初三理化生162电流磁场王跃忠.pptx

【实验导入】q1、观察演示实验：在电路开关闭合前，有何现象？在电路闭合，接通电路时，有何现象？q2、根据实验现象，你得出的结论是什么、根据实验现象，你得出的结论是什么？电电 磁磁 结论结论（奥斯特实验：）（奥斯特实验：）通电导线周围通电导线周围_，其方向与，其方向与_有关。有关。注意：注意：导线导线必须必须与与_ _放置；放置；小磁针平行（南、北）小磁针平行（南、北）存在磁场存在磁场电流方向电流方向一、通电直导体周围的磁场：一、通电直导体周围的磁场：【实验探究】思考：1、电路接通前与接通后，有何不同现象？说明什么？2、若改变导体中电流方向，又有何不同现象？这又说明什么？二、通电螺线管的外部磁场：1、螺线管：、螺线管：将导线绕在圆筒上形成的线圈；将导线绕在圆筒上形成的线圈；活动二活动二 探究通电螺线管的外部磁场探究通电螺线管的外部磁场【实验探究实验探究】：螺线管通电前后是否都具有磁性？如何判断？螺线管通电前后是否都具有磁性？如何判断？若有磁性，其周围是否有磁性强弱不同分布？若有磁性，其周围是否有磁性强弱不同分布？你觉得它的磁场与曾学过的什么的磁场相似？你觉得它的磁场与曾学过的什么的磁场相似？2、通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相、通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似！似！活动二活动二 探究通电螺线管的外部磁场探究通电螺线管的外部磁场【实验探究实验探究】：通电螺线管具有磁性时，是否有通电螺线管具有磁性时，是否有N、S极？如何判断？极？如何判断？猜想：通电螺线管的磁场方向与哪些因素的关？猜想：通电螺线管的磁场方向与哪些因素的关？请根据你的猜想，设计一个简单的实验加以验证：请根据你的猜想，设计一个简单的实验加以验证：3、通电螺线管的磁场方向与、通电螺线管的磁场方向与螺线管中螺线管中电流方电流方向有关！向有关！4、安培定则（右手螺旋定则）：、安培定则（右手螺旋定则）：2024/3/26 周二周二安培定则的由来安培定则的由来 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律.9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不已.后来,这个定则就被命名为安培定则.安培定则：用右手握住螺用右手握住螺线管，让线管，让四指四指弯向螺线管中弯向螺线管中电流的方向电流的方向，则则大拇指大拇指所指所指的那端就是螺的那端就是螺线管的线管的北极。北极。放大放大5、安培定则（右手螺旋定则）：、安培定则（右手螺旋定则）：右手紧握螺线管，四指弯曲且与线圈中电流方向一致，大姆指伸直的方向为通电螺线管的N极。IIN NS SN NS S先画螺线管中正面的电流方向（手上电流是先画螺线管中正面的电流方向（手上电流是手背上由掌心到指尖）手背上由掌心到指尖）同同 步步 例例 题：题：1、根据电流方向判断通电螺线管的磁极：、根据电流方向判断通电螺线管的磁极：2、根据磁极判断画出电流方向或电源正、负极、根据磁极判断画出电流方向或电源正、负极II电源电源NNS SN NS SS SN NN NS SS SN N+I I同同 步步 习习 题：题：3、请根据提示，画出通电螺线管的绕线：、请根据提示，画出通电螺线管的绕线：N NS SS SN NS SN N电路中电流方向与螺线管中电流方向一致电路中电流方向与螺线管中电流方向一致时该圈绕在螺线管的前面，否则在后面。时该圈绕在螺线管的前面，否则在后面。课堂知识小结：一、奥斯特实验：1、奥斯特实验的内容_;2、实验注意点：_；二、通电螺线管的磁场：1、通电螺线管的磁场分布与_相似；2、通电螺线管磁场方向只与_有关；3、通电螺线管磁场方向用_判断：通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关通电直导线方向与小磁针方向相同通电直导线方向与小磁针方向相同条形磁铁磁场分布条形磁铁磁场分布电流方向电流方向安培定则（右手螺旋定则安培定则（右手螺旋定则)巩固练习巩固练习1、根据题意，标出通电螺线管、根据题意，标出通电螺线管N、S极或电流方向：极或电流方向：2、如图，在开关、如图，在开关S闭合后，闭合后，A、B两螺线管应两螺线管应（）A、相吸、相吸 B、没有相互作用、没有相互作用 C、相斥、相斥 D、无法、无法判断判断I电源NSA3、如图，闭合开关S后，甲图的弹簧将（）乙图的弹簧将（）A、变长B、变短C、不变SS磁磁铁铁铁铁棒棒甲甲 乙乙 BA第二课时第二课时演示电铃演示电铃电磁铁与哪些因素有关电磁铁的定义：内部带有铁芯的通电螺线管构造：铁芯、线圈铁芯能增强磁性铁芯能增强磁性电磁磁铁A、B：A线圈匝数比圈匝数比B多多1.主要的主要的实验研究方法：研究方法：2.如何比如何比较出出电磁磁铁的磁性的磁性强弱：弱：3.如何改如何改变电流大小流大小:4.验证猜想猜想1所需所需电磁磁铁：验证猜想猜想2所需所需电磁磁铁：观察被吸引大头针的数目观察被吸引大头针的数目 选用的选用的电磁铁电磁铁保持不变的因保持不变的因素素变化的变化的因素因素吸引大头吸引大头钉的数目钉的数目分析分析六、六、结论：1.同一个同一个电磁磁铁，流，流过的的电流越大，磁性越流越大，磁性越强。2.当当电磁磁铁中中电流一定流一定时，线圈匝数越多，圈匝数越多，磁性越磁性越强。电磁铁的优点：电磁铁的优点：（1）磁性的有无、用电流的通断）磁性的有无、用电流的通断控制控制（2）磁性的强弱，用电流的大）磁性的强弱，用电流的大小来控制小来控制（3）磁铁的）磁铁的N、S极，用电极，用电流的方向控制流的方向控制二、电磁继电器构造构造电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点电路组成：电路组成：低压控制电路低压控制电路高压工作电路高压工作电路线圈线圈电源电源用电器用电器触点触点串联串联（衔铁）（衔铁）电源电源开关开关工作原理作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流 遥控、生产的自动化电铃的原理电铃的原理电话的原理练习练习1、图、图18-3是一种温度自动报警器原理图。在水银温度计是一种温度自动报警器原理图。在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。试说明它的工作原理。电铃就响起来，发出报警信号。试说明它的工作原理。怎样改动可使它变成恒温箱？怎样改动可使它变成恒温箱？温度低时和温度高时两个方面温度低时和温度高时两个方面2、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图铁，然后分别按图10接入电路。探究前，小勤他们还接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：作了以下的猜想：猜想猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；有磁性；猜想猜想B：通过的电流越大，磁性越强；：通过的电流越大，磁性越强；猜想猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图性的有无和强弱，探究过程如图10所示。请你仔细所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。观察这四幅图，然后完成下列填空。（1）比较图_可以验证猜想A是正确的；（2）比较图_可以验证猜想B是正确的；（3）比较图_可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_。3、图18-53中，闭合开关S，电流表指示正常请用“+、-”号表示电源的正、负极，并画出螺线管的绕法，使它的磁极符合图示的情况。图18-534、图18-57是用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮，开关断开时乙灯亮甲灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。图18-572024/3/26 周二周二 知知 识识 改改 变变 命命 运运,学习成就未来学习成就未来