婴儿粗大运动发育-.ppt

婴幼儿粗大运动发育1第三章 目 录第一节 粗大运动发育规律 一、反射发育 二、姿势运动发育 三、影响因素及异常发育第二节 粗大运动发育评定 一、评定内容及方法 二、常用的评定量表2第一节 粗大运动发育规律第三章第三章返回目录3 粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。发育两方面。第三章第三章 第一节第一节返回目录4一、反射发育第三章第三章 第一节第一节返回目录5（一）原始反射 原始反射中枢位于脊髓、延髓和桥脑。原始反射缺如、减弱、亢进或残存，都是异常的表现。第三章第三章 第一节第一节返回目录61.觅食反射 该反射缺失预示较严重的病理现象，智力该反射缺失预示较严重的病理现象，智力低下、脑瘫可持续存在。低下、脑瘫可持续存在。（1 1）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下唇。唇。（2 2）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻找乳头动作。找乳头动作。（3 3）存在时期：）存在时期：0 04 4个月个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录72.握持反射 此反射出生后即出现，逐渐被有意识的此反射出生后即出现，逐渐被有意识的握物所替代。肌张力低下不易引出，脑瘫患握物所替代。肌张力低下不易引出，脑瘫患儿可持续存在，偏瘫患儿双侧不对称，也可儿可持续存在，偏瘫患儿双侧不对称，也可一侧持续存在。一侧持续存在。（1 1）检查方法：将手指或其它物品从婴儿手）检查方法：将手指或其它物品从婴儿手掌的尺侧放入并按压。掌的尺侧放入并按压。（2 2）反应：小儿手指屈曲握物。）反应：小儿手指屈曲握物。（3 3）存在时期：）存在时期：0 04 4个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录83.拥抱反射 又称惊吓反射。由于头部和背部位置关又称惊吓反射。由于头部和背部位置关系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器，系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器，引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反应。肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引应。肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反射可亢进或延长，偏瘫患儿左右不对称。射可亢进或延长，偏瘫患儿左右不对称。第三章第三章 第一节第一节返回目录9拥抱反射（1 1）检查方法：小儿呈仰卧位，有）检查方法：小儿呈仰卧位，有5 5种引出的方法。种引出的方法。声法：用力敲打床边附近发出声音；声法：用力敲打床边附近发出声音；落法：抬高小儿头部落法：抬高小儿头部15cm15cm后下落；后下落；托法：平托起小儿，令头部向后倾斜托法：平托起小儿，令头部向后倾斜10101515；弹足法：用手指轻弹小儿足底；弹足法：用手指轻弹小儿足底；拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离 开桌面（头并未离开桌面）时，突然将手抽出。开桌面（头并未离开桌面）时，突然将手抽出。第三章第三章 第一节第一节返回目录10拥抱反射 （2 2）反应：分为两型。）反应：分为两型。拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展，拥抱型：小儿两上肢对称性伸直外展，下肢伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲，下肢伸直、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲，呈扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。呈扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。伸展型：又称不完全型，可见小儿双上伸展型：又称不完全型，可见小儿双上肢突然伸直外展，迅速落于床上，小儿有不肢突然伸直外展，迅速落于床上，小儿有不快感觉，多见快感觉，多见3 3个月以上的婴儿。个月以上的婴儿。第三章第三章 第一节第一节返回目录11拥抱反射 第三章第三章 第一节第一节返回目录12拥抱反射（3）存在时期：拥抱型03个月；伸展型46个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录134.放置反射 又称跨步反射，偏瘫患儿双侧不对称。又称跨步反射，偏瘫患儿双侧不对称。（1 1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵于桌面边缘。于桌面边缘。（2 2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢抬到桌面上。肢抬到桌面上。（3 3）存在时期：）存在时期：0 02 2个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录145.踏步反射 又称步行反射,臀位分娩的新生儿、肌张低下或屈肌张力较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫患儿此反射可亢进并延迟消失。第三章第三章 第一节第一节返回目录15 踏步反射（1 1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使其一侧足踩在桌面上，并将重心移到此下肢。其一侧足踩在桌面上，并将重心移到此下肢。（2 2）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬起，类似迈步动作。起，类似迈步动作。（3 3）存在时期）存在时期:0:03 3个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录16 6.张口反射 延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下时延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下时延迟消失。延迟消失。（1 1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小儿两侧手掌。儿两侧手掌。（2 2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时一碰小儿双手即出现。一碰小儿双手即出现。（3 3）存在时期：）存在时期：0 02 2个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录17 张口反射第三章第三章 第一节第一节返回目录18 7.上肢移位反射 脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏瘫时一侧缺失。瘫时一侧缺失。（1 1）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床，两）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床，两上肢放于脊柱两侧，稍候观察变化。上肢放于脊柱两侧，稍候观察变化。（2 2）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧的）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧的上肢从后方移向前方，手移到嘴边。上肢从后方移向前方，手移到嘴边。（3 3）存在时期：）存在时期：0 06 6周。周。第三章第三章 第一节第一节返回目录19 8.侧弯反射 又称躯干内弯反射。肌张力低下难以引出，又称躯干内弯反射。肌张力低下难以引出，脑瘫患儿或肌张力增高可持续存在，双侧不对脑瘫患儿或肌张力增高可持续存在，双侧不对称具有临床意义。称具有临床意义。（1 1）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，用手指刺激一侧脊柱旁或腰部。用手指刺激一侧脊柱旁或腰部。（2 2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。（3 3）存在时期：）存在时期：0 06 6个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录20 侧弯反射第三章第三章 第一节第一节返回目录21 9.紧张性迷路反射 也称前庭脊髓反射，头部在空间位置及重力方向发生变化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持续存在将影响婴儿自主抬头的发育。第三章第三章 第一节第一节返回目录22 紧张性迷路反射 （1 1）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位，）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位，观察其运动和姿势变化。观察其运动和姿势变化。（2 2）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后仰；）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈，臀俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈，臀部凸起。部凸起。（3 3）存在时期：）存在时期：0 04 4个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录23 紧张性迷路反射第三章第三章 第一节第一节返回目录2410.非对称性紧张性颈反射 当头部位置变化，颈部肌肉及关节的本当头部位置变化，颈部肌肉及关节的本体感受器受到刺激时，引起四肢肌紧张的变体感受器受到刺激时，引起四肢肌紧张的变化。去大脑强直及锥体外系损伤时亢进，锥化。去大脑强直及锥体外系损伤时亢进，锥体系损伤也可见部分亢进；体系损伤也可见部分亢进；6 6个月后残存，是个月后残存，是重症脑瘫的常见表现之一。该反射持续存在重症脑瘫的常见表现之一。该反射持续存在将影响小儿头于正中位、对称性运动、手口将影响小儿头于正中位、对称性运动、手口眼协调等运动发育。眼协调等运动发育。第三章第三章 第一节第一节返回目录25非对称性紧张性颈反射 （1 1）检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿的）检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿的头转向一侧。头转向一侧。（2 2）反应：小儿颜面侧上下肢因伸肌张力增高）反应：小儿颜面侧上下肢因伸肌张力增高而伸展，后头侧上下肢因屈肌张力增高而屈曲。而伸展，后头侧上下肢因屈肌张力增高而屈曲。（3 3）存在时期：）存在时期：0 04 4个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录26非对称性紧张性颈反射 第三章第三章 第一节第一节返回目录2711.对称性紧张性颈反射 意义同意义同ATNRATNR （1 1）检查方法：小儿呈俯悬卧位，使头前屈）检查方法：小儿呈俯悬卧位，使头前屈或背屈。或背屈。（2 2）反应：头前屈时，上肢屈曲，下肢伸展；）反应：头前屈时，上肢屈曲，下肢伸展；头背屈时，上肢伸展，下肢屈曲。头背屈时，上肢伸展，下肢屈曲。（3 3）存在时期：）存在时期：0 04 4个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录28对称性紧张性颈反射第三章第三章 第一节第一节返回目录2912.交叉伸展反射 此反射胎儿期已经很活跃此反射胎儿期已经很活跃 （1 1）检查方法：小儿仰卧位，检查者握住）检查方法：小儿仰卧位，检查者握住小儿一侧膝部使下肢伸直，按压或敲打此小儿一侧膝部使下肢伸直，按压或敲打此侧足底。侧足底。（2 2）反应：可见另一侧下肢先屈曲，然后）反应：可见另一侧下肢先屈曲，然后内收、伸直，似要蹬掉这个刺激。内收、伸直，似要蹬掉这个刺激。（3 3）持续时间：）持续时间：0 02 2个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录30交叉伸展反射 第三章第三章 第一节第一节返回目录3113.阳性支持反射 3 3个月以后仍呈阳性者，提示神经反射个月以后仍呈阳性者，提示神经反射发育迟滞。发育迟滞。（1 1）检查方法：使患儿保持立位，足底着）检查方法：使患儿保持立位，足底着桌面数次。桌面数次。（2 2）反应：下肢伸肌肌张力增高，踝关节）反应：下肢伸肌肌张力增高，踝关节跖屈，也可引起膝反张。跖屈，也可引起膝反张。（3 3）持续时间：）持续时间：0 02 2个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录32（二）立直反射 又称矫正反射，是身体在空间发生位置又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能立直反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的协调关系，是平衡反应功能躯干与四肢间的协调关系，是平衡反应功能发展的基础。发展的基础。第三章第三章 第一节第一节返回目录331.颈立直反射 新生儿期唯一能见到的立直反射，是小儿躯干对头部保持正常关系的反射，以后逐渐被躯干立直反射所取代。此反射出生后出现，持续68周。第三章第三章 第一节第一节返回目录34颈立直反射 检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿头部向一侧转动。反应：小儿的肩部、躯干、骨盆都随头转动的方向而转动。第三章第三章 第一节第一节返回目录35颈立直反射第三章第三章 第一节第一节返回目录362.躯干立直反射（1）检查方法：小儿呈仰卧位，检查者握住小儿两下肢向一侧回旋成侧卧位。（2）反应：此时小儿头部也随着躯干转动，并有头部上抬的动作。第三章第三章 第一节第一节返回目录37躯干立直反射第三章第三章 第一节第一节返回目录383.躯干躯干立直反射（1）检查方法：如上述方法，使小儿转成侧卧位。（2）反应：小儿主动回到仰卧位的姿势。第三章第三章 第一节第一节返回目录394.迷路性立直反射 当头部位置发生变化时，从中耳发出的信当头部位置发生变化时，从中耳发出的信号经过前庭脊髓束，刺激支配颈肌的运动神经号经过前庭脊髓束，刺激支配颈肌的运动神经元，产生头部位置的调节反应。此反射元，产生头部位置的调节反应。此反射3 34 4个个月出现，月出现，5 56 6个月明显。个月明显。第三章第三章 第一节第一节返回目录40迷路性立直反射（1 1）检查方法：用布蒙住小儿双眼，检查者）检查方法：用布蒙住小儿双眼，检查者双手扶住小儿腰部，使小儿身体向前、后、双手扶住小儿腰部，使小儿身体向前、后、左、右各方向倾斜。检查时注意不要过分倾左、右各方向倾斜。检查时注意不要过分倾斜。斜。（2 2）反应：无论身体如何倾斜，小儿头部仍）反应：无论身体如何倾斜，小儿头部仍能保持直立位置。能保持直立位置。第三章第三章 第一节第一节返回目录41迷路性立直反射 第三章第三章 第一节第一节返回目录425.视性立直反射 是头部位置随着视野的变化保持立直的是头部位置随着视野的变化保持立直的反射，该反射在人类相当发达，是维持姿反射，该反射在人类相当发达，是维持姿势的重要反射。此反射出生后势的重要反射。此反射出生后4 4个月左右出个月左右出现，现，5 56 6个月明显。该反射缺如多为视力个月明显。该反射缺如多为视力障碍，延迟出现提示有脑损伤。障碍，延迟出现提示有脑损伤。第三章第三章 第一节第一节返回目录43 视性立直反射（1 1）检查方法：双手抱起清醒、睁眼的小儿，）检查方法：双手抱起清醒、睁眼的小儿，放于检查者的膝上，然后将小儿身体向前、放于检查者的膝上，然后将小儿身体向前、后、左、右倾斜。后、左、右倾斜。（2 2）反应：无论身体如何倾斜，小儿头部仍）反应：无论身体如何倾斜，小儿头部仍能保持立直位置。能保持立直位置。第三章第三章 第一节第一节返回目录446.降落伞反射 又称保护性伸展反射。由于其中枢在中又称保护性伸展反射。由于其中枢在中脑，因此该反射的意义等同于立直反射。脑，因此该反射的意义等同于立直反射。检查时注意观察两侧上肢是否对称，如检查时注意观察两侧上肢是否对称，如果一侧上肢没有出现支撑动作，提示臂丛神果一侧上肢没有出现支撑动作，提示臂丛神经损伤或偏瘫；如果此反射延迟出现或缺如，经损伤或偏瘫；如果此反射延迟出现或缺如，提示脑瘫或脑损伤。提示脑瘫或脑损伤。第三章第三章 第一节第一节返回目录45降落伞反射（1 1）检查方法：检查者双手托住小儿胸腹部，）检查方法：检查者双手托住小儿胸腹部，呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部向前下方呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部向前下方俯冲一下。俯冲一下。（2 2）反应：此时小儿迅速伸出双手，稍外展，）反应：此时小儿迅速伸出双手，稍外展，手指张开，似防止下跌的保护性支撑动作。手指张开，似防止下跌的保护性支撑动作。脑瘫患儿此反射也可出现双上肢后伸呈飞机脑瘫患儿此反射也可出现双上肢后伸呈飞机样的特殊姿势，或上肢呈紧张性屈曲状态。样的特殊姿势，或上肢呈紧张性屈曲状态。第三章第三章 第一节第一节返回目录46降落伞反射 第三章第三章 第一节第一节返回目录47（三）平衡反应 神经系统发育的高级阶段，出现皮层水平神经系统发育的高级阶段，出现皮层水平的平衡反应。的平衡反应。当身体重心移动或支持面倾斜时，机体当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。第三章第三章 第一节第一节返回目录48平衡反应 平衡反应是人站立和行走的重要条件，多平衡反应是人站立和行走的重要条件，多在立直反射出现不久即开始逐步出现和完善，在立直反射出现不久即开始逐步出现和完善，终生存在。终生存在。完成平衡反应不仅需要大脑皮层的调节，完成平衡反应不仅需要大脑皮层的调节，而且需要感觉系统、运动系统等综合作用才而且需要感觉系统、运动系统等综合作用才能完成。能完成。第三章第三章 第一节第一节返回目录491.仰卧位倾斜反应 6 6个月出现阳性反应，终生存在。个月出现阳性反应，终生存在。6 6个月后个月后仍呈阴性者，提示神经发育落后。仍呈阴性者，提示神经发育落后。（1 1）检查方法：患儿于倾斜板上取仰卧位，）检查方法：患儿于倾斜板上取仰卧位，上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。（2 2）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、下肢可见保护性支撑样伸展动作。上、下肢可见保护性支撑样伸展动作。第三章第三章 第一节第一节返回目录502.俯卧位倾斜反应 6 6个月出现阳性反应，终生存在。个月出现阳性反应，终生存在。6 6个月后个月后仍呈阴性者，提示神经发育落后。仍呈阴性者，提示神经发育落后。（1 1）检查方法：患儿于倾斜板上取俯卧位，上）检查方法：患儿于倾斜板上取俯卧位，上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。（2 2）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、下肢可见保护性伸展和支撑动作。下肢可见保护性伸展和支撑动作。第三章第三章 第一节第一节返回目录513.膝手位/四爬位反应 8 8个月出现，终生存在个月出现，终生存在 （1 1）检查方法：小儿成四爬位，检查者推动小）检查方法：小儿成四爬位，检查者推动小儿躯干，破坏其稳定性，或小儿成四爬位于检儿躯干，破坏其稳定性，或小儿成四爬位于检测台上，检查者将检测台一侧抬高而倾斜。测台上，检查者将检测台一侧抬高而倾斜。（2 2）反应：头部和胸廓出现调整，受力侧上、）反应：头部和胸廓出现调整，受力侧上、下肢或检测台抬高侧上、下肢外展、伸展，另下肢或检测台抬高侧上、下肢外展、伸展，另一侧出现保护性伸展和支撑动作。一侧出现保护性伸展和支撑动作。第三章第三章 第一节第一节返回目录524.坐位反应 前方前方6 6个月左右出现，侧方个月左右出现，侧方7 7个月左右出现，后个月左右出现，后 方方1010个月左右出现，终生存在个月左右出现，终生存在 （1 1）检查方法：小儿于坐位，检查者用手分别）检查方法：小儿于坐位，检查者用手分别向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身体向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身体倾斜。倾斜。（2 2）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸部立直反应的同时，分别出现两上肢迅速向前部立直反应的同时，分别出现两上肢迅速向前方伸出；倾斜侧上肢立刻向侧方支撑、另一侧方伸出；倾斜侧上肢立刻向侧方支撑、另一侧上肢有时伸展；两手迅速伸向后方做支撑动作。上肢有时伸展；两手迅速伸向后方做支撑动作。通过上述反应，保持身体的平衡。通过上述反应，保持身体的平衡。第三章第三章 第一节第一节返回目录53坐位反应第三章第三章 第一节第一节返回目录545.跪位反应 出生后约出生后约1515个月左右出现，维持一生。个月左右出现，维持一生。1515个月以后仍为阴性者，提示神经反射发育迟个月以后仍为阴性者，提示神经反射发育迟滞滞 （1 1）检查方法：小儿取跪立位，检查者牵拉）检查方法：小儿取跪立位，检查者牵拉小儿的一侧上肢，使之倾斜。小儿的一侧上肢，使之倾斜。（2 2）反应：头部和胸部出现调整，被牵拉的）反应：头部和胸部出现调整，被牵拉的一侧出现保护反应。对侧上、下肢外展，伸一侧出现保护反应。对侧上、下肢外展，伸展。展。第三章第三章 第一节第一节返回目录556.立位反应 前方前方1212个月左右出现，侧方个月左右出现，侧方1818个月左右出个月左右出 现，后方现，后方2424个月左右出现，终生存在个月左右出现，终生存在 （1 1）检查方法：小儿于站立位，检查者用手）检查方法：小儿于站立位，检查者用手分别向前方、左右方向、后方推动小儿，使分别向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身体倾斜。其身体倾斜。（2 2）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸部立直反应以及上肢伸展的同时，分别出胸部立直反应以及上肢伸展的同时，分别出现腰部向前方、左右方向、后方弯曲以及脚现腰部向前方、左右方向、后方弯曲以及脚向前方、左右方向、后方迈出一步。向前方、左右方向、后方迈出一步。第三章第三章 第一节第一节返回目录56立位反应第三章第三章 第一节第一节返回目录57二、姿势运动发育第三章第三章 第一节第一节返回目录58（一）姿势运动的控制1 1身体形态身体形态2 2肌力的作用肌力的作用 3 3肌张力的作用肌张力的作用 4 4平衡功能平衡功能（1 1）躯体感觉系统的作用）躯体感觉系统的作用（2 2）视觉系统的作用）视觉系统的作用（3 3）前庭系统的作用）前庭系统的作用5 5运动系统的作用运动系统的作用 6 6运动的协调性运动的协调性第三章第三章 第一节第一节返回目录591.仰卧位姿势运动发育 婴幼儿仰卧位姿势运动发育的特点是：婴幼儿仰卧位姿势运动发育的特点是：由屈曲向伸展发育。由屈曲向伸展发育。从反射活动到随意运动发育。从反射活动到随意运动发育。手、口、眼的协调发育。手、口、眼的协调发育。各年龄段特点：各年龄段特点：新生儿期新生儿期 2 23 3个月个月 4 47 7个月个月 8 89 9个月个月 第三章第三章 第一节第一节返回目录60仰卧位姿势运动发育 1.1.头向一侧头向一侧2.2.头正中位头正中位3.3.四肢对称屈曲四肢对称屈曲4.4.手口眼协调手口眼协调5.5.四肢自由伸展四肢自由伸展第三章第三章 第一节第一节返回目录61第三章第三章 第一节第一节返回目录622.俯卧位姿势运动发育 主要特点是：主要特点是：由屈曲向伸展发育。由屈曲向伸展发育。抗重力伸展发抗重力伸展发育。育。由低爬向高爬的发育。由低爬向高爬的发育。各年龄段特点：各年龄段特点：新生儿期；新生儿期；2 2个月；个月；3 3个月；个月；4 4个月；个月；6 6个个月；月；8 8个月；个月；1010个月；个月；1111个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录63俯卧位姿势运动发育1.TLR1.TLR姿势，瞬间抬头姿势，瞬间抬头2.2.臀头同高，臀头同高，TLRTLR姿势，瞬间抬头姿势，瞬间抬头3.3.抬头抬头4545度，两肘支撑度，两肘支撑4.4.抬头抬头45459090度，胸离床度，胸离床5.5.抬头抬头9090度两手支撑度两手支撑6.6.腹爬腹爬7.7.四爬四爬8.8.高爬高爬第三章第三章 第一节第一节返回目录643.坐位姿势运动发育 主要特点是：主要特点是：发育顺序是全前倾发育顺序是全前倾半前倾半前倾扶腰坐扶腰坐拱背坐拱背坐直腰坐直腰坐扭身坐。扭身坐。与平衡反应密与平衡反应密切相关。切相关。是抗重力伸展以及相关肌群发育的是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程。过程。各年龄段特点：各年龄段特点：新生儿期；新生儿期；2 23 3个月；个月；4 45 5个月；个月；6 6个月；个月；7 7个月；个月；8 89 9个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录65坐位姿势运动发育1.1.全前倾全前倾2.2.半前倾半前倾3.3.扶腰坐扶腰坐4.4.拱背坐拱背坐5.5.直腰坐直腰坐6.6.扭身坐扭身坐7.7.坐位自由玩坐位自由玩第三章第三章 第一节第一节返回目录664.立位姿势运动发育 分为如下十个阶段：分为如下十个阶段：阳性支持反射阳性支持反射不能支持体重不能支持体重短暂支持短暂支持体重体重足尖支持体重足尖支持体重立位跳跃立位跳跃扶站扶站抓抓站站独站独站牵手走牵手走独走。独走。各年龄段特点：各年龄段特点：新生儿期；新生儿期；2 2个月；个月；3 3个月；个月；4 4个月；个月；5 56 6个月；个月；7 78 8个月；个月；9 9个月；个月；1010个月；个月；1111个月；个月；1212个月。个月。第三章第三章 第一节第一节返回目录67立位姿势运动发育1.1.阳性支持反射阳性支持反射2.2.不支持不支持3.3.短暂支持短暂支持4.4.尖足支持尖足支持5.5.立位跳跃立位跳跃6.6.扶站扶站7.7.独站独站8.8.牵手走牵手走9.9.独走独走第三章第三章 第一节第一节返回目录685.步行姿势运动发育 婴幼儿步行发育的特点：婴幼儿步行发育的特点：（1 1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展 （2 2）由上肢上举到上肢下降发展）由上肢上举到上肢下降发展 （3 3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。（4 4）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动。）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动。（5 5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的 步态发展。步态发展。（6 6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋 （7 7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地 （8 8）站立位的膝过伸展）站立位的膝过伸展第三章第三章 第一节第一节返回目录69步行姿势运动发育第三章第三章 第一节第一节返回目录70（三）姿势运动发育的顺序与特点 动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；走的方向发育；离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；干远的姿势运动的发育；由泛化到集中、由不协调到协调发育；由泛化到集中、由不协调到协调发育；先学会抓握东西，然后才会放下手中的东先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；西；先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；位时坐下；先学会向前走，然后才会向后倒退着走。先学会向前走，然后才会向后倒退着走。第三章第三章 第一节第一节返回目录71第三章第三章 第一节第一节返回目录72第三章第三章 第一节第一节返回目录73第三章第三章 第一节第一节返回目录74三、影响因素及异常发育第三章第三章 第一节第一节返回目录75（一）影响因素1.1.家族遗传因素家族遗传因素2.2.环境因素环境因素3.3.智力落后智力落后4.4.神经肌肉疾病神经肌肉疾病5.5.脑损伤和脑发育障碍脑损伤和脑发育障碍6.6.其他疾病其他疾病第三章第三章 第一节第一节返回目录76（二）异常发育 1.1.运动发育的未成熟性运动发育的未成熟性 2.2.运动发育的异常性运动发育的异常性 3.3.运动发育的不均衡性运动发育的不均衡性 4.4.姿势运动的非对称性姿势运动的非对称性 5.5.运动障碍的多样性运动障碍的多样性 6.6.异常发育的顺应性异常发育的顺应性 第三章第三章 第一节第一节返回目录77第三章第三章 第一节第一节返回目录78第三章第三章 第一节第一节返回目录79第二节 粗大运动发育评定第三章第三章返回目录80一、评定内容及方法第三章第三章 第二节第二节返回目录81评定内容及方法1.1.评定的原则评定的原则2.2.姿势与运动发育评定姿势与运动发育评定（1 1）姿势评定）姿势评定（2 2）运动发育评定）运动发育评定（3 3）异常姿势和运动发育评定）异常姿势和运动发育评定（4 4）动态观察）动态观察3.3.肌力评定肌力评定4.4.肌张力评定肌张力评定（1 1）肌张力增高）肌张力增高（2 2）肌张力降低）肌张力降低第三章第三章 第二节第二节返回目录82第三章第三章 第二节第二节返回目录83评定内容及方法5.5.关节活动度评定关节活动度评定（1 1）头部侧向转动试验）头部侧向转动试验（2 2）臂弹回试验）臂弹回试验（3 3）围巾征）围巾征（4 4）腘窝角）腘窝角（5 5）足背屈角）足背屈角（6 6）跟耳试验）跟耳试验（7 7）股角（又称内收肌角）股角（又称内收肌角）（8 8）牵拉试验）牵拉试验第三章第三章 第二节第二节返回目录84评定内容及方法第三章第三章 第二节第二节返回目录85评定内容及方法6.反射发育评定7.平衡功能评定 8.协调功能评定9.步态分析第三章第三章 第二节第二节返回目录86二、常用的评定量表第三章第三章 第二节第二节返回目录871.儿童发育评定 通常使用格塞尔（通常使用格塞尔（GesellGesell）、丹佛（）、丹佛（denver denver developmental screening test,DDSTdevelopmental screening test,DDST）等方法，）等方法，我国已广泛应用。这些量表是对运动发育、社会我国已广泛应用。这些量表是对运动发育、社会性发育以及语言发育的全面评价方法，反映儿童性发育以及语言发育的全面评价方法，反映儿童整体发育的大范围评价表。整体发育的大范围评价表。第三章第三章 第二节第二节返回目录882.新生儿20项行为神经测定 NBNANBNA分为分为5 5个部分：个部分：行为能力（行为能力（6 6项）；项）；被动肌张力（被动肌张力（4 4项）；项）；主动肌张力（主动肌张力（4 4项）；项）；原始反射（原始反射（3 3项）；项）；一般评估（一般评估（3 3项）项）每一项评分有三个分度，即每一项评分有三个分度，即0 0分、分、1 1分分 和和2 2分。满分为分。满分为4040分。分。第三章第三章 第二节第二节返回目录893.姿势及运动发育评定 MilaniMilani正常儿童发育量表分为两大部分：自正常儿童发育量表分为两大部分：自发反应和诱发反应，共有六个方面的发反应和诱发反应，共有六个方面的2727项。在自项。在自发反应中包括姿势调节、自动运动；在诱发反应发反应中包括姿势调节、自动运动；在诱发反应中包含原始反射、立直反射、保护性伸展反射、中包含原始反射、立直反射、保护性伸展反射、平衡反应。评价以运动发育率表示即：平衡反应。评价以运动发育率表示即：运动发育率（运动发育率（MQMQ）=运动年龄（运动年龄（MAMA）/生活年生活年龄（龄（CACA）100100 第三章第三章 第二节第二节返回目录904.粗大运动功能评定 GMFMGMFM将不同体位的反射、姿势和运动模式将不同体位的反射、姿势和运动模式分为分为8888项评定指标。共分五个功能区：项评定指标。共分五个功能区：A A、卧位、翻身，部分原始反射残存及姿势反、卧位、翻身，部分原始反射残存及姿势反射的建立；射的建立；B.B.坐位；坐位；C.C.爬及跪位运动，平衡反应的建立；爬及跪位运动，平衡反应的建立；D.D.坐位运动；坐位运动；E.E.走、跑及跳运动。走、跑及跳运动。第三章第三章 第二节第二节返回目录91粗大运动功能评定 每项评定指标的评分为每项评定指标的评分为0 03 3分。分。0 0分：没有分：没有出现的迹象；出现的迹象；1 1分：完成分：完成1010以下；以下；2 2分：完成分：完成10109090；3 3分：全部完成。最后可得出原始分分：全部完成。最后可得出原始分（5 5个能区原始分）；各能区百分比（原始分个能区原始分）；各能区百分比（原始分/总总分分100100）；总百分比（各能区百分比相加）；总百分比（各能区百分比相加/5/5）；目标区分值（选定能区百分比相加）；目标区分值（选定能区百分比相加/所选所选能区数）。能区数）。第三章第三章 第二节第二节返回目录925.功能独立性评定 WeeFIMWeeFIM的内容有的内容有3 3个区，六个板块。每个板个区，六个板块。每个板块又分为块又分为2 26 6项，总共项，总共1818项，每个项目分项，每个项目分1 17 7级。级。3 3个区分别是，自理区：自理、括约肌控制；移个区分别是，自理区：自理、括约肌控制；移动区：移动、行动；认知区：交流、社会认知。动区：移动、行动；认知区：交流、社会认知。自理区和移动区是运动部分，共自理区和移动区是运动部分，共1313项，认知区项，认知区5 5项。项。第三章第三章 第二节第二节返回目录93功能独立性评定7 7级：完全独立完成任务；级：完全独立完成任务；6 6级：有条件的独立完成任务；级：有条件的独立完成任务；5 5级：在监督或提示下完成；级：在监督或提示下完成；4 4级：最小程度的依赖辅助完成（自己完成级：最小程度的依赖辅助完成（自己完成75759999）；）；3 3级：中等程度的依赖辅助完成（自己完成级：中等程度的依赖辅助完成（自己完成50507474）；）；2 2级：最大程度的依赖辅助完成（自己完成少于级：最大程度的依赖辅助完成（自己完成少于 25254949）；）；1 1级：完全依赖辅助完成（低于级：完全依赖辅助完成（低于2525)。第三章第三章 第二节第二节返回目录946.Peabody运动发育评定量表 适用于适用于6 67272个月龄儿童，是一种定量和个月龄儿童，是一种定量和定性功能评定量表，包括定性功能评定量表，包括2 2个相对独立的部分。个相对独立的部分。粗大运动评定量表共有粗大运动评定量表共有151151项，包括反射、平衡、项，包括反射、平衡、获得与释放、固定和移动获得与释放、固定和移动5 5个技能区；精细运动个技能区；精细运动评定量表共有评定量表共有9898项，包括抓握、手的使用、手项，包括抓握、手的使用、手眼协调和操作的灵巧性眼协调和操作的灵巧性4 4个运动技能区。个运动技能区。第三章第三章 第二节第二节返回目录95Peabody运动发育评定量表量表包括量表包括6 6个分测试：个分测试：反射：反射：8 8项；项；固定：固定：3030项；项；移动：移动：8989项；项；物体控制：物体控制：2424项；项；抓握：抓握：2626项；项；视觉视觉-运动统合：运动统合：7272项。项。第三章第三章 第二节第二节返回目录96Peabody运动发育评定量表 3 3个给分等级为：个给分等级为：2 2分：全部完成；分：全部完成；1 1分：明确意愿，没有完成；分：明确意愿，没有完成；0 0分：没有意向，没有迹象表明此动作能够发展出分：没有意向，没有迹象表明此动作能够发展出来。来。最后得出：原始分、相当年龄、百分比、标准分最后得出：原始分、相当年龄、百分比、标准分 （量表分）、综合得来的发育商。（量表分）、综合得来的发育商。第三章第三章 第二节第二节返回目录97