新时代开放大学思想政治教育工作路径研究——以安徽开放大学为例.pdf

新时代开放大学思想政治教育工作路径研究以安徽开放大学为例陶有云1袁刘士红2渊1.安徽开放大学袁安徽合肥230022曰 2.池州开放大学袁安徽池州247099冤铜陵职业技术学院学报DOI:10.16789/ki.1671-752x.2023.03.0052023年第3期收稿日期院2023-02-13作者简介院陶有云渊1965-冤袁女袁安徽长丰人袁安徽开放大学党委宣传部高级政工师袁硕士袁研究方向院思想政治教育遥基金项目院2022 年度安徽开放大学党建与思想政治教育研究重点课题野新时代开放大学思想政治教育工作研究冶渊DJSZ2022ZD05冤遥摘要院加强思想政治教育是高校肩负立德树人的重要历史使命遥开放大学的学生遍布各行各业各地袁多是远程在线学习袁师生之间尧同学之间多是线上互动交流袁对他们开展思想政治教育相对困难遥 要充分认识开放大学思想政治教育工作的重要性袁高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜袁弦扣国之大者袁构建野三全育人冶机制袁加强思政课建设袁把思想政治教育工作有效贯穿于开放大学各项工作全过程袁努力办好人民满意的教育遥关键词院新时代曰开放大学曰开放教育曰思想政治教育中图分类号院G728.8文献标识码院A文章编号院1671-752X渊2023冤03-0020-06习近平总书记在党的二十大报告中再次强调袁培养什么人尧 怎样培养人尧 为谁培养人是教育的根本问题遥 育人的根本在于立德遥 全面贯彻党的教育方针袁 落实立德树人根本任务袁 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人遥1一尧研究背景开放大学的前身是改革开放总设计师邓小平同志亲自倡导并批示创办的广播电视大学遥2010年7月教育规划纲要提出 野办好开放大学冶袁2012年袁中央广播电视大学5所地方广播电视大学更名袁 中央广播电视大学更名为国家开放大学袁 全国电大系统开启向开放大学转型进程遥 安徽开放大学的前身是1979年2月创建的安徽广播电视大学袁2020年12月经安徽省人民政府批复正式更名为安徽开放大学遥 自1979年创办以来袁一直肩负着为国家经济建设和社会发展培养基层一线人才的重任遥 建校以来袁先后开设经济学尧法学尧教育学尧文学尧理学尧工学尧农学尧管理学和医学等学科100多个专业袁截至2021年底袁累计培养学历教育毕业生近60万人袁为我省经济社会发展提供了有力的人才支撑遥 开放大学作为服务全民终身学习的新型高等学校袁 是我国高等教育的重要组成部分袁同样肩负着着立德树人袁办好人民满意的教育的使命要求遥二尧开放大学加强思想政治教育的现实意义渊一冤开放大学加强思想政治教育是践行立德树人根本任务的有力举措党的十八大以来袁 以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治教育工作遥2016年12月袁习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调袁高校立身之本在于立德树人袁要把思想政治工作贯穿教育教学全过程遥 开放大学作为服务全民终身学习的新型高等学校袁 是我国高等教育的重要组成部分袁加强思想政治教育袁是其推动落实立德树人的根本任务和使命要求遥2018年5月2日袁习近平总20窑窑书记在北京大学考察时强调袁 高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务遥2018年9月10日袁 习近平总书记在全国教育大会上强调袁要把立德树人融入思想道德教育尧文化知识教育尧社会实践教育各环节遥 贯穿基础教育尧职业教育尧高等教育各领域遥2019年袁中共中央办公厅尧国务院办公厅印发 叶关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见曳袁 要求 野整体推进高校课程思政冶遥2021年4月袁 习近平总书记在清华大学考察时指出袁野要坚持把立德树人作为根本任务冶遥2022年4月25日袁习近平在中国人民大学考察时强调袁野为谁培养人尧培养什么人尧怎样培养人冶始终是教育的根本问题遥 思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用袁关键看重视不重视尧适应不适应尧做得好不好遥2习近平总书记的系列重要讲话为高校思想政治教育提出了要求袁指明了方向遥在开放大学办学体系加强思想政治教育是贯彻落实习近平总书记关于立德树人重要论述的有力举措袁 也是开放大学办学体系学习践行党的二十大精神的有力举措遥渊二冤开放大学加强思想政治教育是新时代培根塑魂的需要思想政治教育首先是一种思想教育遥当今社会袁科技经济快速发展袁无处不在的网络媒体袁3都让人们的价值理念受到这样或者那样的冲击袁 社会思想道德领域出现诸多问题遥 正如习近平总书记在二十大报告中所说的那样袁野拜金主义尧享乐主义尧极端个人主义和历史虚无主义等错误思潮不时出现袁 网络舆论乱象丛生袁 严重影响人们思想和社会舆论环境冶遥4一些社会成员理想信念模糊甚至缺失袁世界观尧人生观尧价值观扭曲曰一些领域道德失范尧诚信缺失现象比较突出曰 一些社会成员是非不分尧 善恶不分尧美丑不分袁拜金主义尧享乐主义尧极端个人主义有所滋长院以权谋私尧造假欺诈尧见利忘义尧损人利已现象时有发生袁等等遥5关于理想信念袁习近平总书记这样强调院野我之所以反复强调这个问题袁 是因为一段时间里袁受各种错误思想和糊涂观念影响袁有相当数量的党员尧干部丢掉了共产党人的理想信念袁只讲功利不讲理想尧只讲私欲不讲信仰了遥 冶6根据2020年对近2000名安徽开放大学学生开展问卷调查显示袁18岁至35岁占比例76%袁野九零后冶学生占比达46.96%遥 数据说明袁开放大学学生越来越趋向年轻化遥7人处在年轻时期袁野三观冶还不稳定,正确的价值观尚未形成,很容易被外界不良思想影响甚至同化遥这种情况下袁 开放大学的思想政治教育尤其是理想信念教育显得尤为重要甚至刻不容缓遥渊三冤开放大学加强思想政治教育是新时代爱国主义教育的需要思想政治教育的意义有很多袁但爱国主义教育是思想政治教育最重要的一环遥 学生一直都是爱国主义教育的重点人群袁 开放大学的学生也不能例外遥 无数中华儿女只有深深地热爱自己的国家袁才能凝心聚力袁围绕实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想尧一起来干遥 今天袁出国留学潮袁无处不在的互联网信息传播袁敌对势力意识形态的渗透袁等等袁都给爱国主义教育带来了一定的难度甚至挑战袁所以袁爱国主义教育同样刻不容缓遥 聚焦新时代学生关注的热点尧焦点和难点袁善用国际比较袁讲好中国故事袁可以更清晰地展现中国特色社会主义道路的独特优势遥 用中国为了实现共同富裕的脱贫攻坚政策尧乡村振兴战略袁解决了世界人口大国的绝对贫困问题袁创造了地球上最大的政治奇迹8曰用中国坚持人民至上尧生命至上的具体事例袁讲好中国疫情防控的故事袁9等等遥 引导学生深刻感悟中国共产党领导和中国特色社会主义的显著优势袁正确认识时代责任和历史使命袁保持战略定力袁发扬斗争精神袁立鸿鹄志袁做奋斗者袁努力成为堪当民族复兴重任的时代新人遥装点此关山袁今朝更好看遥10开放大学通过思想政治教育袁 有助于分布在不同层级尧不同领域尧不同文化基础的开放大学学生袁更好地统一认识袁凝聚共识遥三尧开放大学思想政治教育工作的特点渊一冤学生地域分布野广泛性冶学生分布地域广袁年龄跨度大遥中国开放大学是世界上最大的大学袁没有围墙袁上至首都北京袁下至省级开放大学再至县工作站或者某教学点袁 从中国地图上看袁南到海南岛袁北到内蒙古尧黑龙江袁东到上海袁西到新疆尧西藏袁都有我们开放大学袁都有我们的开放教育学生遥祖国的版图有多大袁开放大学的校园就有多大遥11九百六十万平方公里的祖国大地袁就是我国开放大学的校园遥21窑窑渊二冤教学模式野远程性冶与普通高校全日制学生相比较袁 教与学的距离不同遥开放大学思想政治教育工作远程化遥不同于普通高校的学生在固定的校园尧固定的课堂袁课堂上师生面对面的教与学袁 开放大学学生学习期间不集中住在固定校园遥开放大学网上学习资源很丰富袁教学方式主要是运用网络平台开展线上教学袁 学生大多时候通过远程在线学习平台进行自主学习袁 这种特殊的教育模式决定了开放大学思想政治教育工作的远程化特点遥渊三冤思想政治教育工作的复杂性与我国其他全日制普通高校相比较袁 学习者不同遥开放大学的学习者是多成人学生袁他们当中的大部分人已经参加工作袁 处于不同的行业领域和不同的社会阶层袁在年龄尧人生经历尧职业尧家庭环境背景等层次上有较大的差异袁有公务员尧企业高管尧农民工及其子弟等袁年龄跨度从十几岁到七十几岁不等袁进入开放大学学习之前的学历从初中到博士不等袁他们是我国主流价值体系的重要构成部分遥 来自社会不同层面尧 不同年龄的的开放大学学生袁 思想观念尧学习动机与学习诉求往往不同袁有些人学习主要是为了提高学历有利职场晋升袁 有些人学习是为了拓展自己的知识面提升内涵袁 还有一部分人则是为了丰富自己的业余生活袁等等遥 这些袁都决定了这一群体思想政治教育工作的复杂性遥渊四冤思想政治教育工作的辐射性开放大学是野纵到底横到边冶全覆盖各类学习者群体遥开放大学既是办学实体袁又是一个覆盖全国城乡尧服务全民终身学习的野办学共同体冶遥 开放大学庞大的成人学生群体袁大都是我国一线的劳动者袁有不少人还是基层的中坚力量尧党员干部袁对他们进行思想政治教育的过程袁就是将正确的政治导向尧正确的价值观传达给更广泛社会群体的过程袁 在更大范围内扩大主流价值影响力遥四尧开放大学思想政治教育工作的实践探索近年来袁 国家开放大学和各地方开放大学认真贯彻落实党中央的决策部署袁积极探索野思政课程冶与 野课程思政冶 的有机融合遥 国家开放大学设计出野14X冶思想政治理论课程体系袁取得了新成绩袁有了新进展遥 各省级开放大学也是多措并举袁加强思想政治教育工作袁探索思政工作新模式新方法遥以安徽开放大学为例遥 多年来袁安徽开放大学深入研究成人在线思想政治教育规律袁扎实推进思政课改革创新袁增强思政课的思想性尧理论性和亲和力尧实效性遥渊一冤围绕野一个任务冶围绕立德树人根本任务袁 全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材尧进课堂尧进头脑袁把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程遥 结合开放大学远程教育尧成人教育实际袁不断深化思政课改革创新袁提升思政课建设质量和水平遥渊二冤建设野两支队伍冶一是加强思政课网络教学实施团队建设遥 发挥体系办学优势袁 组建并推进全省办学体系思政课网络教学实施团队建设遥以团队建设为抓手袁着力打造一支政治强尧情怀深尧人格正的思政课教师队伍遥二是加强师生宣讲团建设遥 充分调动学生参与思政课教学的积极性和主动性袁组建师生宣讲团袁加强团队指导与培训遥渊三冤打造野三个课堂冶一是理论课堂遥 坚持以学生关注的现实问题为导向袁通过开展问卷调查尧召开座谈会等多种方式袁全面了解学生的思想状况袁将学生关注的社会热点尧焦点问题和理论有机结合遥二是网络课堂遥坚持从学习者出发袁发挥远程教育教学优势袁 引导学生学习国家开放大学学习网平台优质学习资源袁充分满足在职学生学习需求袁实现随时随地学习遥三是实践课堂遥 坚持把思政小课堂与社会大课堂紧密结合袁突出实践教学袁将生动鲜活的实践引入课堂教学袁上好野大思政课冶遥 把思政课堂搬到纪念馆尧博物馆等爱国主义教育基地袁组织学生走进乡村社区尧工厂车间等袁开展多种形式的适合成人教育特点的体验式教学尧志愿服务活动等实践教学遥渊四冤完善野四项机制冶一是体系联动机制遥 制定安徽开放大学思政课课程教学实施方案袁统一开展教学曰聚集地方优质资源袁共建共享具有安徽地方特色的思政课教学资源曰设立安徽开放大学党建和思政研究专项课题袁 加强全省开放大学体系在线思政理论课教学规律研究遥22窑窑以活动为载体尧以教研促教学尧以团队聚人心袁体系联动袁齐心发力袁共同推进思政课教学改革创新遥二是集体备课机制遥 建立安徽开放大学思政课教师野手拉手冶备课机制袁采取野请进来冶与野走出去冶尧线上与线下尧理论学习与实践活动相结合等多种方式袁加强省校与分校间思政课教师的交流袁整体提升思政课教师的业务能力和育人水平遥三是实践育人机制遥办好新时代思政课袁功夫在课内袁也在课外遥积极探索思政课社会实践教学和日常实践教学新模式袁 发挥思政小课堂和社会大课堂两个育人渠道作用袁 打造符合在职学习者学习特点的思想政治教育野第二课堂冶遥 加强思政课实践教学基地建设袁 与渡江战役纪念馆等地共建实践教学基地袁推动实践教学与学生自身工作相结合袁以现场体验方式引导学生深化理论学习遥四是协同育人机制遥校领导带头走进思政课堂袁讲授野开学第一课冶野形势与政策冶专题遥 紧紧抓住课堂教学主渠道袁统筹思政课程与课程思政建设袁努力形成协同效应袁开展省校野思政课程与课程思政同向同行冶教学研讨会尧省校与分校野思政课程与课程思政协同育人冶 教学展示与观摩会尧野课程思政案例教学冶野课程思政示范课堂冶尧课程思政教学比赛以及交流总结会等活动遥 与学校相关部门共同开展面向全省开放大学体系的学生活动袁加强校园文化建设袁协同育人工作机制逐步形成遥五尧当前开放大学思想政治教育存在问题渊一冤野三全育人冶机制的两极分化现象存在各级党组织高度重视遥 各级党组织的高度重视指的是各开放大学党委尧 党总支党支部以及各党委部门高度重视思想政治教育工作遥 高度重视指的是多次召开会议尧召开多层次会议袁部署学校思想政治教育或课程思政野三全育人冶工作遥 这从各开放大学的新闻报道就可以发现这点遥以安徽开放大学为例袁2021年1月至2022年5月13日袁共有117条校园网新闻报道省开放大学以及其办学体系关于思想政治教育工作开展情况遥 其中袁关于野课程思政冶新闻49条袁关于野思政课冶新闻52条袁关于野思想政治冶新闻16条遥 这些袁充分反映了开放大学办学体系对思想政治教育工作的重视遥非思政专业教职工对野三全育人冶在实践层面的难以把握遥 如何把思想政治教育融入到具体的工作实践中袁 无论是非思政专业教师还是非党委部门的管理人员袁 在实践层面袁 他们常常是无从下手遥 这些袁 从安徽开放大学多数非思政专业教师写的课程思政文章中能够明显发现这些问题袁文章中袁真正的思政元素少袁牵强附会的多遥 究其原因袁一方面是因为他们的专业或工作看起来好像与思想政治关系不大袁在思想上忽略了思政元素袁忽略了思想政治教育是一切教学和工作的灵魂曰另一方面袁因为自身的思想政治教育理论水平的限制袁实际工作中袁难以按照要求把思想政治教育贯穿于教育教学和工作全过程遥渊二冤难以及时准确全面了解开放教育学生的思想动态这是由开放大学学生多为成人在职学习尧 远程学习的特性决定的遥 开放大学学生是开放大学思想政治教育主体施加教育的对象遥开放教育学生袁他们群体庞大袁学生人数居每个省份高校之首遥由于开放教育所在地域分布的广泛性尧学员年龄的跨度性尧社会角色的多重性袁 决定了他们思想认识的差异性以及学习诉求的不同遥这些袁都给开放大学的思想政治教育工作带来了一定的难度遥渊三冤针对开放大学思想政治教育的研究有待加强与深入截止2022年4月27日袁在中国知网搜野开放大学思想政治教育冶共找到39条结果袁搜野开放大学思想政治冶共找到52条结果袁搜野开放大学立德树人冶共找到17条结果袁搜野开放大学课程思政冶共找到39条结果遥 从这个数据看袁开放大学办学体系对思想政治教育的研究还不深入尧不广泛袁有待加强与深入遥 至于原因袁一是因为开放大学转型时间不长袁成熟的研究也是需要时间积累袁时间短积累不足曰其次是对思想政治教育的研究重视不够遥 以安徽开放大学为例袁除了政工类尧思政类专业人员袁且这两类人员在开放大学所占比例极小袁 其他人员平时教学或者管理事务繁忙袁 加上没有关于课程思政的硬性指标要求袁思想政治研究意识淡薄遥六尧如何加强开放教育思想政治教育工作渊一冤进一步提高对开放教育学生开展思想政治教育工作重要性的认识2022年4月25日袁 习近平总书记在中国人民23窑窑大学考察调研时强调袁 思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用袁 关键看重视不重视尧 适应不适应尧做得好不好遥 全员重视开放大学远程教育思想政治教育工作袁 建立健全办学体系思想政治教育工作责任机制袁 建立开放大学思想政治教育大格局遥首先要充分认识到加强思想政治教育是新时代立德树人重要命题袁 在思想上要时刻牢记习近平总书记的野为谁培养人尧培养什么人尧怎样培养人冶的殷切嘱托遥 其次要认识到开放大学办学体系的思想政治教育工作袁 不仅是要把开放教育学生当作教育对象袁为了从源头上落实野三全育人冶根本任务袁还要把学校的教师和管理者作为思想政治教育工作的对象遥 再次袁 要充分认识到在开放大学办学体系加强思想政治教育工作袁 就是扩大我国主流价值影响力版图遥 虽然开放教育学生因为非全日制学习尧工学矛盾突出难以经常组织开展思想政治学习袁 但不代表不能组织开展遥 由于开放教育学生分布的广泛性尧学员年龄的多层次性袁许多人在家庭里是爸爸尧是妈妈袁 在单位里是骨干力量袁 提高他们的思想道德素养袁 培养他们的家国情怀袁 就是提高一个家庭所有成员的思想道德素养袁 提高很多单位员工的思想政治素养袁 这样就能够在全社会形成宏大的坚不可摧的主流价值矩阵遥渊二冤进一步加强新时代远程教育视域下野三全育人冶队伍建设一是加强全员思想政治教育培训袁 凝聚思想共识遥 野三全育人冶首先就是全员育人袁高校里的每个人都是思想政治教育主体袁 需要全员讲政治遥 如何做到这点呢钥 这就需要对开放大学办学体系进行全员特别是非思政课专业教师和非党委部门的管理人员进行思想政治教育培训袁 最好是分批到党校学习尧 到红色基地参观学习袁 而不仅仅只是领导干部去党校培训学习袁 全面提升开放大学教育者思想政治素养遥二是配齐建强专职思政课教师和专职辅导员队伍袁做到为党育人尧为国育才袁把思想政治工作贯穿教育教学全过程袁 切实办好人民满意的教育遥 以安徽开放大学为例袁 安徽开放大学无论是更名前还是更名后袁 都有一支专兼职辅导员队伍遥 兼职辅导员一般多是由新进教师或管理人员担任袁 这只队伍的优势是年轻袁精力充沛文化水平较高袁劣势是经验不足事务繁多时间不充裕曰 专职辅导员往往是聘任人员袁他们中有退休返聘人员袁有非在编聘任人员遥 他们的优势是经验丰富时间充裕袁 劣势是文化水平包括思想政治教育水平有限遥 因为开放教育学生远程学习的特殊性袁平时与学生直接联系的就是辅导员袁也就是说袁在实际工作中袁他们是思想政治教育工作的终端袁 其一言一行直接影响着开放教育学生袁所以袁建强专职辅导员队伍袁以新进在编人员逐步替代返聘尧非在编专职辅导员袁提高专职辅导员政治理论水平袁责任重大袁意义深远遥三是建立课程思政建设工作机制遥 针对远程教育人才培养模式袁 学校从制度设计层面建立完善课程思政工作机制遥 围绕立德树人培养目标袁 坚持顶层设计尧远教特色尧课程思政原则袁从制度层面细化深入研究不同专业的育人目标袁 有针对性地修订思想政治教育方案遥 根据公共基础课尧专业基础课尧专业课尧通识课尧拓展课不同特点细化课程思政教学要求袁保证整个教学过程充分蕴含思政元素袁实现思想政治教育目标遥四是建立家访机制遥 这也是基于开放大学学习的远程性而设立的遥 思想工作的开展最适合面对面的交流袁要想知道学生的思想动态袁掌握学生第一手信息袁最好的方法袁就是当面聆听学生的所思所想遥随着社会生活节奏的加快袁社会竞争的加剧袁在开放教育学习过程中袁 学生往往会面临来自于工作尧家庭尧 学业等各方面的压力袁 心理和情绪波动都会较大袁因此袁在家访中要经验与热情并重袁真正能够感染学生内心遥 以聊天的方式袁倾听学生心声袁引导他们保持积极向善向好的生活态度遥 想学生之所想袁释学生之所惑袁解学生之所忧遥 通过开展家访袁把学校的关怀送到学生的心上曰通过开展家访袁把党的教育方针政策传递到学生心上曰通过开展家访袁还可以与学生一起共同描述尧感受祖国日新月异的发展曰通过开展家访袁真正成为学生的良师益友袁实现立德树人目标遥渊三冤进一步把立德树人根本任务贯穿于教育工作全过程开放大学要始终围绕 野为谁培养人尧 培养什么24窑窑渊 上 接 第 9 页 冤for measurement of the efficiency of R&Dmanagementactivities in universitiesJ.International Transac-tions in Operational Research,2004袁11渊2冤:181-191.4倪志敏,严中华.高职院校科技创新效率评价及影响因素的实证研究J.科技管理研究,2017(18):83-88.5杨翠明,马国平.高职院校科技创新体系运行机制完善优化研究J.湖南工业职业技术学院学报,2018,18(3):1-3袁16.6冯茂岩,王宏明.高职院校科技创新推进区域经济发展研究J.教育与职业,2016(8):41-43.7郑亚莉,米高磊.百万扩招背景下高等职业教育质量发展研究要要要兼论高等职业教育质量风险J.职业技术教育,2020,41(9):8-14.8张志军,张蕴启,范豫鲁.高等职业教育高质量发展的生成逻辑与实践进路J.职业技术教育,2019,40(22):11-16.9周建松.落实叶实施方案曳系统推进高职教育高质量发展J.中国职业技术教育,2019(7):52-57.10刘任熊.高等职业教育高质量发展的区域响应院问题表征及优化策略要要要基于 192 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为构建新时代思想政治教育体系袁厚植家国情怀袁贡献开放大学力量遥参考文献院14习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜袁为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗要要要在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告EB/OL.渊2022-10-25冤2022-11-22.http:/ 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路N.人民日报袁2022-4-26渊1冤.3陶有云袁朱 悦.论新时代高校校报的意识形态教育功能J.铜陵职业技术学院学报袁2019渊2冤院70-73.5党的十九大报告学习辅导百问M.北京:党建读物出版社袁学习出版社袁2017:10袁130.6习近平.努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才J.求是袁2022渊3冤院4-10.7吴文明袁朱志远.新时代开放大学思政课改革创新路径选择要要要以安徽开放大学思政课教学为例J.安徽开放大学学报袁2022渊1冤院26-30.8中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答M.北京:学习出版社袁人民出版社袁2021:85.9陈志勇.在社会大课堂中讲好野大思政课冶N.光明日报袁2022-4-28渊6冤.10习近平.论中国共产党历史M.北京:中央文献出版社2021院66.11陶有云袁朱悦.新时代开放大学视域下意识形态建设工作探析要要要以安徽省级开放大学为例J.陕西广播电视大学学报袁2019渊2冤院14-17.12邹吉忠.高校思想政治理论课教师的三重使命N.光明日报袁2018-5-18渊6冤.25窑窑