的价值观理论D角色扮演的实际研究结论11初中生的情绪发展特点不包括（B）A丰富性 B社会性 C冲动性 D心境化12舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A表情调节法 B合理宣泄法 C自主训练法 D呼吸调节法13一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A其自我评价能力还很低B其自我评价的发展处在平衡阶段C其自我评价的发展不等速D其自我评价的发展处在上升阶段14有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A癔症型人格 B攻击型人格 C偏执型人格 D神经质人格15中学阶段的友谊的特点不包括（D）A稳定性 B亲密性 C矛盾性 D适应性16进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）A矛盾性 B过渡性 C闭锁性 D社会性17口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）A遗传因素 B发音器官损伤 C模仿 D情绪因素18人本主义认为人类最基本的动机是（A）A自我实现 B寻找自我 C寻求尊重 D以人为本19戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）A疼痛疗法 B厌恶法 C脱敏法 D暴露法20个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A真诚、宣泄和无条件的积极尊重B真诚、共情和宣泄C无条件的积极尊重和移情的理解D真诚、无条件的积极尊重和共情二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）A5-7岁B9岁C11岁D12岁E14岁22导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD）A躯体性的B心理性的C文化性的D社会性的E综合性的23学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）A开始阶段B分析阶段C指导与帮助阶段D巩固与结束阶段E综合阶段24学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A非言语关注B重复C重读D询问E情感反应25中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A正确看待考试成绩B预防学习疲劳C调节学习情绪D调整应试心理E善于发掘自己的长处三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明_遗产因素_是躁狂抑郁症的致病因素之一。27在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是_个人中心疗法_。28认知重建理论把自我挫败看成是来访者_不良认知_的结果。29有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为_虚拟陈述_。30中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性_和_适应性_。31辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的_个人经验_。32心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：_制定辅导目标_、选择辅导方案和实施指导帮助。33认知重建法的代表人物有_艾利斯_、贝克和_麦肯保姆_。四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34心理卫生235合理宣泄法18836适应性辅导34五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37请对学校心理辅导中常用的影响技术加以简要说明。64-6738简述谈话法在心理评估中的操作程序。8539简述学校辅导人员应具有的特殊的职业道德。4840简述常用的价值观辨析法。150六、论述题（本大题共2小题，共27分）41（本题12分）请结合实例论述心理评估的过程。75-7642（本题15分）小王周围的人都在说，小王太认死理，而且不听劝，容易跟别人争执，总认为自己是对的。时间长了，周围人都比较反感小王。请分析一下小王的心理问题，并简要提出对小王的心理辅导要点。226全国2007年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）A父母亲的教养思想、教养态度及教养方式B父母亲的文化修养C父母亲的个性特征D父母亲之间的关系2在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等， 这是（B）A阻抗 B移情 C阐释 D自由联想3影响心理健康的心理社会因素不包含（A）A性别与年龄因素 B人格类型特征 C家庭环境与早期教育 D生活事件与心理应激4个人中心法的主要辅导目标是（D）A帮助来访者克服潜意识冲突 B消除不良行为，代之以更有效能的行为C帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法D提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索5下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）A精神分析法 B认知重建法 C行为转变法 D个人中心法6自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）A神经症 B精神病 C人格障碍 D心身疾病7下列不是心理冲突表现的是（D）A个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突C行为动机与内心标准的冲突 D个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突8下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）A重视来访者的不良认知和思维方式 B辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法C辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色 D它是心理辅导理论的第三势力9让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）A两难问题法 B脑力激荡法 C行为强化法 D角色扮演法10SCL90测验属于（C）A智力测验 B人格测验 C心理健康综合测验 D职业心理测验11由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）A心理应激 B心理冲突 C心理防御机制 D挫折12“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A任意推断 B过度引申 C选择性概括 D夸大或缩小13心理测验的特点是（D）A间接性、典型性、灵活性、科学性B直接性、典型性、系统性、科学性C直接性、系统性、灵活性、科学性D间接性、典型性、系统性、科学性14下列不属于常用的榜样引导法的是（C）A媒体教学 B参观 C社会性奖励 D访问15按照测验的应用，可以把测验分为（B）A智能测验、人格测验和情绪测验B教育测验、职业测验和临床测验C学习测验、行为测验和心理健康测验D能力测验、人格测验和学绩测验二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16精神分析学说的修正者包括（ABCDE）A荣格 B阿德勒 C弗洛姆 D霍妮 E沙利文17心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD）A有足够的自我安全感 B态度积极，勇于承担责任C能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价D能保持良好的人际关系 E精神饱满，情绪稳定18个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A使来访者对经验开放B使来访者信任自己、相信自己的能力C使来访者形成合理的思维方式D使来访者能够形成自身内在的评价标准E使来访者能克制自己的冲动19学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）A指导 B目光注视 C解释 D沉默 E自我开放20下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）A艾里斯 B沃尔帕 C艾森克 D贝克 E麦肯鲍姆三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_态度_。”221895年弗洛伊德与布洛伊尔出版_关于写实地理的研究_一书，标志着心理分析的正式创立。23角色扮演是一种通过_行为模仿_或_行为替代_来影响个体心理过程的方法。24一般认为，抑郁病人的思维内容是以_失落感_为特征的。25精神分析法的基本辅导目标一是使_