医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育的困境和出路探析.pdf

1医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育的重要性理想信念是人类特有的精神现象，正确的理想信念，能激励人们为了社会理想和生活目标不懈奋斗。“心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”习近平总书记的重要论述，指明了坚定理想信念对于走好新时代长征路的重要意义。社会主义事业顺利发展的必然要求。党和国家高度重视青年大学生理想信念的教育，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体 90 后党员回信中指出，“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷”，并希望大家“继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战”，这为医药卫生类高职院校的大学生给予了肯定和鼓励，为同学们继续在医疗卫生事业中继续奋斗注入了“强心剂”，吃了“定心丸”。教思政 2020 1 号文件 教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见指出：“以立德树人为根本，以理想信念教育为核心”，明确了理想信念在整个思想政治工作体系中的重要作用咱1暂。“健康中国”战略目标实现的要求。社会发展要求越来越重视大学生的理想信念教育，健康中国 2030 规划纲要 是为推进健康中国建设，提高人民健康水平制定的。推进健康中国建设，是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础，是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略，是积极参与全球健康治理、履行2030 年可持续发展议程国际承诺的重大举措。未来 15 年，是推进健康中国建设的重要战略机遇期。“健康中国”的实现更需要一批又一批有着坚定、健康、积极、向上的理想信念的医药卫生类高职院校毕业的大学生加入。医药卫生类高职院校大学生全面成长成才的必然要求。健康中国的实现离不开一批又一批专业的医疗保障队伍和全面完善的健康教育，离不开全面覆盖的医药卫生体系和完善的药品供应体系，离不开完善的健身公共服务体系和优质高效的医疗服务等。医药卫生类高职院校大学生担负着健康中国实现的重大的历史使命。同时，树立科学崇高的理想信念，更能够昭示学生的奋斗目标，更好地解答人生的意义、奋斗的价值以及做什么样的人等课题。其次，树立崇高的理想信念可以为医学生在以后的学习和生活中提供前进动力，面对困难、彷徨能披荆斩棘、迎难而上。再次，树立崇高的理想信念能提升医学生的精神境界，塑造高尚的人格，促进他们形成健康有序的精神世界，更好地面对医护难题，解决医患关系。2医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育困境分析经对学生思想政治教育理论课前关于理想信念话题的调查显示，当前医药卫生类高职院校大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的，但也存在不同层次的理想信念不坚定、信仰缺失、价值观多元等问题。究其原因主要表现在：第一，社会环境的复杂，价值观念的冲突。随着改革开放的全面深化和经济全球化的不断深入，多元利益主体之间的矛盾增多，价值观念多元，出现道德化、政治化的价值观念向经济化、利益化的价值观念发展，一些学生选择医学专业的学习是为了将来好就业、收入高或者家长根据自己的意志填报专业，学生没有从根本上喜欢医生这个职业，为医学事业而奋斗的思想薄弱。第二，学校环境重视度不够高。学校教育侧重传统的教学模式“智育”而忽视“德育”。教育者主要依靠课堂进行知识传授，一定程度上忽视了大学生的主体地位，学生出现忙于功利化的考试、证书的考取、完成教育教学的各种任务的状态，对理想信念教育的质量有待提高。同时，学校的教学、管理、服务等部门缺乏一定有效沟通机制，育人效果有待提高。不少高校教师教学任务重，育人意识淡薄，仅停留在“教书”上，专职思想政治教育工作队伍力量单薄，需要学校各部门形成合力。第三，网络环境的影响。网络时代和各种自媒体的传播，人人成为网络主体，网络信息内容庞杂，各种思潮泛滥，多元思想涌现，出现了沉迷于游戏、短视频、信息骚扰、片段阅读等现象，使教育者对大学生进行主流意识形态的引导出现挑战，加大了教育者对受教育者的理想信念实效性教育的难度。第四，教学内容医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育的困境和出路探析吕瑞瑞袁李倩*（山西卫生健康职业学院，山西 晋中 030619）咱基金项目暂 山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）（2020zsszsx191）咱作者简介暂 吕瑞瑞，女，讲师，从事马克思主义理论与思政政治教育研究工作咱通讯作者暂 李倩，女，助教，Email：咱摘要暂理想信念是人精神世界的核心袁是人精神上的野钙冶袁是大学生不断取得成长和发展的力量源泉遥 当前医药卫生类高职院校大学生理想信念的主流是积极尧健康尧向上的袁但也存在不同层次的理想信念不坚定尧信仰缺失等问题遥 积极探索加强医药卫生类高职院校大学生理想信念教育的路径尧创新教育方式方法尧提高教育效果越来越重要遥咱关键词暂医药卫生类曰大学生曰理想信念曰路径咱中图分类号暂G41咱文献标识码暂咱文章编号暂圆园怨远-苑缘远载（圆园圆3）园2-园员78-园2窑 教学与管理 窑山西卫生健康职业学院学报2023 年 第 32 卷 第 2 期Journal of Shanxi Health Vocational College 灾ol.32 No.2 2023178窑窑山西卫生健康职业学院学报2023 年 第 33 卷 第 2 期Journal of Shanxi Health Vocational College 灾ol.33 No.2 2023形式相对滞后，教育方法需要创新。新媒体环境下，由于虚拟世界的的特点，大学生可以肆无忌惮的表达，传统的、“填鸭式”的课堂教学失去优势，对教育者是极大的挑战。在进行大学生理想信念教育时，大部门时间是在讲述枯燥的理论，案例有时过于陈旧缺乏时代感、现实性和时效性，教育者对理想信念教授中过于强调社会理想，甚至与现实有点脱节，导致学生对理想信念教育的内容不认可，对理想信念的教育产生消极影响。第五，社会实践教育不强。大学生在学校学习大多数注重专业理论学习，参加的实践活动较少，缺乏社会实践体验，理论到实践的环节较少，对理想信念的教育常出现言行不一致的情况。3医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育的路径探析3.1课堂教学为主袁多元载体协同发展课堂教学是树立正确理想信念的主要阵地，思政课是落实立德树人的关键课程，要充分发挥好思政课主渠道的作用。同时，加强马克思主义理论的教育，积极推进专业课程、公共课程的“课程思政”建设，在课堂教学过程中将课程任务与理想信念有效结合，提升教育的针对性和时效性，贯彻落实“三全育人”的理念，引导学生运用马克思主义理论观点来分析问题、思考问题和解决问题，最大限度的发挥课堂育人的主阵地作用。充分发挥课堂教学主渠道作用外，充分利用短视频、微信公众平台、青年大学习、党团活动、报告讲座、校园文化建设等多种载体，增强马克思主义信仰、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等的教育，掌握网络教育的主动权，开设微课堂，结合理想信念的内容进行宣传教育和引导规范，培养医学生对崇高理想信念的认同感，开展系列团课和公众平台的宣讲。以第二课堂为平台，结合学生处、团委、宣传部相关工作，加强对医学生理想信念教育的宣传，构建正确的价值引导方向。制定和完善科学的评价体系，促成大学生的全面发展。3.2坚持知识传播和价值导向相结合晓之以理，用理论坚定信念，向学生传播科学知识，实事求是地讲述中国共产党发展历史、中华人民共和国成长发展史、改革开放奋斗史等理论知识，让学生在学习历史的过程中掌握中华人民共和国的成立、中华民族伟大复兴是与坚持马克思主义、中国共产党的正确领导、全国各族人民的团结奋斗紧密结合的。将大学生的理想信念与学习、生活实际情况相联系，渗透理想信念教育。同时，从我国国情实际出发，明确我国走社会主义道路的特殊性、处于社会主义初级阶段的长期性、建设社会主义现代化强国的艰巨性，帮助学生确立对中国共产党领导的信心，树立坚持走中国特色社会主义道路的信念，增强对中华民族伟大复兴的信心，激发投身于社会主义现代化建设的奋斗热情。采取多种形式，促进学生对科学理论的学习，帮助大学生学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大医学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上行动上同习近平同志为核心的党中央保持高度一致，积极为第二个百年目标贡献智慧和才干。晓之以理的基础上学生才能动之以情。在具体教育过程中，要结合医药卫生类大学生的诉求，主动关怀、充分理解、积极响应他们的需求，在思政课上加入医药类事例，在专业课中加入医学生的理想信念元素，分享学生喜闻乐见的医药发展事迹和典型人物事迹，努力做到用真情打动人、用真心服务人、用真事感染人、用真人影响人，如此才能让理想信念发挥积极推动作用。3.3榜样引领和自我成长相结合发挥榜样示范引领作用，充分运用英雄模范、先进人物的事迹教育和影响大学生，医药卫生类职业院校的大学生肩负着“健康所系，性命相托”的特殊使命。在抗击新型肺炎疫情过程中涌现的英雄人物和先进事迹是医学类职业院校教学的“鲜活”素材，在教育教学中融入大学生身边的先进人物、亲身经历的事，更具真实感、亲和感、更易于唤起大学生的认同感，把伟大的抗疫精神内化为自己的价值观，培养医学生的责任感、使命感。教育学生当牢记医学生誓词，学习先进典型，提高对人生态度、人生理想、职业发展、理想信念的深度思考。邀请优秀校友、医疗卫生行业著名专家来校做讲座，可以对医学生的理想信念进行言传身教。同时，受教育者应当积极参与班级、系部和学院组织的团课学习、实践活动，丰富大学校园文化生活，在实践中锻炼自己，提高自己，树立更加坚定的理想信念。3.4开展实践教学活动促发展于实处用力，在实践中增强信心，获得进步。实践性是马克思主义区别于其他理论的显著特征。加强新时代理想信念教育，重在用事实说明、实践证明，中国特色社会主义建设取得巨大成就就是最大的实际，能极大增强新时代青年的荣誉感、自豪感和自信心，更加坚定马克思主义信仰。同时，医学类高职院校大学生在实习期间可以向先进模范学习，学习他们将个人理想融入国家、社会发展中所取得的一番成就，引导广大青年不忘医学生誓言，在实践中磨练意志、淬炼思想、提高技能，立志用自己的知识和才干报效祖国。在实习和实训基地，学生也可以从医生、护士的行为举止中去学习医德医风，学习他们敬业奉献、敢于担当、精益求精、医者仁心的职业品格，并外化为医学生的自觉行动。此外，投身志愿服务活动，弘扬志愿服务精神，促进理想信念教育与实践教学相互渗透，引导学生在实践中自我成长，在实践中坚定理想，在奉献中实现理想。4结语医药卫生类高职院校开展大学生理想信念的教育难度不小，但意义重大，它不是一蹴而就的，需要坚持全过程、全方位、全员参与的“三全育人”理念，采取多样化形式，理论联系实际，校内与校外、线上与线下相结合才能取得良好的效果。医药卫生类高职院校大学生要自觉的把个人的发展与国家、人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，投身于中国特色社会主义现代化的建设中来，做到大医精诚、悬壶济世，在奉献中实现人生价值、放飞人生梦想。咱参考文献暂1 教思政.教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见 EB/OL.http：/ 赵天睿.新媒体时代大学生理想信念教育的困境及对策 J.文存阅刊，2018（23）：13.3 张社强.新时代大学生理想信念教育理路研究 J.长春师范大学学报，2019，38（9）：9-12.4 沈力，刘丽君，李小山，等.基于医学特色的高职院校课程思政体系建构 J.中国职业技术教育，2020（11）：77-80，96.本文编辑院王知平179窑窑