乡村振兴视域下的普通话推广研究.pdf

文化创新比较研究第 19 期语言文化乡村振兴是我国实现乡村全面发展的战略措施袁要实现这一目标袁离不开普通话的普及和使用遥目前袁我国推普工作取得一定成效袁农民的语言沟通能力明显提升袁就业机会也随之增多袁经济收入和生活质量显著提高遥但由于农村地区的受众人群有限尧推普形式单一袁造成普通话普及的不平衡现象袁因此在新时代乡村振兴战略和新农村建设工作的背景基金项目院安徽大学国家语言文字推广基地 2022 年度建设项目 野乡村振兴视域下的农村推普路径研究冶渊项目编号院2022YY02冤遥作者简介院许兰渊1980袁4-冤袁女袁安徽合肥人袁硕士研究生袁讲师袁研究方向院比较文字与世界文学遥乡村振兴视域下的普通话推广研究许兰袁王振宇渊安徽大学 国际教育学院袁安徽合肥 230000冤摘要院语言不仅是人类社会的交际工具袁还具有人力资本的经济属性袁因此具有重要的经济价值遥 在我国袁普通话是叶中华人民共和国国家通用语言文字法曳专门规定的野国家通用语言文字冶袁普通话的全面普及和高质量推广袁是建设我国高质量教育体系的基础支撑袁其经济功能对于国家层面实施的乡村振兴战略和促进经济社会全面发展具有极其重要的作用遥 该文主要从助力乡村振兴角度分析普通话普及对于乡村经济尧文化及生态文明建设的重要意义袁指出普通话在乡村地区推广过程中遇到的问题袁并提出推广普通话的可行性方法袁以期改善普通话推广普及不平衡尧不充分的现状袁进而统筹推进区域尧城乡经济的协调发展遥关键词院普通话曰人力资本曰乡村振兴曰乡村产业曰推普脱贫曰优化路径中图分类号院F323曰H102文献标识码院A文章编号院2096-4110渊2023冤07渊a冤-0057-05A Study on the Promotion of Mandarin from the Perspectiveof Rural RevitalizationXU Lan,WANG Zhenyu(School of International Education,Anhui University,Hefei Anhui,230000,China)Abstract:As a tool for communication in human society,language has the important economic attribute of humancapital,and brings us tremendous economic value.Mandarin is the national common language specially stipulated inthe Law of the Peoples Republic of China on the National Common Language.The popularization and high-qualitypromotion of mandarin are the foundation of building a highly-developed education system in China.Also,its econom鄄ic function plays an extremely important role in the implementation of rural revitalization strategy at the national leveland the promotion of the overall social and economic development.This paper mainly analyzes the significance of themandarin popularization to the construction of rural economy,culture and ecological civilization from the perspective ofhelping rural revitalization plan,points out the problems encountered in this process,and puts forward the feasiblemethods of mandarin popularization in rural areas,in order to improve the unbalanced and inadequate development ofmandarin popularization,and then promote the coordinated development of regional,urban and rural economy as awhole.Key words:Mandarin;Human capital;Rural revitalization;Rural industry;Mandarin popularization and povertyelimination;Optimized method57文化创新比较研究语言文化第 19 期下1-2袁要进一步深化开展普通话推广工作袁积极更新推普形式袁探索推广新路径袁从而带动乡村文化建设袁经济发展和产业的兴旺遥1 普通话推广对于全面推进乡村振兴的意义1.1 发挥语言的经济功能袁激发乡村经济潜能从经济学角度看袁语言是一种人力资本3袁它在人们的物质生产交往实践中产生袁 同时又能反作用于人类劳动袁发挥驱动力量袁具有重要的经济价值遥因此袁熟练掌握语言技能成为一种经济投资袁而普通话作为我国通用语言文字袁 通过多种形式的推广应用袁能充分发挥其经济功能袁带来巨大的经济效益遥尤其是在全面振兴乡村经济进程和现阶段乡村生产工作中袁更加需要语言的交互来促进经济的流通袁也更需要通过与外界的广泛交流来拓展经济发展面遥因此袁 为了能快速获取经济信息袁 有效开展对外合作袁 越来越多的乡村居民积极投入普通话的学习当中4遥通过学习袁他们的普通话发音尧口语交际能力有所提高袁 而具备良好普通话运用能力的乡村居民一般具有更多的就业机会和更强的创业能力袁 村民掌握了经济增收技能袁增加了家庭收入袁改善了生活质量袁在很大程度上缩小了城乡差距袁更好地推动乡村振兴遥1.2 繁荣发展乡村语言文化袁提升乡村文化品位传好语言袁可以滋养文化建设遥语言不仅是人类最重要的交际工具袁还是文化的重要组成部分袁因此推广普通话袁促进语言文字规范化使用袁是实现乡村文化振兴袁打造乡村文明的重要措施5遥一方面袁 使用并推广普通话可以大大减少公共领域语言不文明现象袁 营造绿色健康的乡村语言环境袁有效建设乡村语言生态系统袁从而更加有效助力文明乡风尧良好家风和淳朴民风的形成曰另一方面袁在加强建设耕读育人文化底蕴的过程中袁 越来越多的青少年走进课堂袁 他们在学好普通话的过程中树立起远大的人生理想袁 又有助于鼓励青年学子学成归来反哺家乡袁参与到乡村文化的创新中袁在乡村振兴中更加坚定文化自信遥1.3 普通话推广带动乡村生态文明建设良好的生态环境为乡村振兴提供了基础和保障袁是乡村振兴的最大优势和宝贵财富袁因此袁重视和加强农村生态文明建设袁 走绿色发展之路是产业振兴和文化振兴之外实现乡村全面振兴的一项重要工作遥近年来袁我国在生态环境保护方面取得了显著成就袁但农村与城市相比还有很大的差距袁因为农村基础设施建设相对滞后袁环境监管基础薄弱袁化肥尧农药的过度施用造成了水体污染和土壤污染等遥 为此袁需要增强农民生态环境意识袁推动绿色生产生活方式的形成遥而要解决这一问题袁需充分发挥普通话的助推作用和引导作用袁 在普通话的推广过程中融入生态文化教育袁使用普通话进行生态文明宣传袁倡导绿色低碳生活袁推动广大农民形成低碳节约尧生态环境保护的健康生产生活理念袁 让乡村不仅宜业而且宜居袁 既满足广大农村居民对宜居环境的迫切需求袁 也发挥向城市居民提供优美生态环境产品的作用袁提升广大人民群众的幸福感和安全感遥只有乡村生态环境变好了袁才能保障乡村的可持续发展袁美丽中国的建设目标才能真正实现6遥2 乡村普通话推广中遇到的问题随着乡村振兴工作的推进袁 农村地区居民接触到的普通话学习资源不断增多袁 但是由于文化教育背景尧生活环境等客观因素影响袁普通话推广过程中仍然遇到一些问题遥2.1 师资力量不足乡村地区的教育教学基础设施相对落后袁 教师资源相对匮乏袁普通话的使用情况比城市落后很多遥一些地区乡村教师的普通话属于中等水平袁授课时普通话和方言交替使用袁年龄偏大的教师甚至无法用普通话授课遥 而且袁由于缺乏良好的语言氛围袁他们在潜意识里往往会忽视自己的普通话教学水平袁 降低对自己的要求袁也就无法有效提高其普通话水平遥2.2 学生的语言基础薄弱袁听说能力发展不平衡汉语拼音是学习普通话的重要基础袁 也是普通话教学的重点和难点遥但由于教学过程的不规范袁学生在拼音字母及音节的准确认读中遇到了许多困难袁直接影响了普通话的学习效果遥即便能够听懂普通话袁看懂文章袁但依然缺乏野说冶的能力遥 加之很多学生缺乏自信袁羞于口头表达袁害怕开口尝试袁担心说错后受到教师的责备和同学的嘲笑袁 导致他们在使用普通话时紧张不安袁 进而影响思维和表达遥 此58文化创新比较研究第 19 期语言文化外袁由于对大城市的向往袁学生更加迫切希望走出农村袁去看看外面繁华的世界袁因此在学业发展的关键时期袁 师生将更多的关注点投射到学习成绩提高方面袁忽视了学生的普通话习语行为袁非常不利于学生普通话习语能力的提升遥2.3 乡村地区方言意识浓厚袁 导致普通话习语氛围不足方言是一种文化袁 也是一种情结袁 既能增进乡情袁又能发挥繁荣民俗文化的作用袁丰富语言交流袁因此具有一定的文化价值和使用价值遥 但是方言的存在对普通话的学习也带来了一定的负面影响袁在一定程度上限制了村民普通话的使用频率袁 阻碍了普通话的推广工作7遥一方面袁乡音难改遥广大村民对本土文化的感情使得他们有着很深的方言情结袁加之担心学不好尧说不好普通话袁产生了不安的心理障碍袁不愿意积极主动说普通话曰另一方面袁大多数村民有一定程度的方言优越感袁他们认为方言代表着自己的身份袁如果不会方言袁将很难较好地融入生活8遥 所以在日常的沟通中以方言或口语的方式进行袁 使得普通话学习的氛围不足遥3 语润乡村袁多维度推广普通话的优化路径3.1 加强普通话教育学习3.1.1 创造良好的推普氛围袁强化宣传力度袁开展野学前学会普通话冶行动广泛张贴推普标语袁积极向家长尧社会进行推普宣传袁让说普通话的意识深入每个人的心里袁为普通话普及打下基础遥此外袁不同于以往小学阶段才开始语言文字的教学袁对于 3要6 岁不会说普通话的学龄前儿童袁以教育部作为牵头单位袁乡镇人民政府为配合单位袁开展野学前学会普通话冶行动袁通过游戏尧儿歌尧童话情景等方式提高儿童的汉语拼音能力袁打好普通话学习基础袁 确保具有正常学习能力的学龄前儿童在入小学前能够使用普通话进行沟通交流袁形成国家通用语言思维习惯遥3.1.2 创造机会袁搭建多样化立体化的校园普通话平台小学阶段正是学习语言的关键时期袁 学生在这个阶段练习说普通话的效果最佳袁 然而农村小学生的普通话能力较低袁其中一个主要原因是缺乏一个立体沉浸式的普通话学习环境袁 导致普通话听得多袁却说得少尧用得少遥因此袁应注重给学生创造更多的野说冶的机会袁培养学生口语交际能力袁正所谓熟能生巧9遥首先袁严格要求师生在课堂上讲普通话袁保证普通话学习达到一个最基本的时长遥课堂教学袁是一个全员参与互动的过程袁离不开讲解尧提问尧回答与讨论遥 因此袁无论是哪一学科袁课堂上坚持要求大家讲普通话袁语文课上更应该注重学生对字尧词尧句发音的准确把握袁如有错误发音袁要及时纠正和加强复习巩固遥其次袁充分利用课余时间袁在各种校园活动中渗透普通话学习袁采取多种形式开展普通话推广活动袁鼓励学生尽量讲普通话遥 比如袁加强朗读训练袁利用学校一年一度的读书节活动袁在学生中开展野经典诵读第二课堂冶活动遥内容可以选择小学语文教材中选编的课文袁也可以是学生喜爱的各种散文诗歌袁让学生在声情并茂的朗读中感受优美文句袁既培养语感袁又提高学生的朗读能力10遥 久而久之袁学生读得多了袁普通话表达能力自然提高得很快遥高年级学生可以适当增加难度袁练习绕口令尧模仿新闻播报尧 野中华诗文诵读冶等袁优秀作品还可以通过学校的广播站进行配乐播送袁激励学生踊跃报名遥 再如袁在学校的综合实践活动课程中袁 各个班级可以组织 野纠错小队冶袁带领学生走进社区尧街道和商店袁帮助居民寻找日常生活中经常读错和写错的字袁并加以改正遥通过这些校园活动袁 极大地调动了学生学习应用普通话的主动性和积极性袁也提升了学生的成就感遥最后袁不仅学生要讲普通话袁教师也要加强自身修养袁在课堂上和校园生活中袁使用通俗易懂的普通话语言从事教学和交流袁 帮助学生在规范文明的语言环境中提升普通话水平遥因此袁教师之间开展互监互察活动和语言文字规范化的评比活动袁 对于不达标的教师要鼓励他们积极参加普通话的培训与测试袁补齐教学方面的短板袁提升普通话规范程度袁对学生产生积极正确的影响遥3.1.3 从校内到校外袁提升普通话学习新境界坚持在日常用语中使用普通话袁 将推普工作从校内延伸到校外遥比如袁在校园外袁开展野我把普通话送回家冶的活动袁学生用普通话和家长交流袁每天教家长说一句普通话袁 还可以运用学校所学的知识纠59文化创新比较研究语言文化第 19 期正家庭里存在的语言不规范现象袁 让每一个学生自觉成为推普的野种子冶袁也让野说普通话袁写规范字冶的文明风尚在校园外不断延续下去遥通过采取多种渠道的普通话推广活动袁 可以营造良好的普通话学习环境袁丰富乡村校园文化袁使广大师生在潜移默化中规范语言尧增强语感尧巩固普通话的学习成果袁全面提升语言应用能力袁为全员说好普通话打下坚实的基础遥3.2 创新培训模式袁将语言学习和技能培训相结合3.2.1 坚持传统普通话培训与新型普通话教育模式相结合一是坚持传统的普通话培训方式遥 不同的学习主体有不同的学习需求袁针对这一点袁普通话培训班要做到分层次尧分类型遥 比如袁举办周末和夜校培训机构和分级授课等袁 使村民群体能够接受对应的普通话水平培训遥二是积极探索新型普通话教育模式遥 充分发挥各种普通话 App 的功能袁重点关注和普及普通话交流的内容袁比如常用规范字的学习尧语音识别尧口语交际能力评测等袁不仅能让农村居民能够在 App 中自主完成识字尧发音等训练袁便于群众接纳与消化袁还能在很大程度上缓解师资压力袁 弥补农村地区推普环境的不足遥3.2.2 坚持普通话培训与两大技能相结合袁提高普通话学习的针对性第一袁为振兴乡村经济打好坚实的基础袁要坚持普通话培训与获取就业信息的能力相结合遥 以往农村居民主要是通过居住地所在乡尧 县劳动就业服务机构或通过城市务工的亲朋好友获取就业信息袁虽然这些信息较为准确和可靠袁但是覆盖面比较窄尧信息更新不及时袁从而导致信息渠道的缺失遥村民对于国家出台的相关政策袁比如回乡创业的优惠政策袁更是缺乏应有的关注和认知遥如今袁手机尧电视尧互联网等多媒体的使用袁在强化居民普通话学习的同时袁还及时全面地向村民提供准确最新的劳动者就业市场信息尧职业能力培训信息等袁极大拓展了个体的发展空间袁增强了个体就业的能力与素质遥第二袁 要坚持普通话学习与职业技能培训相结合袁成功实现两者之间的协同效应遥 一方面袁在村民职业技能培训之中袁 始终坚持普通话学习的一贯策略袁不仅教材必须使用国家通用语言文字袁在教学过程中袁学员与授课教师尧学员与学员之间尽可能熟练使用普通话交流袁也就是说袁村民既可以在学习职业技能的同时提升普通话水平袁 又可以在学习普通话的同时提高职业技能11袁为以后村民的就业及经济发展提供语言和技能保障遥另一方面袁在普通话普及阶段袁可以充分结合当地的实际条件袁明确语言训练的方向和目标袁 着重培养和提升村民在职业场景中的普通话应用能力遥比如袁根据农产品的产地袁特色袁需求等特征袁 重点训练如何用普通话有效表述产品的亮点袁 如何与大众进行农产品的讲解推销和沟通互动等遥 如此一来袁 不仅提升了村民的语言表达能力袁还能帮助他们更快地适应乡村发展的新环境袁为乡村振兴提供充足的内在驱动力遥3.3 乡村产业发展助力普通话推广将普通话学习成果运用到乡村产业发展中袁积极探索乡村产业发展的特色模式袁 是推动乡村经济发展的重要举措遥 例如袁在旅游民宿尧农业手工业及电商推销尧文化创意等产业袁充分发挥语言文化尤其是普通话在创新设计产品包装尧宣传广告尧景观文化等方面的独特作用袁提升产业尧产品的附加值袁实现品牌打造袁产销对接袁乃至招商引资袁建立一批乡村产业振兴的典型袁以丰富农村大舞台遥3.3.1 乡村生态旅游业发展助推普通话推广我国旅游资源丰富袁随着旅游业的不断发展袁一些独具特色魅力的旅游服务基地也如雨后春笋般涌现袁比如特色小镇尧民宿尧农家乐等遥 尤其是农家乐袁作为一种新型旅游休闲方式袁依托田园风光袁向城市居民和外地游客提供了一种回归自然尧缓解压力尧滋养身心的休闲方式袁 极大地促进了乡村生态经济的建设袁带动了农村经济的多元化发展遥在开发旅游项目袁建设硬件设施的同时袁也要结合当地的实际情况袁积极开展普通话活动袁在乡村服务行业中营造良好的普通话氛围和巩固前期培训成果袁实现语言文字的规范使用遥 一方面袁无论是景区导游袁解说员袁还是民宿袁农家乐负责人袁以及周边乡镇的旅游从业人员袁 都能够熟练使用普通话介绍景区特点遥比如袁物质文化方面的古村落尧古民居尧古建筑袁非物质文化方面的民俗风情尧历史沿革尧典故传说等遥另一方面袁村民不断提高的语言表达能力也带60文化创新比较研究第 19 期语言文化动一些成本较低的农产品尧土特产的销售袁为农家乐带来更多的市场遥 此外袁在新媒体时代下袁微信公众号袁短视频等语言产品在宣传旅游景点尧提高本地知名度尧展现乡村文化自信等方面也发挥了重要作用遥这些都无疑可以吸引更多的游客和投资袁 提高农民收入曰相反袁如果村民的普通话水平较低袁必然会限制乡村旅游的发展袁阻碍村民的创业脱贫增收遥3.3.2 乡村电商的发展带动普通话推广在推广普通话的基础上袁 广大村民抓住直播电商的机会袁 把具有当地特色的产品推向更广泛的市场袁尤其以线下采摘尧体验为主的生态农庄袁纷纷开始直播带货袁大大提高了特色农产品的销售和收入遥当然袁万事开头难遥如何将直播电商渗透到乡村地区并与产业发展相结合袁 在潜移默化中影响村民的购销方式袁拓宽销售渠道袁是一个现实且艰难的过程袁 同时也是验证普通话培训成果能否实现语言扶贫袁带动经济发展的一个有力手段遥在前期的普通话培训中袁村民普通话水平有了很大的提高袁但在实际职业场景中用好普通话袁展示产品特色袁并不是一件容易的事遥 最初袁一些村民直播时缺乏自信袁在一定程度上影响了直播的效果袁 引发不少网友吐槽遥 因此袁村民可通过野普通话+电商冶的野云冶平台袁进行情景模拟袁角色扮演袁加强线上实战袁实现和买家的无障碍沟通袁带来良好的购物体验袁成功地推介当地特色的农产品遥如今袁大部分村民可以充满自信地用一口流利的普通话说着自家的生态水果尧蔬菜等袁吸引了众多的投资者和顾客遥所以袁村民普通话交际能力的提高大大促进了直播带货的销量袁 而直播电商的蓬勃发展又验证了乡村普通话推广的成效12袁实现了语言和经济的双丰收遥4 结束语在后脱贫时代袁 普通话的推广仍然是一个长期的任务袁推广意义重大遥 既要看到既往取得的成绩袁也要重视推广过程中遇到的问题袁 进而有针对性地开展普通话推广工作遥因此袁在推普工作中不仅要重视推普内容的时代性袁 也要积极探索推普的优化路径袁加强教育教学袁创新培训模式袁并赋予其新的职能遥 推普工作只有做到不断深入尧与时俱进袁才能真正发挥普通话在乡村振兴中应有的作用袁 从而提高乡村居民的综合素质袁 提升他们的文化意识和自信心袁实现乡村经济的全面振兴遥参考文献1 教育部 国家乡村振兴局 国家语委关于印发 叶国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案曳的通知J.中华人民共和国教育部公报袁2022渊5冤院6-10.2 宋海霞.乡村振兴背景下我国农村治理政策的完善和优化J.农业经济袁2021渊4冤院41-43.3 李攀袁刘铎袁郭一琦袁等.乡村振兴战略视角下农村地区推广普通话的可行性和必要性研究J.智库时代袁2021渊13冤院10-12.4 张曦.乡村振兴背景下在农村推广普通话的意义及路径探究J.农村经济与科技袁2022袁33渊8冤院249-251.5 盛丽梅.乡村振兴背景下高职院校普通话推广存在问题及改进策略J.现代职业教育袁2021渊52冤院34-35.6 钟寰平.以生态文明建设推动乡村振兴N.中国环境报袁2021-01-08渊1冤.7 唐蜜袁王淙袁蒲斯咏.语言扶贫视域下普通话推广路径探究院基于对关中农村地区语言使用情况的调查J.陕西教育渊高教冤袁2021渊4冤院74-75.8 马白.分析大力推广普通话对推进乡村振兴尧提升经济社会发展的积极意义J.营销界袁2021渊25冤院110-111.9 吴雪霞.农村小学生普通话中存在的问题及有效解决策略J.文学少年袁2019渊5冤院99-99.10朱永娟.如何培养小学生说普通话的能力J.成才之路袁2014渊2冤院24.11马静袁刘金林.语言治理融入各民族相互嵌入式社区建设的必要性及路径研究院语言与国家治理系列研究之六J.民族学刊袁2021袁12渊11冤院28-36袁123.12赵敏.乡村振兴背景下民族地区青壮年劳动力职业导向的普通话培训策略研究J.农村经济与科技袁2022袁33渊22冤院282-284.61